央视网消息： 京津冀教育协同数字平台日前启动。通过5G、AI等技术赋能，三地义务教育学校教研实现“一网共研”。
北京市育才学校通州分校地理教师： 影响我们北方地区农业生产的自然因素有哪些呢？请天津的同学来给我们回答一下。
借助智慧化课堂，京津冀三地的师生们围绕初中地理学科中关于“中国北方的地理特征”的内容，同上一堂课。北京的老师可以随机邀请天津和雄安新区的学生发言，共享的教学资源也让大家彼此了解了各地的地理特点。课程结束后，京津冀三地学科教研员通过京津冀教育协同数字平台对课程进行实时教研指导，这也是京津冀义务教育学校“一网共研”的首场教研实践活动。
北京教育科学研究院课程教材发展研究中心主任 杨德军： 通过技术的支持，解决异地教研之间的交流、研讨和互动，达到即时的这种效果。
据了解，依托京津冀教育协同数字平台，三地计划每年开展4次覆盖中小学14个学科的跨区域学科调研，建立常态化“一网共研”机制，推动京津冀优质教育资源共享。
如何看待教育技术热现象？
“智慧教育不管以什么形式出现，最终一定能帮助学生提升学习效率。 可以使学生有更多的时间参加他们喜欢的体育活动、社会活动，建立更健康的人与人之间的关系，摆脱部分因为老师水平的差距带来学生学习成绩的差距。 ”新东方教育集团创始人俞敏洪在第六届世界互联网大会上表示。 当科技与互联网无声而又凶猛地改变了所有人的衣食住行，也刺激着在线教育的创业者。 事实上，目前教育信息化产业链已基本形成，上游为基础设施端，包括硬件软件提供商等；中游为系统应用端，包括教务管理、互动教学、课件及试题资源等网络教育及管理平台；下游为内容供给端，主要为课程培训、课外辅导等教育培训服务企业。 上游硬件供应端：难找切入点，研发周期长事实上，教育行业的新一轮转型加速开始于2018年4月《教育信息化2.0行动计划》的发布。 一年来，大数据、人工智能等先进技术与教育的深度融合，已经成为教育现代化的大势所趋。 从黑板粉笔到电子屏幕、智慧教室，人工智能等先进技术正在中国教育行业引发一场深刻的系统性变革。 随着教育装备企业的深度发展，硬件产品越来越精细，更讲究产业融合。 比如做大屏显示设备的开始注重匹配内容，做录播课服务的也开始讲究互动效应。 3D打印机、木工、遥控飞机和机器人、开源编程硬件等多款创客教育产品的身影越来越多的出现在家庭中，成为素质教育的组成部分之一。 而教育机器人也在近年来不断革新技术，开始研究自然语言学习，自适应学习等，以其”玩中学”的特点深受青少年的喜爱，并在众多中小学学校得以推广。 据《2019全球教育机器人发展白皮书》显示，从应用场域来看，教育机器人适用于家庭的需求明显多于适用于学校的需求；从功能效用来看，辅助于语言教育和机器人教育的需求占比较大；从适用对象来看，面向于学生的需求高于面向其他群体的需求。 在产业端，网易有道早在两年前就开始布局智能硬件，2017年10月，其推出第一款智能硬件“有道翻译蛋”，截至目前一共上线了9款教育类智能硬件产品；今年6月，大疆也发布了第一款教育机器人，入局steam教育领域；科大讯飞也在近期发布了多款新硬件，其中就包含翻译机和学习机等教育类智能硬件产品。 今年6月，小米也发布了一款英语学习硬件产品“小爱老师”。 但做硬件并不比软件容易，甚至研发更为艰难。 网易有道副总裁吴迎晖曾坦言，做硬件面临两个风险，一是难找到好的切入点，二是研发周期相对于软件来说更长。 现阶段，教育信息化硬件设备供应商优劣势明显。 其中优势主要有三点：其一，采购政策自上而下推行，市场盈利模式清晰（即直接向政府/学校收费）；其二，受技术推动，硬件产品的品类和覆盖范围不断扩大；其三，经过教育信息化1.0的建设期，厂商已积累了一定的客户资源和渠道。 反观不足也有三点：首先，硬件设备未真正用起来，用户对产品依赖性差；其次，现阶段硬件普及基本完成，预算申请难度大，市场增量空间有限，未来市场红利可能出现在与技术升级相关的硬件设备升级或迭代方面；最后，市场渠道依赖性强，很难全国性扩张。 就未来而言，硬件设备产商一方面需要把握新技术（如5G）的节点，加速产品升级或迭代，另一方面，更需要与软件产商、集成商深度结合，互利互惠。 但在如今的教育机器人市场中，却仍存在着产品价格昂贵、交互技术单一、产品同质化严重、课程内容良莠不一等问题。 不仅成为了困扰整个教育行业加速智能化的重要因素，也是教育机器人企业关乎生存思考的重要命题。 中游系统应用端：老师不买账，进校难上难“我们可以在VR酷学课堂中模拟物理实验，地理课的时候，还可用带上VR眼镜观看宇宙中的太阳、地球、月球，只要拿着感应器转动就可以模型模拟日食、月食。 我们还可以通过双师平台跟其他学校的同学一起上课。 ”来自浙江的初二学生张梓涵最喜欢学校里的这些智能化教学系统。 VR酷学教室、智慧图书馆、智慧课堂……近年来，包括教务管理、互动教学、课件及试题资源等网络教育及管理平台逐步进入校园；不仅可以帮助学校提高管理效率，节省教务处理时间，还可以通过对学生上课微表情的捕捉，提醒老师某个知识点哪些孩子可能没有掌握，老师也可以通过系统有针对性的给每个孩子布置作业，提高学习效率。 实际上，来自南阳市油田第七中学年级主任黄二勇却向记者提到了进校遇到的挑战，“一线老师基本上都十几年的教学经验，每个老师都有自己的一套完整的教学体系，当你给他一个新东西的时候，反而给学生和老师增负了，带来的效果并不好，一些原本教学效果很好的老师，反而需要适应很久。 ”“一方面，有些进校的智能系统主动权仍在企业端，课程也必须定期购买，并且不能修改，无法满足个性化需求，另一方面，有些进校课程的知识点拆分并不是很符合教学规律，普及率不算高。 ”他表示。 同时伴随着科技而来的，还有电子屏幕过度使用所带来的青少年近视率高、近视低龄化等的问题。 更多的家长开始注意到来自电子屏幕背后的隐患。 教育部门严管校园APP，严禁有害APP进入中小学校园后，不少学校更是在选择教育产品上也开始慎之又慎。 而另一个进入校园慎之又慎的教育科技产品则是人脸识别系统。 近日，中国药科大学试水“人脸识别进课堂”，在校门口、学生宿舍、图书馆及部分教室等场所安装人脸识别系统。 这个系统除了能自动识别学生的出勤情况外，还能识别出学生是否认真听讲，课堂上抬头低头了几次,低头是否在玩手机，是否闭眼打瞌睡等。 有网友认为，这样的系统在校园广泛应用或涉嫌“侵犯隐私”。 解疑释惑、智能评分、教学评估、选择专业、远程教育……人工智能在教育领域的运用越来越广泛，在系统应用端也起到了至关重要的作用。 自人脸识别进入课堂起，就一直在被全社会关注。 利用人脸识别、表情识别等技术，记录学生行为、表情、专注度、前排上座率等多维度课堂数据，辅助教学评估。 除了旷视，网络、腾讯云、好未来“魔镜系统”等，其他科技公司也都推出了“课堂专注度”分析的解决方案，技术和应用场景都相差无几。 原意是想检测学生的上课情况并进行及时反馈，却将学生的隐私数据置于阳光之下。 这些数据采集后如何保存、传输？传给谁？怎么用？谁能看得到？谁能把数据拷走？学生的隐私权谁来保护？这背后夹杂着伦理问题，法律问题，同时还有人工智能与教育之间的边界问题。 二次工业革命后，内燃机代替马车是时代车轮的碾压，但在大多数人受益的同时，马车夫们不得不承受技术所带来的阵痛。 而今天，我们面临的问题要复杂得多。 技术所带来的变革已经将教育带入了新的阶段，但教育科技的边界，教师与AI的关系，乃至大众认知与前沿教育科技发展的之间的距离，都已成为必须面对的问题。 下游内容供给端：内容成本高，企业难造血自移动互联网初露锋芒起，互联网用户便开始接受线上学习的体验，在此后的数年中，不论是O2O、直播、AI还是小程序，互联网技术的每一个风口中几乎都有教育的身影，过亿美金公司更是如雨后春笋般出现。 据有关方面预测，2019年，在线教育市场将超过2600亿元，中小学生在线教育用户将达到8000万人，可谓方兴未艾、势头强劲。 提供少儿编程培训的核桃编程日前称未来一年将投入1.5亿元用于AI教学产品建设与技术升级。 在BAT等纷纷布局在线教育的互联网巨头中，网易的教育业务最先“上岸”。 字节跳动一直对教育领域保持高度关注，在2018年5月推出在线英语教育学习平台“gogokid”，在12月推出了在线英语培训的“aikid”，19年5月份面向k12阶段的教育产品“大力课堂”上线。 但硬币的另一面，在线教育流量虚高、部分产品含低俗信息、企业爆雷等问题也频出，问题背后的深层原因还在于，在线教育面临盈利难题。 “目前的在线教育行业中最大的成本实则是招生获客成本。 ”某创客教育企业产品总监向未来网记者透露，仅以一家不算头部的在线编程企业来说，在线试听课的获客成本在单人6000元左右。 线上教育获客成本在不断飙升，相比线下培训其价格体系已经成熟，而线上的提价能力不足。 一方面在线教育的高额成本开支抬高了价格，另一方面竞品之间的价格又使其压价空间缩窄。 从BAT互联网企业大厂介入教育市场开始布局可以看出，线上C端市场，今年年底会开始有爆发趋势。 去年到今年还属于试水，一方面在教育行业投资扶持，一方面自建团队，通过全场景覆盖，测试可能的盈利点。 尽管如此，行业的发展其实还是处于初级阶段。 一方面，行业市场明显分散，行业巨头尚未出现，整个行业还处于探索阶段；另一方面，教育信息化应用“各自为阵”，缺乏统一标准造成的数据壁垒普遍存在，亟需通过开放平台，连接应用，联结能力，从而构建良性的业界生态。 文章来源：未来网记者：张冰清
空中课堂主持人台词
一场精彩的宴会或活动，离不开精彩动人的主持人开场白及主持人台词。以下是我整理的空中课堂主持人台词，欢迎阅读。
（开场）
女：“天津市普通高中选修课程空中课堂”（以下简称“空中课堂”）项目是由天津市教育委员会推动、天津市远程教育中心提供技术支持、天津市电化教育馆负责实施的一个项目。
男：“空中课堂”自2007年底酝酿启动，2008年6月建立了平台，并开始课程开发。按照“积极实验、稳步推进”的策略，三年迈了三大步，基本达到了项目预期要求。
女：“空中课堂”集中全市优秀教师、优质教育资源打造了选修课程资源体系，建立了覆盖我市所有普通高中和小学的远程教育学习与管理平台。目前，平台上已拥有64门精品课程，总课时数达到1758节，课程视频介绍资源52个，讲稿1500个（以幻灯片、视频资源为主），试题1.5万道，试卷1322套，参与课程资源录制学校达35所。完成了从选修Ⅱ（校本课程）到选修Ⅰ（国家课程）的课程过渡，实现了利用远程方式跨校选课和学分互认。
男：三年来，“空中课堂”得到了方方面面的大力支持。今天，我们齐聚一堂，共庆“天津市普通高中选修课程空中课堂”的成果收获，共议“空中课堂”的后续发展。愿今天的盛会能成为您记忆中最闪亮的一笔！首先让我们有请：天津市教育委员会黄永刚副主任致辞。
一、 天津市教育委员会黄永刚副主任致词。
女：感谢黄主任的精彩致辞。
二、颁奖庆典
男：今天，我们齐聚一堂，迎来了激动人心的颁奖大典。 女：首先让我们一起回顾“空中课堂”之旅，请看专题片。 1. 观看《“空中课堂”之旅》 5’（播放、灯光）
男：三年的时光转瞬而过，看过了专题片，我们感到“空中课堂”在新课程改革前行的路上作出了贡献，为跨区域学习提供了一种可能，众多一线教师在运用信息技术提供优质资源过程中取得了可喜的丰硕成果。
女：接下来我们一起进入激动人心的颁奖环节！
2. 第一批次颁奖（11人）：选修I（国家课程）语言与文学领域主讲教师
男：我们首先为 国家课程 语言与文学领域，语文与英语学科主讲教师颁发证书。他们是谁呢，请看大屏幕：（大屏幕播放视频）
女：有请老师们登台领奖。（第一批次11人上台）（音乐）
男：有请颁奖嘉宾天津市教育委员会中学处黄炎处长。
女：请黄处长为老师们颁发证书。（音乐）
女：请颁奖嘉宾和教师合影留念。（照相）
感谢黄处长，感谢每一位为空中课堂课程录制工作付出努力的人，请回到座位就坐。（请民族中学的逯荣老师留步）
男：在课程开发与录制过程中，每一位老师都是那样用心。逯老师，此时此刻，您一定有许多话想说吧，请您和大家谈一谈参与空中课堂的收获或感想，好吗。
（民族中学逯荣老师谈运用信息技术充实英语教学的收获和畅想：教研、开放的学习环境、平台资源等）
男：感谢逯老师的精彩感言。（手势请回）
现在，“空中课堂”是一个响亮的名字，也是天津市运用信息技术推动新课程改革的创新之举。当年，空中课堂录制初期，所有实践者都付出了超乎寻常的努力。在几乎没有任何参照的情况下，天津的广大教师发扬了刻苦钻研，无私奉献的精神，成功地完成了各门课程。
女：据我们所知，天津市第四中学的张树鸾老师就是在没有教材的情况下，悉心摸索，独立完成了选修11，36课时的录制工作。
男： 20xx年12月，教育部专家调研组对我市空中课堂项目进行深入调研。海河中学的胡曼老师作为教师代表与专家交流。为了帮助学生鉴赏中国古典诗词，她特地去了许多地方采集人文遗迹：如北京七九八、香山、陶然寺、西山、南国古巷等。
女：在18天内，胡老师录制了36学时1080分钟的课程，740张课件中有许多资源都是亲自采集的。为了空中课堂课堂容量能涉及到京津冀更大范围的学生，胡老师特地去了北京宏志中学，燕郊八中学访。
男：这是我们天津教师无私奉献和勇于创新精神的具体体现！与会专家发出了这样的感叹：天津的老师是可敬的！
女：像这样的例子还有很多很多，每一位参与了空中课堂课程资源制作的老师背后都有一个个感人的故事。正因为有这么多可敬可爱的教师，那样用心、创新和欢欣地参与“空中课堂”之旅，“空中课堂”才得以薪火相传！
3. 第二批次颁奖（11人）：选修I（国家课程）数学领域主讲教师
男：接下来，让我们为国家课程 数学领域 主讲教师颁奖。请看大屏幕：
（大屏幕播放视频）
女：有请老师们登台领奖。（第二批次11人上台）（音乐）
第二批次（11人）
男：有请颁奖嘉宾天津市教育委员会小学处高国祥处长。
女：请高处长为老师们颁发证书。
女：请颁奖嘉宾和教师合影留念。
男：感谢老师们的辛勤付出，你们的耕耘换来了今天的收获。（请回到座位就坐。）
女：请实验中学的曹校长留步。
曹校长，您的身份比较特殊，您是实验中学的副校长，在繁重的教学管理之余，您还以主讲教师的身份，承担了“数学史”课程的录制。请和大家谈一谈您的感受吧。
（实验中学曹学良校长从校长管理和教师录制双重身份谈感受：支持、团队）
女：谢谢曹校长的精彩发言。通过您的介绍，我们感到：空中课堂的成功离不开每一位老师的辛勤努力，更离不开学校领导的支持，每一位老师的身后都有一个团队。谢谢您。
4. 第三批次颁奖（9人）：选修I（国家课程）人文与社会领域、科学领域主讲教师
男：下面我们将为人文与社会领域、地理学科和科学领域、化学学科主讲教师颁奖。请看大屏幕：（大屏幕播放视频）
女：有请老师们登台领奖。（第三批次教师9人上台）（音乐）
第三批次（9人）原第四批次
男：有请颁奖嘉宾天津市教育委员会科技处林列处长。
女：请林处长为老师们颁奖。
女：请颁奖嘉宾和教师合影留念。
男：天津中学的王晓薇老师因为工作的需要正在澳大利亚学习交流，我们将会把这份遥远的祝福通过电波传给她。
女：空中课堂的成功推动，采取了先易后难、小步快走、分步实施、积极稳妥的策略，在市教委全力支持下取得了可喜的成果。今后，“空中课堂”乃至更大范围的“开放学堂”又该怎样发展呢？有请 天津市电化教育馆丁树峰馆长致辞。
（丁馆长登台致辞）
男：谢谢丁馆长的精彩致辞。今后的道路仍然任重道远，相信有我们在座每一位领导和老师的倾力相助，我们一定会创造出别样的精彩。
5. 第四批次颁奖（10人）：选修I（国家课程）人文与社会领域、科学领域主讲教师
女：下面将为人文与社会领域，思想政治、历史学科，科学领域生物学科主讲教师颁奖。请看大屏幕：
（大屏幕播放视频）
男：有请老师们登台领奖（第四批次10位教师上台）（音乐）
第四批次（10人）原第三批次 21、“经济学常识” 36学时（人文与社会领域 思想政治） 22、“国家和国际组织常识” 36学时（人文与社会领域 思想政治） 23、“公民道德与伦理常识” 36学时（人文与社会领域 思想政治） 24、“20世纪的战争与和平” 36学时（人文与社会领域 历史） 25、“中外历史人物评说” 36学时（人文与社会领域 历史） 26、“近代社会的民主思想与实践” 36学时（人文与社会领域 历史） 27、“历史上重大改革回眸” 36学时（人文与社会领域 历史） 45、“现代生物科技专题” 36学时（科学领域 生物） 46、“生物技术实践” 36学时（科学领域 生物） 47、“ 生物科学与社会” 36学时（科学领域 生物） 朱爱武 程悦 韩敏陶 熊国荣 李树林 陈艳 孙克文 吕炜 陈虹 魏学清 南开中学 21中 杨村一中 紫云中学 汉沽一中 北师大附中 宝坻四中 杨村一中 杨村一中 七中 女：有请颁奖嘉宾教育部基础教育二司技术装备处乔玉全处长。 男：请乔处长为老师们颁奖。 男：请颁奖嘉宾和教师合影留念。
6. 第五批次颁奖（8人）：选修I（国家课程）科学领域主讲教师
男：接下来我们为科学领域、物理学科的主讲教师颁奖。请看大屏幕：
（大屏幕播放视频）
女：有请老师们登台领奖（第五批8位老师上台）（音乐）
第五批次（8人）
男：有请颁奖嘉宾中央电化教育馆王珠珠馆长
女：请王馆长为老师们颁发证书。
女：请颁奖嘉宾和老师们合影留念。（请回）
男：请王馆长留步。大家都知道，天津市普通高中选修课程空中课堂项目在刚刚起步时，得到了中央电教馆领导的大力支持，王珠珠馆长以敏锐的眼光发现了空中课堂良好的应用前景。王馆长曾多次来到天津调研指导，并将空中课堂推向全国。让我们用热烈的掌声有请王馆长致辞。（王馆长致辞）
女：谢谢王馆长！天津人不会忘记：空中课堂取得今天的成果离不开您的推力、助航。谢谢您！（手势请回）
7. 第六批次颁奖（8人）：选修Ⅱ（校本课程）主讲教师
男：选修2课程是校本课程，这些课程都是学校自编课程，“空中课堂”为优秀校本课程资源效益的最大化提供了平台。接下来我们将为校本课程的主讲教师颁奖。请看大屏幕：
（大屏幕播放视频）
女：请老师们登台领奖（第六批次教师8人上台）
第六批次（8人）
女：有请颁奖嘉宾天津广播电视大学冯雪飞校长。
女：请冯校长为老师们颁奖。
男：请颁奖嘉宾和教师合影留念。
女：请柳艳老师留步，我们了解到，在您身上发生了一件感人的事，您是在晚上录制课程的，一段舞蹈您录制了许多遍都不满意，跳到最后跳晕了跳不动了，甚至都呕吐了。可是您没有听其他老师的劝阻，继续坚持重新录制，直到满意为止。您能和我们说说当时的情况吗？是什么力量支撑着您呢？
（柳艳：再现情景：精益求精、最美的形象）
女：听了您的介绍，让我们对每一位参加空中课堂录制中精益求精、追求完美的老师肃然起敬。让我们把最热烈的掌声送给每一位辛勤工作的老师们！
8. 第七批次颁奖（10人）：制作人员代表
男：值得尊敬的不仅有这些台前的老师，还有许多幕后人员，为了空中课堂默默地付出了无数个日夜。他们就是负责课程录制、编辑的制作人员。
众多制作教师甘于幕后，默默地付出，让我们通过照片了解老师们工作的辛苦吧。（大屏幕展示照片）
女：全市各区县参与空中课堂制作的幕后人员多达……人，今天我们不可能把他们都一一请到台上来，我们仅以10位教师作为他们的代表。接下来我们为制作人员代表（10人）颁奖。他们是：（逐个念名：校名+教师名）（第七批次人员上台）
第七批次(制作人员10人)
女：有请颁奖嘉宾天津市教育委员会黄永刚副主任。
男：请黄主任为制作人员教师代表颁奖。
男：请颁奖嘉宾和教师合影留念。请宝坻电教中心李宝占主任留步。
女：为了完成空中课堂的录制，我们的老师克服了许许多多的困难，区县电教中心也给予大力支持。宝坻四中的孙克文老师和宝坻电教中心的老师们为了保证声音质量达到最好效果，每次都是在学生放学走后，夜幕降临的时候开始录制，一连就是二十几个夜晚，披星戴月，十分辛苦。
李主任，据我们所知，您不但组织工作到位，而且深入基层学校，亲自参与课程录制，您能为我们讲一讲为什么这么做吗？
（李宝占主任：一盘棋、一体的`、电教中心+学校、老师，为一线教学支持服务，为基础教育服务。农村校也能享受城市的优质资源。“空中零距离，名师面对面。网络连城乡，资源齐共享。”）
女：“空中零距离，名师面对面。网络连城乡，资源齐共享。”说得多好呀！感谢李主任的精彩感言。
男：我市和平区、河东区等区县电教中心，在空中课堂录制过程中也投入了大量的人力和物力，他们深入学校和课堂，与老师们一起战酷暑、斗严寒，保证了空中课堂课程资源的优质发展。
女：正因为有许许多多的台前幕后人员，通力合作，空中课堂才能成为推进天津教育的一个响亮的品牌。
9. 观看专题片《开拓》 8’
男：2010年秋季，天津市“空中课堂”项目已实现第三步走发展战略，并率先向小学进行了拓展，为广大学生架起了更大的“开放学堂”网络平台，将普通高中选修课程“空中课堂”和小学“博学乐园”囊括其中。
女：2010年9月教师节期间，教育部副部长陈小娅在研读《*民日报》对“空中课堂”进行的深度报道后，在报纸上进行了批示：“要加大推进力度，总结交流经验。”
男：请看专题片《开拓》（大屏幕观看视频） （观看专题片《开拓》）
10. 第八批次颁奖：首批入选云南网络课堂课程主讲教师
男：看过专题片，我们能够深切地感受到：天津市普通高中“空中课堂”的建立，具有积极的现实意义，并且产生了广泛的社会影响。
女：目前，多个省市相继组团到我市考察。云南省与我市合作，将我市的平台和课程资源直接在云南投入使用，已选中25门课程。目前，第一批次11门课程已在云南省网络平台中落地。
男：接下来，我们有请这11位教师上台。
他们是：公布学校、教师名、课程名（第八批次教师上台）
男：有请基础教育二司为老师们颁发证书。
男：老师们手中的这份证书不仅是一个证明，证明着一分耕耘，一分收获；它还代表着荣誉和奖励；更展现着我们天津教师的风采。
女：请颁奖嘉宾和教师合影留念。（请回）
男：日前，第二批次选用的14门课程也即将在云南落地，届时，我们在座的各位老师中，将有更多的课程与云南省广大师生共享！
11. 第九批次颁奖（1人）：小学习字与书法课主讲教师
女：从专题片《开拓》中，我们了解到，在高中“空中课堂”开展得如火如荼的同时，天津市率先向小学进行了拓展，在“博学乐园”中开设了《习字与书法》课程。为适应当前和今后教育发展需要，从20xx年秋季开始，为广大学生架起了更大的“开放学堂”网络平台，将“空中课堂”和“博学乐园”囊括其中。
男：目前，博学乐园中已有四个学期64学时的《习字与书法》课程，注册用户人。
接下来我们有请《习字与书法》课程主讲教师，红星路小学徐莉老师登台领奖。
女：有请颁奖嘉宾教育部科技司……，请……为徐老师颁发证书。 男：请颁奖嘉宾和徐老师合影留念。
女：日前，徐老师作为天津市专职书法教师代表，赴北京参加了由教育部基础教育二司主持的，关于落实教育部4号文件“写字课进课堂”精神的研讨会。我们天津“博学乐园”平台中《习字与书法》实施一年来，取得了良好效果，特别是通过网络平台，解决了写字课师资短缺，这一短期内不易解决的难题。网络平台的运用，使天津率先实现了“写字课进课堂”。 三、领导讲话
男：天津市普通高中空中课堂，是运用现代教育技术，促进教育教学改革的创新举措。此举不仅有效缓解了教育资源供给和需求的矛盾，而且有效破解了新课程改革中的突出难题，为教育均衡发展和优质教育资源共享开辟了一条新的途径。我们期待有更多的优质教育资源通过这个平台交流与共享！
女：今天，我们非常荣幸地请到教育部领导、……参加大会，有请……讲话。
1. 教育部领导讲话
女：感谢……的精彩讲话。
男：今年暑期，天津市教育考察团在新疆和田地区举行了“普通高中选修课程空中课堂”教育教学资源捐赠仪式。这一举措，极大地缓解了和田地区高质量师资短缺的难题，使远在新疆和田的学生们也能听到津城名校名师的优质课程，促进了天津、新疆两地的教育教学改革与发展，开创了教育援疆的新模式。
请看专题片《和田着陆》。
2. 观看专题片《和田着陆》4’
女：在知识经济成为主导的今天，世界各国都给予教育前所未有的关注与支持，并不断将信息技术积极、有效应用于现代教育当中，促进了教育的全面
改革，创造出更多新的教育模式，从而培养出具有高度创新能力的创造型人才。
男：相信今天的大会是一个新的开始。在未来的日子里，天津教育必将沿着改革创新的大路实现新的开拓！
（结束语）：
女：美好的时光总是短暂的，在这里，我们共同为教育的明天建言献策！
男：在这里，我们为教育的未来积聚力量！
男：“天津市普通高中选修课程空中课堂”项目总结推动暨表彰大会，到此 礼成！
女：感谢每位嘉宾的到来与热情参与！
男：感谢每一位关注教育的朋友！
女：我们期待下次的相聚！
男：谢谢大家！再见！
周：大会闭幕后领取证书和奖金
中午集体用餐
2022天宫课堂第二课优秀作文10篇
“天宫课堂”第二课在中国空间站开讲，神舟十三号乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富将相互配合进行授课。下面我为大家带来2022天宫课堂第二课优秀 作文 ，希望大家喜欢!
2022天宫课堂第二课优秀作文1
启迪心智需要“仪式感”。“天宫课堂”的受众主要是中小学生，好奇心是青少年阶段最宝贵的财富。课本中高度浓缩而又晦涩的知识往往学起来较为枯燥，而当被这些理论支撑的科学实验，在孩子们仰望的天空中被“太空教师”展示出来的那一刻，牛顿三定律不再是往日题海里让人停滞的知识之锚，因为它们全都活了起来。科普知识的活力会转化为心智未开的少年求学途中的动力，到未来，可能会有一个或多个孩子为追寻当年的太空实验而成为颇有建树的科学家。
理解科学需要“仪式感”。除过那些无人不知的科学天才，没有多少人天生对物理公式或数学推导有近乎纯粹的兴趣。就像科幻小说或电影的功用一般，“天宫课堂”就是一部现实中的科幻作品。《三体》三部曲的问世从感性的角度让一代人拥抱科学，认识宇宙，“天宫课堂”则以科普教育为目的，用更理性的视角帮助青少年理解科学之美。
对外宣传需要“仪式感”。“天宫课堂”开播面向全球，授课内容可根据新媒体平台向全社会广泛征集，切实把科普教育这堂大课上出了“国际味”。能在国家空间站做“天宫课堂”的项目，无疑是我国科技软实力的彰显。用航天事业“夹带私货”，早已是世界强国们做广告宣传的高端玩法，例如俄罗斯就曾在索契冬奥会和世界杯期间将奥运圣火和足球带上太空造势。航天工业需举国力以成，在太空里的任何一步都是地球上的新闻。我国打造独一无二的“天宫课堂”品牌，象征着科教兴国战略的又一里程碑时刻。
搞科普教育需要“仪式感”。把课堂搬上太空并非浮于表面的科学作秀和形式主义，而是因为它同科学本身的“神秘感”相互补，用一种说服力的方式，向每一个崇尚科学家精神的孩子，提供一次验证理想的契机。这样的“仪式感”值得再多“亿”点。
2022天宫课堂第二课优秀作文2
此次太空授课在太空失重环境下向青少年展示在地面很难见到的物理现象，当这些奇妙而精彩的现象展现在学生面前时，我在地面课堂的现场多次听到了学生们的惊呼和掌声。离大屏幕很近的我也深受这些美妙现象的震撼。当王亚平老师进行高难度的操作，比如往水膜上贴中国结时，我感觉到现场所有的听众都摒住了呼吸，那个小小的图标集中了所有人的目光，而当它被稳稳的贴在水膜上时，那种欣喜和感动简直难以用语言来形容。
这种通过凸显天地差异来进行教学的方式极大地激发了学生对太空、对航天乃至对科学的学习兴趣。这次授课活动在青少年头脑中留下难以磨灭的印象，一定会伴随学生们一生的求索过程。
航天员作为科普教师亲切地与学生进行对话，拉近了代表我国尖端科技水平的航天工程与公众的距离，增进了青少年对航天事业的了解与关注，对青少年来讲是一种潜移默化的中国情怀的传递。航天员们清晰的思路、流畅的表达和精准的实验展示给全国观众留下了深刻的印象。我们不得不叹服他们过人的智慧，出众的技能以及接近完美的身体素质，当然从中也能反映出他们勤奋刻苦、精益求精和追求卓越的精神。他们的表现为我们教师起到了表率作用，值得我们学习。
这次太空授课实现了航天工程领域、科普界和教育界在培养青少年方面的无间协作，这对物理教师的鼓励作用是巨大的，我和史艺老师都感受到了一种团结的温暖。这也激励着我们今后在教学工作中更加注重与其他社会教育力量的联系与合作，从其他领域听取教学意见，扩充自己的知识面和对知识的领悟，从而提供给学生更丰富的学习资源，创造更适合学生发展的学习环境。
2022天宫课堂第二课优秀作文3
艰苦的条件锤炼了航天人特别能吃苦的精神。航天事业是在极其艰苦的条件下起步的。茫茫的戈壁，浩瀚的海洋，广大航天工作者为了早日实现飞天之梦，不辞劳苦，日晒雨淋，克服了无数的困难，付出巨大的牺牲。严酷的挑战铸就了航天人特别能战斗的精神，崇高的使命焕发了航天人特别能攻关的精神。我们青少年，更应该在学习上多下苦工，好好学习。在生活上、学习上，遇到困难和挫折，不要逃避，不要退缩，要知难而进，一往无前，敢于胜利。有的同学，在生活中遇到了一点点的挫折，就对人生失去了信心和希望，觉得世界上什么都不是好的。于是，就自寻短见，恨离人世。要知道，这个世界是非常美好的，我们要珍惜生命，好好地享受这美丽的人生。就算它是不好的，那也是无可改变的事实。就像航天人员要在严峻的环境中训练一样，那严峻的环境已是无法改变的事实，那只有改变自己，去攻破这个难关。所以，我们不能因为一点点的挫折而放弃自己的使命，而是要在环境中、在艰苦中、在困难中成长，成就自己的人生和使命。学习上也是如此。学习靠的不是小聪明，而是刻苦。读书要用功，持之以恒地刻苦学习、钻研，这才是学习上刻苦精神永远美好的表现。
团结奋斗培育了航天人奉献的精神。我国载人航天工程是航天规模宏大的系统工程。广大航天工作者不论前方后方，不计名利得失，履行职责，坚守岗位，形成了强大合力。我们都生活在同一个大集体中，都为了一个共同目标——保护集体，就应该淡泊名利，不计较个人得失，甘于奉贤，团结一心，共创辉煌。“团结就是力量”，这是一股强大的力量，是一股催人前进的力量。有了这股力量，可以排除万难，勇往向前，达到目标。大至世界全人类、国家，小至班集体、家庭，都要团结。
科学是一个国家发展进步的重要象征。身为21世纪青少年的我们，必须要学好科学，热爱科学，使用科学。科学与人文都需要我们同时高高地举起。一个规范的学生，更是祖国的需求，是未来成就大事的人。科学与人文并举，规范与个性共存更是一句警惕学生的话语。
2022天宫课堂第二课优秀作文4
__年11月3日20时43分，中国推力新一代运载火箭长征五号，在中国文昌航天发射场点火升空，载荷组合体与火箭成功分离，进入预定轨道，长征五号运载火箭首次发射任务取得圆满成功。
__年10月17日07时30分31秒，神舟十一号飞船搭载着长征二号FY11火箭在酒泉发射场成功发射，入轨后完成与天宫二号的交会对接，形成组合体，航天员将在组合体中工作30天。中国空间站建设又向前迈进了一大步!
今天，中国重型火箭长征五号整装待发!而在此之前，我国已经先后成功发射新的长征六号、十一号、七号等新一代火箭，形成完整的体系。
每逢出现此类新闻，总会有人问，太空离我们那么远，值得我们花费那么多金钱，冒那么大风险去探索吗?航空航天技术又能为我们普通人的生活带来什么改变?
中国科学院院士、中国月球探测工程首席科学家、“嫦娥之父”欧阳自远特意撰文，深入浅出地解读了这个问题，看看吧!
航空航天技术是现代科学技术高度综合集成的体系，如阿波罗计划是人类有史以来规模、耗资最多的科技项目之一。参加阿波罗计划的有2万余家企业、200多所大学、80多个研究所，总人数超过40万。
阿波罗计划的实施，促进了20世纪60年代到70年代的巨型火箭、微波雷达、无线电制导、合成材料、计算机、电子技术、自动控制、真空技术、低温技术、半导体技术、制造工艺等一大批高技术领域的发展。阿波罗计划产生了3000多种新技术，推动了科技的进步和工业的繁荣，获得了巨大的经济效益和社会效益。
航空航天活动推动了一系列高新技术的诞生、成长、推广和应用，催生了一大批新学科的形成、创新、开拓和发展。
航空航天活动对国民经济和社会生活的许多方面都产生了重大影响，改变了世界的面貌。航空的发展不仅改变了交通运输的结构，还广泛应用于空中摄影、大地测绘、地质勘察、资源调查、播种施肥、除草灭虫、森林防火和环境保护等方面，对传统生产方式的变革产生了深远影响。
航天技术直接服务于国民经济的众多领域，卫星通信、卫星广播与电视、卫星气象预报、卫星导航、卫星资源勘查、灾害预报和环境监测等改变了人们的生产和生活方式，产生了巨大的经济效益和社会效益;各种科学探测卫星、天文观测卫星和科学实验卫星的应用，拓展了人类的视野，获得了大量的新发现，更新了人类对地球空间、太阳系和整个宇宙的认识，产生了一系列的新兴学科。
2022天宫课堂第二课优秀作文5
神舟十一号飞船是中国“神舟”号系列飞船之一，它是中国第六艘搭载太空人的飞船。飞船由推进舱、返回舱、轨道舱和附加段组成。升空后再和目标飞行器天宫二号对接，并对其进行短暂的有人照管试验。对接完成之后的任务将是打造太空实验室。任务将是对“神九”载人交会对接技术的“拾遗补缺”。飞船搭载两位航天员飞向太空，将在轨飞行30天，并首次开展我国航天员太空授课活动。飞行乘组由航天员景海鹏和陈冬组成，景海鹏担任指令长。
中国，上个世纪初还是一个落后的国家，经常被其他国家欺负，被别人抢了属于自己的东西。但是我们的国家却有一群顶天立地不屈不饶的人，他们有着梅花一样坚强的精神。哦，是他们创造出了现在的中国;是他们决定了中国的未来;也是他们帮助中国一步步走向成功!中国原本是一个不起眼的国家，但现在，神舟十一号发射了，神舟十一号空间成功交会对接，接下来还有神舟十二号……中国发射了那么多次火箭，每一次都创造出完美的奇迹!作为中国人，我深深地为自己的祖国感到自豪!
让我们中小学生了解了微重力环境下物体运动的特点，了解液体表面张力的作用，加深对质量、重量以及牛顿定律等基本物理概念的理解。
神舟十一号空间交会对接，预示着我国为来空间站的建设又迈出了坚实的一步。象征着我国航天事业快速发展。体现了我国科技的发达，国家的繁荣昌盛。祝愿远在太空的宇航员叔叔们能够凯旋归来!
2022天宫课堂第二课优秀作文6
振奋人心的那一刻，航天员翟志刚、王亚平、叶光富先后进入天和核心舱，后续将按计划开展相关工作。
我国高科技发展突飞猛进，神舟七号发射成功，5G互联网研究与产业化获得重大突破，我国首条国际一流水平的高速铁路在京津两大城市间开通，首个中国人基因组序列研究成果发表，北京正负电子对撞机重大改造工程建设任务圆满完成，曙光5000A跻身世界超级计算机前十。
蛟龙深潜，嫦娥探月。我国科技实力不断进步。重大科技成果持续涌现，科技创新日趋活跃，为经济高质量发展注入了新的活力。
千年梦想，今朝实现。去年7月23日，天问一号在文昌航天发射场由长征五号遥四运载火箭发射升空，成功进入预定轨道。天问一号于2021年2月到达火星，实施火星捕获。2021年5月择机实施降轨，着陆巡视器与环绕器分离，软着陆火星表面，火星车驶离着陆平台，开展巡视探测等工作，对火星的表面形貌、土壤特性、物质成分、水冰、大气、电离层、磁场等科学探测，实现中国在深空探测领域的技术跨越[5]。深空探测将推动空间科学、空间技术、空间应用全面发展，为服务国家发展大局和增进人类福祉作出更大贡献。
截至2021年2月3日，“天问一号”探测器总飞行里程已超过4.5亿公里，距地球约1.7亿公里。
我们正站在“两个一百年”的历史交汇点，全面建设社会主义现代化国家新征程即将开启。征途漫漫，惟有奋斗。我们通过奋斗，披荆斩棘，走过了万水千山。我们还要继续奋斗，勇往直前，创造更加灿烂的辉煌!
神舟十三号的航天员按计划将在轨驻留6个月，在这6个月时间，主要工作是要进一步验证空间站建造和运营的关键技术。具体来讲，就是要和核心舱、天舟二号、天舟三号一起配合进一步验证。
科技强，则国强。自信之路成功，为中国航天点赞。神舟十三号载人飞船发射取得圆满成功，又一次让我们感受到祖国的强大。
2022天宫课堂第二课优秀作文7
中国人的航天梦做了几千年，从神话 故事 的嫦娥奔月，牛郎织女的鹊桥会，夸父追日，到实际行动的万户飞天的壮举，敦煌石窟的仕女飞天壁画，无不彰显着中华民族对飞向太空，遨游宇宙的向往。
从1999年11月20日到2021年6月17日中国共成功发射了12座神舟飞船，见证了中国载人航天事业的阔步向前。从神舟5号航天员杨利伟一人一日游，到神舟12号的三人三个月游;从翟志刚把中国人民的五星红旗插在太空开始，无不证明中国的航天事业的飞速发展。
10月16日神舟13号也将飞上太空，三名航天员将乘坐飞船完成一些科研任务，他们分别是翟志刚，王亚平，叶光富组成。翟志刚是神舟7号的航天员，第一个把中国的国旗插上太空的人，经验丰富;王亚平是神舟十号的太空老师，是中国人第一个站在世界讲台的老师;叶光富是第一次上太空，各方面素质都非常过硬。他们三人将在太空居住6个月，要完成五大飞行任务。
一是开展机械臂辅助舱段转位、手控遥操作等空间站组装建造关键技术试验。
二是进行2—3次出舱活动，安装大小机械臂双臂组合转接件及悬挂装置，为后续空间站建造任务做准备。
三是进一步验证航天员在轨驻留6个月的健康、生活和工作保障技术。
四是进行航天医学、微重力物理领域等科学技术试验与应用，开展多样化科普教育活动。
五是全面考核工程各系统执行空间站任务的功能性能，以及系统间的匹配性。
这次王亚平还要完成出舱任务，成为中国第一个出舱的女航天员。
在此提前祝福三位航天员在太空平平安安，圆满完成飞天任务。
2022天宫课堂第二课优秀作文8
随着天文观测技术的发展，现代航天器将人们带入了崭新的航天时代。我热爱宇宙，更热爱航天，我的理想就是当一名航天事业的战士，乘着载人飞船去遨游太空，探索宇宙。
我对航天的理解很浮浅，认为飞机、火箭飞上天就是航天，实际航天领域研究的东西非常广泛，也非常深奥，不管我对航天认识的深与浅，但我非常喜欢航天。
记得小时候，大人们给我买的玩具中我最喜欢的就是飞机，现在家里还有两架遥控飞机模型保存的好好的;还记得我上幼儿园中班的时候，我和爷爷一起做了一支火箭模型，并在全幼儿园观展;上了小学我参加的是航模兴趣小组，在小组里我做了六架飞机模型。当我制作的飞机模型飞在天空中的时候，我想起了杨利伟叔叔，他乘着我国自己建造的载人宇宙飞船遨游太空，这一创举在全世界面前为我们中国人争了光露了脸。
随着年龄和知识的不断增长，我对航天的理解也逐渐加深了，同时脑子里的疑问也一个一个的接踵而来，如：火箭没有翅膀是怎样飞起来的?人造卫星在天上会不会掉下来?再如：载人飞船为什么能遨游太空?……带着这些问题我买了一些有关“宇宙、太空、自然科学”方面的百科全书。通过学习我初步了解到：火箭是利用发动机向后喷 射高温高压的燃气产生及作用力以获得前进推力，并由此向前运动的飞行器，它一般由动力系统、控制系统和结构系统三部分组成。人造卫星和太空探测器是无人驾驶的航天器，它拥有高度精密的自动控制装置，迄今为止它们已先后对月球、金星、火星、哈雷星等近距离或实地考察，并取得了丰硕的成果，因此人类称它为“宇宙信息的侦察兵”。人类除了派人造卫星和探测器到太空考察外，也希望自己能够飞上太空，载人飞船就是人类遨游太空的工具之一，它一般由座舱、轨道舱、服务舱、对接舱和应急救生装置等部分组成。座舱是飞船的核心，轨道舱内装有各种实验仪器，服务舱则是为航天员提供生活保障的地方。载人飞船可以独立进行航天活动，也可作为往返于地面和空间站之间的“渡船”，并能与空间站或其他航天器对接后联合飞行。我国自行研制的天宫一号和神州八号于11月3日凌晨1时36分首次空间对接成功，这是在美国、俄罗斯进行首次交会对接试验40多年后中国成为世界上第三个掌握自动空间交会对接技术的国家，这说明我们国家的航天技术已达到了世界顶尖水平，我为之骄傲和自豪，同时我也更加热爱航天了。
我是一名少年儿童，是祖国的未来，我知道宇宙间还有许多奥秘等着我们去探索和发现，航天领域里还有许多难题在等着我们去认识和攻关，因此，为了实现自己遨游太空探索宇宙的美好理想，长大后为我所爱的航天事业贡献力量，从现在起我要努力学习科学文化知识，牢牢掌握过硬本领，争做一名优秀的少先队员。
2022天宫课堂第二课优秀作文9
中国航天员王亚平在距离地球300多公里的“天宫一号”上向全国中小学生讲授科普课。新颖的授课方式、直观的物理现象等等，将给孩子们植下热爱航天、热爱科学的萌芽，给青少年学子打开认知世界、追逐梦想的大门。
浩瀚宇宙，苍茫太空，自古以来就令全人类神往。中国古代就有嫦娥奔月、夸父逐日等诸多传说和故事。太空有太多的未知和无穷的奥秘等着人类去探索、去发现。
通过“天宫一号”授课，孩子们知道了为什么水滴在太空与在地面会呈现不一样的状态、失重条件下如何测量物体质量、陀螺的旋转有何奥秘……这是中国航天事业发展成就的直观表现，也是人类追逐太空梦的具体成果。随着科学的进步和发展，人类探索太空的脚步不会停歇。仰望星空，需要一代代人前赴后继。
壮丽而神秘的星空吸引了无数先驱和智者。他们用超越时代的智慧和勇气乃至生命留下了惠泽后世的壮举。哥白尼仰望星空发表了“日心说”，布鲁诺用生命和鲜血捍卫发展了哥白尼的学说……仰望星空，召唤着一代又一代人思考、探索，使伟大的科学精神在民众间生根发芽，使思想之树枝繁叶茂、茁壮成长，照亮人类文明进步的旅途。
相对于深邃寥廓的宇宙，人的一生短暂而渺小。但也正因为生命和梦想的存在，才让寂寥的宇宙富有生机和意义。追逐梦想，既需要仰望星空的科学理想和精神，更需要脚踏实地勤奋实践。仰望星空，会让人站得更高、看得更远，让人们懂得在有限的生命中，该如何认识个人和天地之间的关系，如何认识个人对国家和历史的责任。把个体生命同国家、民族、人民的命运紧密联系在一起，把个人的梦想放置于集体的梦想之中，不骄不馁、不断奋进，人生的意义必将更加深邃。
多一些仰望星空的人，一个民族才有希望。让更多学子仰望星空，激发起他们探索世界奥妙的激情，中华民族的前途必将更加广阔，中国梦必将更加宏阔壮观。
2022天宫课堂第二课优秀作文10
继9月15日天宫二号空间实验室在酒泉卫星发射中心发射成功之后，10月17日神舟十一号成功发射,将与天宫二号自动交会对接,开启了我国时间最长的载人太空飞行旅程。这是中国的航天又一大突破!
这一空间技术领域的重大进展，不但是科学上实质性的进步，也是我国综合国力提高、科技实力提升的体现。
70，一代代航天人自强不息、接续奋斗，创造了以“两弹一星”、载人航天、探月工程为代表的辉煌成就，实现了空间技术、空间应用、空间科学的长足发展。
继往开来，中国航天人的梦想不断向太空延伸。神舟十一号载人飞船将与天宫二号空间实验室实现对接，长征五号划时代重型运载火箭即将首飞，硬_射线调制望远镜探测卫星等空间科学新型卫星发射在望……宇宙无穷无尽，探索无穷无尽，造福人类无穷无尽。中国航天正在续写新传奇，为实现中华民族伟大复兴的中国梦凝聚强大力量，为增进人类的福祉作出更大贡献。
航天技术的快速发展，实现了航天研发、制造、应用能力的整体跃升，带动了信息技术、微电子、新材料等领域一批新技术及其产业化发展，推动着经济、社会、生活多方面的进步。展示了伟大的中国精神、中国力量。
放眼未来，站在迈向民族伟大复兴的新起点，中国航天已经踏上“加快建设航天强国”的新征程。用五到七年时间完成载人航天、探月工程、北斗导航、高分辨率对地观测系统等现有的重大科技专项;20__年前后，全面建成国家民用空间基础设施，推动空间信息应用规模化、业务化、产业化发展;2030年实现整体跃升，跻身航天强国之列。
可以相信，深厚博大的航天精神和快速发展的航天事业，必将激发全民族探索和创新的热情，鼓舞全国人民奋发图强，强劲助推中国梦。
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