你想让你的孩子未来生活得更幸福吗？你知道什么样的孩子才能在未来的社会中脱颖而出吗？你是否了解当今大城市孩子的心理特征和需求吗？如果你对这些问题感兴趣，那么请继续阅读本文，我将为你分享一位资深心理咨询师的精彩演讲，让你对家庭教育有一个全新的认识。
本文的内容来源于陈默老师在金苹果教育论坛上的演讲。陈默老师是华东师范大学心理咨询中心的特聘督导，从事心理健康教育和儿童青少年心理咨询工作已有30多年，手头积累了8000份家庭咨询记录。她从自己的丰富经验和观察中，总结出了当今大城市孩子的心理特征，以及什么样的孩子未来会生活得更幸福，给出了一些家庭教育的建议和方法。
首先，陈默老师指出，当今生活在大都市的孩子，有几个和父辈、祖辈完全不同的心理特征，这些特征决定了他们的教育方式和需求也不同于以往。如果不能从本质上把握这些心理特征，学校教育和家庭教育都很难有效地进行。这些特征包括：
与生俱来的孤独感。今天的孩子大多是独生子女，没有兄弟姐妹，从小就缺乏同伴的陪伴和互动，这使得他们有一种深深的孤独感。这种孤独感会导致他们无端伤感，莫名其妙流眼泪，或者早早开始思考人生的终极问题，如生死、存在的意义等。这些问题往往超出了他们的年龄和心智水平，也超出了父母和老师的理解和回答。因此，他们往往会感到无助和迷茫，甚至产生自我否定和自我伤害的想法。
空前的学习压力。和我们小时候相比，如今的孩子的学业压力非常大。家长们也很焦虑，学校也很焦虑。孩子们每天和焦虑者相伴。学业压力之外，孩子们的情感负担也非常重。在陈默老师看来，一个孩子得到全家六个大人的全部关注和情感给予，其实也会带来孩子的情感负担。孩子会有一种报恩的本能，但父母在其他方面都不需要孩子的报答，孩子只能希望通过学习来回报，就往往会产生这种想法：“我要报答我的父母，因为他们对我太好了，我要上名牌大学，否则我怎么面对他们？”这种想法会让孩子承受更大的压力，如果达不到自己和父母的期望，就会感到失落和自责，甚至厌学和逃避。
话语权要求高。现在的孩子对话语权要求非常高，他们在家里没有兄弟姐妹，直接跟大人对话，为什么你说话，我不可以说话呢？但我们很多教育者和父母还是秉承老一套，不给孩子平等的话语权，有的孩子就会把耳朵关起来，根本不听。陈默老师建议家长要做一个可以和孩子平等对话的家长。孩子可以有他的情绪表达、观念表达，你接受吗？如果你是这样的好家长，你可以接受他有自己的观念和情绪。如果你可以接受，将来你的孩子一定自立。
知识面广。现在的孩子见多识广，知识面大，老师和家长的权威性因此被削弱。比如教地理，老师说澳大利亚如何如何，有孩子可能就站起来说：“老师，我在澳大利亚住了三年，我看到的情况是如何如何。”这种情况会让老师和家长感到尴尬和无力，也会让孩子感到不被尊重和理解。
超高的道德思想境界。现在的孩子因为从小不缺爱，生活条件好，个个都很善良，有爱心，有同情心。他们对社会的不公平和不合理有着敏锐的洞察力和批判力，也有着改变世界的理想和勇气。在陈默老师看来，家长要看到孩子的这些闪光点，要看到有时候孩子的道德水准远远高过我们。有的时候孩子讲什么话，我们要反省一下，孩子是对的，而你未必是对的。你以为你很有社会经验？其实孩子的境界要高一层。
现实感很薄弱。现在的孩子因为被要求一心读书，缺乏实际事物的操作机会，因此现实感会很弱。他们往往会在虚拟世界里去寻找真实感，在真实的世界里找到虚拟感。这种现象会让孩子失去对生活的热情和探索的动力，也会让他们难以适应社会的规则和要求。因此，陈默老师建议家长要给孩子现实感的刺激。比如家里的大事和孩子讨论，听取孩子的意见，这样，孩子的心智成熟度会很快提高。
个性化生活要求很高。现在的孩子对个性化生活的需求很高，他们需要展现自己的个性，要与压抑个性的事物相抗争。在陈默老师看来，这实际上是孩子在寻找自己，因为要和别人不一样才可以找到自己。这是好事情，我们不要压抑他。我们要尊重孩子的个性，给他们足够的自由和空间，让他们发挥自己的特长和兴趣。
接下来，陈默老师分享了她对什么样的孩子未来会生活得更幸福的看法。她认为，孩子要想过得好，需要具备以下几个方面的特质：
身心健康的人。身体要健康，而且能够和周围的环境相适应。
收入不低于社会平均水平的人。陈默老师讲了一个故事，说明了收入过高或过低都会给人带来不幸福的感觉，而只要收入不低于社会平均水平，孩子内心很平静，而且在做自己非常愿意做的事情，过得很知足，有滋有味，能够取得一定的社会成就，这就是成功的。
能够自我悦纳的人。孩子将来要有内心里的愉悦感，而不能仅仅为别人的评价活着。这样的人，他不会有太多外界的逼迫，内心是强大的。
终身学习的人。孩子要从小养成阅读习惯，培养其终身学习的能力。“一生学习不辍，这个人的人生是充实的，人生是饱满的，他是过得好的。”
能欣赏美的人。孩子能够鉴赏美，会为美而感动，这个人才像一个人，有人的心灵，这是他享受到人的乐趣，过得好的条件。
独处不焦虑的人。一个人自己可以安定的，内心一定有丰富的资源够他用，所以他是有魂的人，悠然自处，独享人生的乐趣，我们很多人做不到，这是强大的。
群处不焦虑的人。他在人群里很自然，需要和谁发展关系他会很主动。
有助人能力的人。“有的家长问，孩子抗挫折能力很差怎么办。教孩子助人。有的家长问，孩子有竞争感没有竞争力，竞争力如何培养？教孩子助人。”在陈默老师看来，教孩子帮助别人可以让孩子获得强大的感觉，能量会越来越强，竞争力也会越来越强，将来人缘好，就是过得好。
与同伴亲密相处的人。网络上有个段子是说，要想知道你到底有多少真正的朋友，借钱试试就行了。在陈默老师看来，真正的朋友是那种平时哪怕不怎么联系，但遇到问题你可以放心大胆找他而他会全力帮你的。“如果一个人有几个这样的朋友，他活得底气都会不一样。”家长应该要求孩子心里要装着别人，从小愿意和别人分享，他将来才能有两肋插刀的朋友。
与伴侣亲密相处的人。陈默老师解释说，亲密是一种能力。婚姻里面，没有谁好谁错，讲到底就是人格成熟的问题。家长要把孩子培养成一个人格成熟的人，学会和配偶如何相处。
正确的人生价值取向的人。最后，一个孩子要想过得好，还要有正确的人生价值取向。家长要帮孩子树立健康地、积极向上的价值观。
最后，陈默老师提了三个问题请家长自测自己的焦虑程度，看看自己是否是一位焦虑的家长，是否需要调整自己的教育方式和心态：
如果你听说一位数学名师最近开班辅导，他辅导过的孩子都考进了名校，但你没有他的联系方式。你会着急的到处找吗？
你在饭桌上是不是要么不说话，只要说话，哪怕绕100句也会绕到学习上？
孩子班上谁语文成绩最好，谁数学成绩最好你是不是都很清楚？
如果三个问题的回答都是“是”，那么基本可以确定你是一位焦虑的家长了。你需要放松一下，给孩子更多的信任和支持，而不是无休止的压力和要求。你要相信，孩子是有自己的潜力和天赋的，只要你给他们一个健康的成长环境，他们就会找到自己的幸福和成功。
以上就是陈默老师的演讲内容，我觉得非常有启发和价值，希望对你也有帮助。如果你有什么想法或问题，欢迎在评论区留言，我们一起交流学习。感谢你的阅读，下次再见！
育儿教育中，老一辈给年轻人挖的最大的坑是什么？
育儿教育当中，老一辈给年轻人挖的最大的坑就是吃亏是福，为了孩子一定要不离婚。 其实一个家庭的共同成员基本上是由夫妻加儿女构成的。 如果一个不和谐的家庭，妻子丈夫两个人不断地争吵，这样的家庭在维持的话，也会给孩子造成巨大的阴影，使他很难走出婚姻这个阴影。
现在的老师为什么一定把学生管得傻傻的，让孩子压力那么大，那种学生的阳光，一点都体现不出，我们很抑郁
这样的老师如果教的好的话你们就不用在意他的话把他的课学好知识掌握好，其他的都当浮云 ，可以和老师沟通一下 让老师改一下，老师什么都不行还骂学生的话你们可以要求学校换老师，有时候老师也确实没办法教学压力也挺大 对于自己管不了的学生有时候不敢管就喜欢找家长，有的是推卸责任有的是通过家长压制学生，总之正常情况下老师不会针对学生，对于确实有问题的老师 学生除了沟通就是通过校方压制，老师靠家长学生也可以靠学校领导，一级压一级是可以用来解决问题，关键看你们想怎么解决，沟通、不行再来硬的。
我们应该严厉教育孩子吗？
我不赞成对孩子进行严厉教育。
所谓“严厉教育”，指的是以打骂、惩罚为主要手段的教育方式。 我们俗称的“虎爸”、“虎妈”就是严厉教育方式的代表，目的是希望孩子可以做得更好，希望孩子成为优秀的人，但是采用的方式不尊重儿童，会对孩子的身心带来伤害。
严厉教育下的孩子可能学业上的表现不差，有些孩子还特别优秀，但是孩子的成长过程是不快乐的。
著名节目主持人董卿就是在父亲的严厉教育下成长起来的。董卿的父亲对董卿非常的严苛：
1、7岁要承担家务，刷碗、擦地；
2、不许多照镜子，要把打扮的时间花在读书上；
3、不准穿新衣服；
4、天不亮就要起床锻炼身体
5、中学开始就要勤工俭学
6、吃饭就是被批评的时间。
没错，董卿的确在父亲严厉的教育下成才了，成为众人艳羡的名人。 但是时隔多年，这个光鲜亮丽的女子提起童年依然是无法释怀，说到童年最开心的时候是父亲出差去了，自己差点被父亲逼到自杀，怀疑自己不是父亲的亲生孩子，那是一段没有什么幸福可言的岁月。
也许现在的董卿做了母亲，更多地了解了父亲的苦心，所以能够敞开心扉和观众说起自己的年轻时代，也可以修补和父亲的紧张关系。
但是她想到自己年少时光，想到没有新衣服的日子，想到一个人傻傻地在操场上跑步，想到那么美好的岁月里竟然有如此多的不快乐，肯定还是意难平的。
多年后，她的父亲向她表示歉意：不该用这种方式来教育她。这位靠着严厉教育成功的父亲，即使在女儿功成名就后，还能意识到自己的教育方式不对，为这种教育方式带给女儿的伤害而后悔，不正说明严厉教育不是一种好的教育方式吗？
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