据澎湃新闻报道，浙江省教育厅最近在答复人大代表《关于把“课间10分钟”还给孩子的建议》（以下简称《建议》）时表示，对上课拖堂和课间禁出教室的行为要依法依规严肃追责问责，鼓励学校成立课间监督小组，轮流参与课间监督和管理。
在答复中，浙江省教育厅特别提到：将“严禁违反国家规定的学生睡眠时间安排学生作息，或以各种方式挤占学生课间十分钟休息”纳入行动治理负面清单，对上课拖堂和课间禁出教室的行为要依法依规严肃追责问责。
问责到位，能在最大程度上保障政策的落实。此前，社会已经普遍注意到课间10分钟被不当占用的现象，但在现实中，这一问题始终未得到彻底解决。究其根本，在于一些学校并没有拿出必要的问责惩戒机制，对于那些违背规定的老师缺乏必要的约束。
此次浙江省教育厅的意见，实际上是要求责任到人，并将课间10分钟问题与教师的考核机制挂钩，有利于促使教师加强重视。诸如“定期收集各校的督查数据和自查整改情况，并视情况抽取部分学校开展现场督查，相关结果挂钩各校年度考核，倒逼各校各班级重视师生课间休息的保障工作”等要求，显然很有针对性。与此同时，教师还被要求必须严格按照作息时间表安排课程及课后活动，这也是为了保障学生在课间的权利不受侵害。
为何要如此强调课间10分钟的重要性？在不少人的记忆里，老师拖堂是常有的事，过去，很多人并没有意识到这10分钟的重要意义。事实上，课间10分钟，在学校生活中扮演着不可替代的角色。如今全国各地的学校都在努力给孩子“减负”，帮助学生走出传统意义的教室，走向户外更大的“课堂”。“保障课间10分钟”与当下的教育方向符合，也有助于增强学生的综合素质。
正如浙江省嘉兴市南湖区教育体育局所倡导的，“让更多的青少年做到劳逸结合，走出教室，亲近自然，接近同伴，师生融合，玩中学，学中做，知行合一，快乐成长，真正促进他们的身心发展”，全面的教育不能止步于室内，更不能只依赖书本。在运动场上焕发青春的活力，在大自然中感受生命的温度，都是全面教育里不可或缺的环节。
值得注意的是，为了保障上述教育理念能够真正落到实处，浙江省将开展基础教育“规范管理年”专项行动。在其中，监督者的角色至关重要，上述《建议》也提到，“充分发挥责任督学的作用，要求责任督学每月一次下校进行教育教学行为的督导，发现课间休息等违规行为及时约谈学校负责人”。有力的监管，可以有效巩固专项行动成果，让科学的教学观念得到长期实践。
从之前一些地方的实践经验来看，保障学生课间10分钟正常活动，确实在很大程度上提高了学生的学习热情，同时帮助孩子们形成了良好的运动习惯。比如，云南省红河州屏边县湾塘小学，就要求所有孩子下课后必须出教室，哪怕是喜静不喜动的学生，也会鼓励他们出去走走。再如，在黑龙江省双鸭山市光明小学，不少学生在课间会按划定的区域分散开，尽情地玩跳绳、踢毽子、玩老鹰捉小鸡等游戏……类似现象还有很多，这些让孩子放松的做法，本质上有利于让孩子热爱学习、热爱生活，实现全面发展。如今，浙江省从监管和惩戒方案入手，同样以积极的探索为全国教育工作者提供了启发。
课间就几分钟，老师一拖堂还拖几十分钟，还让不让人活了，你们能不能给上课时间加个限制，救救我们吧！
根据你的描述，对老师上课拖堂很有意见，发出了救救我们吧的呼声!
老师拖堂确实是一种不好的现象，偶尔一次尚能理解，如果堂堂如此，说明这个老师对课堂教学的安排是有问题的。
在这种情况下，同学们可以通过课代表或者班干部，婉转地向老师反映同学们的意见，我想老师是能够考虑和接受同学们的意见的。
其中有些老师素质不是很好，有些喜欢拖堂，一拖就是十分钟，连自习课都要占，搞得学生没有时间做作业。
你好！看了你的描述，其中有些老师素质……？这个问题的回答是，老师喜欢拖堂是不妥的，偶尔有时因课需要拖过堂，是正常现象，但不可以经常拖堂，一是占用学生时间，二是影响学生做作业，如果老师经常要拖堂，可以向老师建议，也可以向学校领导反映解决，祝你学习进步，生活幸福！
六部门表示教师不得拖堂，为何会如此规定？
国家卫健委发布消息，为了防控我国儿童青少年严重肥胖问题，卫健委联合教育部等6部门发布了《儿童青少年肥胖防控实施方案》 ，该方案中教师不得“拖堂”或提前上课的规定，引起网友热议。 方案中强调教师不能“拖堂”或提前上课，要保证学生课件的活动量，减少学生静态现象。
六部门制定此项举措就是想给学生一个完整的课间活动时间，用以锻炼身体和活跃大脑。 在现实教学中，教师拖堂现象很常见，老师为了完成教学任务不得已延长上课时间从而导致了学生课间活动的时间缩短；此外，由于一天的课程安排较满，老师要安排一些事情也不得不占用学生的课间时间。
课间休息本来就是上一节课的结束，下一节课开始的过渡阶段。 在这个过程中，学生的确需要时间稍微的调整一下，这样才能快速地进入下一节课的学习。 如果两节课衔接得过于紧密甚至是无缝衔接，那么学生适应下一节课仍需要花费时间，学习效率就会下降，这是得不偿失的。
当然了，有关部门制定此方案还是从学生的身体着想。 现如今我国十分重视体育锻炼，加之儿童青年肥胖指数越来越高，活动量不够也会加剧加剧这一现象的产生，即便是课间十分钟，也应当让孩子们做做运动、增强体魄。
可是还有一个问题就在于学生即便有了课间活动的时间，他们也不一定会进行活动锻炼。 由于课业压力大，可能许多学生还是会选择在课间写写作业或是研究一下课堂上的问题，如果上课犯困，有的甚至会利用课间时间补觉。 如此看来，课间活动锻炼身体的目的也就无法达到了。
其实学生能否积极锻炼不仅仅是老师拖堂的问题，其根源还是在于学生是否有锻炼的意识，给学生锻炼的时间固然是好的，但强化学生相关意识也同样很重要。
