21世纪经济报道记者陈洁 实习生 徐凯舟 广州、咸阳报道
8月中旬之后，很多幼儿园开始为新学期的开学做准备。可是，一些曾经热闹的幼儿园，却已经“离场”。
2024年7月中旬，根据《泰安高新区2024年幼儿园年检结果公示》，年检合格幼儿园33处，不合格幼儿园0处（限期整改），注销幼儿园2处（因出生率低停止招生），吊销登记注册合格证及民办学校办学许可证幼儿园0处。
因为出生率低而停止招生的幼儿园，并不是只有泰安市泰安高新区一地。目前，根据地方已经发布的幼儿园年检公告，不少出现了幼儿园数量减少的情况。
与此同时，一些幼儿园正在提升质量上下功夫。张玲曾经在一家公办幼儿园工作，退休后被返聘到一家大型民办幼儿园工作。“我们幼儿园在近三年的招生人数是逐渐增多的，由刚开园的20多人增加到现在的200多人。因为环境设施较新，在园区管理和幼儿教育这几个方面，都与高质量的公办园保持一致，家长都愿意给孩子报名。”
未来，幼儿园究竟是提升质量以吸引客源，或者选择关停、转型，是一个需要回答的问题。
幼儿园减少
2024年6月，在铁力市人民政府网站上，《铁力市教育局2024年幼儿园年检情况公示》发布。根据相关公示，铁力市教育局对全市18所幼儿园进行年检，其中包括4所公办园，4所乡镇附属幼儿园，4所“三局一场”幼儿园，6所民办幼儿园。
在2022年，铁力市也公布了幼儿园年检工作的情况，当年铁力市教育局对全市3所公办园、4所乡镇附属幼儿园、4所“三局一场”幼儿园和12所民办幼儿园，共23所幼儿园开展了年检工作。
换句话来说，2022年到2024年，铁力市增加了1所公办幼儿园，减少了6家民办幼儿园，幼儿园总量减少5所。
铁岭市西丰县近期也公布了2024年幼儿园年检结果，对全县62所幼儿园开展了年度检查工作。而根据2023年西丰县幼儿园年检结果的公示，当年西丰县对全县67所幼儿园开展了年度检查工作。
根据教育部发布的数据，我国的幼儿园数量减少是从2022年开始的。
从2015年到2021年，我国幼儿园的数量分别为22.37万所、23.98万所、25.50万所、26.67万所、28.12万所、29.17万所和29.48万所，呈现逐年增加的趋势。但进入2022年，我国幼儿园的数量为28.92万所，比上年减少5610所，下降1.90%。到2023年，我国幼儿园数量进一步下降到27.44万所。
“新生人口逐渐减少，从而导致幼儿园的数量减少。”张玲表示，幼儿园是需求导向的，没有幼儿家长的教育需求，幼儿园数量很难长期保持稳定。
事实上，在园幼儿数量减少的转折点出现得更快。
根据教育部的数据，2021年学前教育在园幼儿4805.21万人，比上年减少13.06万人，下降0.27%。2022年，学前教育在园幼儿4627.55万人，比上年减少177.66万人，下降3.70%。到了2023年，全国共有学前教育在园幼儿4092.98万人。
换句话说，2023年，我国学前教育在园幼儿数量较最高峰的2020年的4818.26万人，减少了725.28万人，且下降比例明显高于幼儿园总量的下降比例。这为幼儿园提出了一个问题：未来究竟如何选择？从目前来看，各地幼儿园的竞争并不因为是民办或者是公办而发生改变。
宋军曾经是一家小型私立幼儿园老板，在幼儿最多的时候，曾经雇了两辆校车每天接送幼儿上学和回家，但在附近增加了两所公立幼儿园之后，他所在的幼儿园生源数量快速下滑。
“公立幼儿园在校园规模、教学器具还有知名度上均超过我园。而且在学费等各种费用方面，公立幼儿园的收费往往和民办幼儿园一样甚至更低。面对公立幼儿园的竞争压力，我园无力继续开办下去，最终关停。”宋军表示。
与之相反的是张玲所在的幼儿园。“我之前所在的幼儿园尽管是公立，但因为学费较贵，这几年部分生源流失，一直处于亏损的状态。相反，新进入的幼儿园是民办，但因为设施比较新，收费相对合理，反而有越来越多的学生。”
徐青曾经是公办幼儿园的老师，她也关注到此前所在的幼儿园生源减少的情况，并最终选择离开这个行业。“低生育率导致幼儿数量逐年下降，对目前的幼教行业影响很大，但从另外一个角度来说，这样会促进幼儿园转型，同时会进一步提高幼儿教师的业务能力水平。”
对幼儿家长来说，幼儿园的竞争为她们提供了更多选择，不少家长也感受到“入园难”的消失。
幼儿家长秦悦告诉记者，最近几年明显感觉幼儿减少，很多幼儿园都提前做一些招生活动，比如发传单、微信朋友圈宣传等等，招生力度很大。
“幼儿数量有所下降，目前公立幼儿园学位相对宽松。不过，家长还是希望选择更好的幼儿园，比如我所在的地区，不少家长都把孩子转去了大型私立幼儿园，私立的大班会教知识，孩子幼小衔接不会那么吃力。”幼儿家长李菲告诉21世纪经济报道。
幼儿园的出路
从2021年的最高峰，到2023年，我国幼儿园的总量减少超过2万所。但需要注意的是，并非所有地区的幼儿园都出现总数量的下降。
以三亚市为例，根据《2024年三亚市民办中小学校和幼儿园年检结果》，三亚市海棠区有民办幼儿园15所、吉阳区民办幼儿园55所、天涯区民办幼儿园53所、崖州区民办幼儿园16所、育才区民办幼儿园3所，共有142所民办幼儿园。而在2022年，根据三亚市民办幼儿园年检结果，当年海棠区、吉阳区、天涯区、崖州区、育才区共有民办幼儿园的总数为119所。
和2022年相比，三亚市的民办幼儿园有明显增加的趋势。发生了什么？
事实上，三亚市的人口出生率一直保持在高位。2023年末，三亚市常住人口110.6万人，比上年增加4.01万人。而且和全国的趋势不同，三亚出现了人口出生率小幅上升。当年三亚出生人口1.12万人，比上年增加0.14万人；出生率10.13‰，比上年上升0.89个千分点，比全省高0.85个千分点。
而当年我国人口的出生率为6.39‰。换句话来说，三亚市的人口出生率明显高于平均水平，这就使得当地对于幼儿园的需求仍然保持在高位。
还有另外一个类型的城市，那就是人口流入地，也保持着对幼儿园的高需求。以东莞市为例，根据统计公报，2023年年末，东莞市拥有幼儿园1288所，比上年末增加19所。而在2021年年末，东莞市拥有幼儿园1244所。
因此，我国幼儿园尽管总体数量在减少，但从各个地方来看，呈现明显的“冷热不均”，一些人口出生率高，尤其是年轻人口流入较多的城市，幼儿园的需求仍然保持在高位。
那么，如何理解未来我国幼儿园的发展趋势？
而我国人口出生的趋势，从2016年之后逐年下行，2020年出生人口为1202万，2021年为1062万，2022年进一步跌破1000万。这意味着从总体趋势来看，幼儿园入学和在园人数仍然会持续减少一段时间，未来是否能趋于稳定，需要观察出生人口趋势。
此外，2020年的人口普查年鉴显示，当年0岁、1岁、2岁、3岁和4岁年龄段的孩子，男女性别比分别为111.22、110.79、110.68、110.54和111.71，较前几年性别比更为平衡，但男性幼儿的数量仍然更多。这些幼龄儿童已经逐步进入幼儿园，一些幼儿园开始以“男性幼师”作为特色，推出体育课等。
比如，根据中国教育报今年6月的一篇报道：在合肥幼教集团，有一个由21名男幼师组成的体育教师团队，他们每日穿梭在集团下设的41所幼儿园，以走教形式保证所有幼儿园开足开齐篮球、足球、啦啦操等体育课程。
张玲认为，很多幼儿园会进一步提升质量，以应对目前的竞争新局面：幼儿园在教学质量、人员管理等方面的要求会逐渐提升。同时幼儿园也会大力发展或开发一些自己的独特优势，增强幼儿园在未来的竞争力。
徐青认为，一些幼儿园可以根据所在地区特色，大胆进行创新，转型至更注重孩子实践生活方向，这样会更有优势。
除了增强自身的竞争力，转型到更有需求的行业，也是一些幼儿园的选择。
张玲表示，幼儿园往幼教、早教中心转型，或者发展全托模式更有优势。“目前对于年轻人来说，工作压力较大，如果家里老人无法照看自己的孙女孙子，很多家长会选择将孩子送到幼教中心。在幼教中心，孩子能够提前体会感受幼儿园的状况，同时中心能提供较好的幼儿教育。”
（应采访对象要求，张玲、宋军、徐青、秦悦、李菲均为化名）
除了幼儿园关停外，生育率下跌还有哪些潜在隐患？
生育率下跌对幼儿园关停的影响已经被广泛关注，但这只是问题的冰山一角。除了幼儿园的数量减少，生育率下跌还有以下潜在隐患：
人口老龄化：随着生育率的下降，中国的人口老龄化问题会更加突出。 老龄人口的增加将对养老、医疗等社会服务需求带来更大压力。
劳动力短缺：随着人口老龄化，劳动力市场将出现供需失衡，企业可能会面临缺乏人才的问题。
经济增长放缓：随着生育率的下降，未来劳动力市场的缩小将影响到经济增长。 此外，人口老龄化还会带来消费升级的压力，可能导致消费结构的调整和经济增长的放缓。
一个相关的具体事件是中国某地在2018年发生了幼儿园关闭的情况。 据报道，该市幼儿园的入园人数下降至最低点，严重影响了当地幼儿教育的发展。 在幼儿园关闭后，许多家长不得不通过其他途径来解决孩子的看护问题，这给他们的工作和生活带来了巨大的压力。 此外，幼儿园的关闭还导致该地区的就业机会减少，对当地经济产生了不利影响。 这个事件反映了生育率下降对幼儿园数量和幼儿教育的影响，给当地居民的生活带来了实际困难。
针对生育率下跌可能带来的潜在隐患，我们可以采取以下多种应对措施：
加大对家庭的政策支持力度：政府可以通过税收减免、补贴、福利等方式，提高家庭生育的积极性，减轻家庭生育成本压力，促进生育率回升。
加强对幼儿园的扶持：随着生源减少，幼儿园数量可能面临减少，政府可以加大对幼儿园的扶持力度，提高其办园条件，增加教职工待遇，从而吸引更多幼儿园开展业务，保障幼儿教育需求。
推进教育资源均衡发展：针对教育资源不均的问题，政府可以采取措施，加强对中西部地区的支持，提高这些地区的教育质量和教育资源配置，吸引更多优秀的教育资源向这些地区倾斜，减少人口流动带来的影响。
推进社会养老体系建设：随着人口老龄化的加剧，社会养老体系建设变得越来越重要。 政府可以加大对社会养老机构的投入力度，完善社会养老服务体系，提高养老服务质量，减少家庭照顾老人的压力，为家庭生育提供更好的支持。
推进技术创新和产业转型升级：随着人口老龄化和生育率下跌，对劳动力市场的压力也会加大。 政府可以加大对技术创新和产业转型升级的支持力度，推进新技术、新产业的发展，促进就业机会的增加，缓解劳动力市场压力，提高人民群众的生活质量。
综上所述，政府和社会应该采取多种措施应对生育率下跌可能带来的潜在隐患，保障人民群众的生育权利和幸福生活。
幼儿园大班自然灾害小知识
1.幼儿园老师如何开展防灾减灾活动 ：各幼儿园至少要保证每期不少于1次全校性的安全演练。 3、常规的教育活动，落实6个。 ； （5）学校每期末向家长下发一份学生假期安全告知书； （6）学校每期开展一次针对教职工、。 话题：谈谈作为一名幼儿园老师如何防范恐怖主义活动 问：谈谈作为一名幼儿园老师如何防范恐怖主义活动 答：学生防范和打击恐怖主义的方法有： 树立正确的人生观世界观和价值观 积极参与社会主义精神文明建设 了解恐怖主义的真实意图 做好防范措施，远离恐怖注意 话题：那个学校有《学校地震应急预案》啊 急求 方法：组织、指导全校防震抗震知识的普及教育，广泛开展地震灾害中的自救和互救训练，不断。 。 防震减灾领导小组将通过电话、口授等形式传达各种命令、指示。 2、在抗震减灾应急。 话题：作为一名幼儿园老师，如何开展一日生活？ 答：幼儿园班级幼儿一日活动是指幼儿园班级每天进行的所有教育活动。 一个好的课程方案要得到充分落实，取决于幼儿园班级高水平的一日活动；一个幼儿在园（班）的每一天的生活质量取决于班级教师一日活动中的保教水平。 总之幼儿的一日活动质量直接影。 话题：幼儿园保育员个人述职报告 方法：开展与县民办园帮扶讲座二次、组织幼儿园早教班家长沙龙活动一次。 二、廉洁奉公，真。 并在每学年组织2次以上的防灾减灾安全疏散演练，提高了全体师生的安全防范、自救自。 话题：幼儿园中，老师的教育活动为什么会失败 答：首先，没有一个教师能取得100%的成功，偶有失误，在所难免；接二连三地失败，就要引起重视。 教育关系着国家和孩子的未来，做教师应该尽量减少失误。 首先，要考虑教师对学生、教材、教育环境是不是了解；还要考虑教育方法、教学手段是不是科学。 话题：榆次哪些幼儿园教学质量、教师素质、孩子们食宿好？大家给推。 方法： 4、为了帮助幼儿掌握一些基本的生存技能，我园开展了 防震减灾演练活动。 为确保演练方案安全可行，演练前，各班教师组织幼儿观看《春夏秋冬话安全春季篇》，对幼儿进行。 话题：我是幼儿园老师，副班，主班喜欢好事往自己身上揽。 。 问：我是幼儿园老师，副班，主班喜欢好事往自己身上揽，例如这次幼儿园的一。 答：小人，其实她的能力很差，想开点，别人都不是傻子，谁的实力怎么样，大家早晚会知道的。 2.防灾减灾小知识 介绍防震减灾 不知道你问的是那个方面的 地震灾害是世界上造成经济损失最严重和人员伤亡最多的自然灾害之一。 在目前地震预报仍是个世界性难题的情况下，我们要加强对地震科普知识的学习，以利于掌握正确的避震和自救、互救方法。 当地震发生时，房屋倒塌后所形成的室内三角空间，往往是人们得以幸存的相对安全地点。 特别是在楼房内的人，选择厨房、卫生间等开间小、不易倒塌的空间、墙角或桌子等坚固家具易形成三角空间的地方避震。 在没有桌子等可供藏身的场合，无论如何，都要用坐垫等物保护好头部。 千万不要盲目跳楼和使用电梯。 一位亲身经历过1920年海原8.5级大地震的老人，曾向人们详细介绍了“伏而待定”的具体方法：“在屋内感觉地震时，要迅速趴在炕沿下，脸朝下，头靠山墙，两只胳膊在胸前相交，右手正握左臂，正手反握右臂，鼻梁上方凹部枕在臂上，闭上眼睛、嘴，用鼻子呼吸”。 户外的场合，要避开高大建筑物等危险之处，护住头，迅速跑到空旷场地蹲下。 当大地剧烈摇晃，站立不稳的时候，人们都会有扶靠、抓住什么的心理。 身边的门柱、墙壁大多会成为扶靠的对象。 但是，这些看上去挺结实牢固的东西，实际上却是危险的。 务必不要靠近水泥预制板墙、门柱等躲避。 在繁华街、楼区，最危险的是玻璃窗、广告牌等物掉落下来砸伤人，因此，要注意用手或手提包等物保护好头部。 另外，室外的人尽量远离高压线及石化、化学、煤气等有毒工厂或设施。 如遇燃气、毒气泄漏、火灾，用湿手巾捂住口鼻，匍匐逆风绕到上风方向。 在百货公司、地下通道等人员较多的地方，最可怕的是发生混乱。 请依照商店职员、警卫人员的指示行动。 就地震而言，地下通道是比较安全的。 即便发生停电，紧急照明灯也会即刻亮起来，要镇静地采取行动。 在发生地震、火灾时，不能使用电梯。 万一在搭乘电梯时遇到地震，将操作盘上各楼层的按钮全部按下，一旦停下，迅速离开电梯，确认安全后避难。 高层大厦以及附近的建筑物的电梯，都装有管制运行的装置，地震发生时，会自动停止，停在最近的楼层。 万一被关在电梯中的话，要通过电梯中的专用电话与管理室联系、求助。 要务必注意山崩、断崖落石或海啸。 在山边、陡峭的倾斜地段，有发生山崩、断崖落石的危险，应迅速到安全的场所避难。 在海岸边，有遭遇海啸的危险。 感知地震或发出海啸警报的话，请注意收音机、电视机等播放的信息，迅速到安全的场所避难。 避难时要徒步，携带物品应在最少限度。 因地震造成的火灾，蔓延燃烧，出现危及生命、人身安全等情形时，采取避难的措施。 避难的方法，原则上以市民防灾组织、街道等为单位，在负责人及警察等带领下采取徒步避难的方式，携带的物品应在最少限度。 绝对不能利用汽车、自行车避难。 对于病人等的避难，当地居民的合作互助是不可缺少的。 从平时起，邻里之间有必要在事前就避难的方式等进行商定。 地震发生后，人们可能面对各种困难，必须克服恐惧心理，用正确的方法自救求生，这对于减轻地震灾害，免遭新的损失，是十分必要的。 如果不能自行脱险，一定要沉住气，保护自己不受新的伤害，如果暂时无法脱险，要想办法维持生命，寻找食物和水，保存体力，耐心等待，并设法与外界联系，切不可大声哭喊，勉强行动，尽量闭目休息。 时间就是生命。 被救后要积极参与震后救人工作，迅速壮大救援队伍，让更多的人获救，要先救近处的人，先救青壮年，先救容易救的人，先救“生”、后救“人”；要积极参与维护社会治安，保持社会稳定。 在发生大地震时，人们心理上易产生动摇。 为防止混乱，每个人依据正确的信息，冷静地采取行动，极为重要。 从携带的收音机等中把握正确的信息，相信从 *** 、警察、消防等防灾机构直接得到的信息，决不轻信不负责任的流言蜚语，不要轻举妄动。 同学们，地震发生时，只要能按正确的方法去做，就不会有危险的。 有时，地震并不像你所想象得那么可怕，真正房倒屋塌的灾难性地震还是少数。 只要沉着、冷静地应对灾变，就有可能避震成功。 3.防自然灾害,饮食卫生的安全知识有哪些 自然灾害 防御指南： 1、做好防风准备； 2、注意有关媒体报道的热带低压最新消息和有关防风通知； 3、把门窗、围板、棚架、临时搭建物等易被风吹动的搭建物固紧， 妥善安置易受热带低压影响的室外物品。 防御指南： 1、进入防风状态，建议幼儿园、托儿所停课； 2、关紧门窗，处于危险地带和危房中的居民，以及船舶应到避风场所避风，通知高空、水上等户外作业人员停止作业，危险地带工作人员撤离； 3、切断霓虹灯招牌及危险的室外电源； 4、停止露天集体活动，立即疏散人员； 其它同台风蓝色预警信号。 （ 防御指南： 1、进入紧急防风状态，建议中小学停课； 2、居民切勿随意外出，确保老人小孩留在家中最安全的地方； 3、相关应急处置部门和抢险单位加强值班，密切监视灾情，落实应对措施； 4、停止室内大型 *** ，立即疏散人员； 5、加固港口设施，防止船只走锚、搁浅和碰撞； 其它同台风黄色预警信号。 防御指南： 1、进入特别紧急防风状态，建议停业、停课（除特殊行业）； 2、人员应尽可能呆在防风安全的地方，相关应急处置部门和抢险单位随时准备启动抢险应急方案； 3、当台风中心经过时风力会减小或静止一段时间，切记强风将会突然吹袭，应继续留在安全处避风； 其它同台风橙色预警信号。 二、暴雨预警信号 暴雨预警信号分三级，分别以黄色、橙色、红色表示。 西北和青藏高原地区的省级气象主管机构可根据实际情况制定暴雨预警标准，报中国气象局预测减灾司审批。 防御指南： 1、家长、学生、学校要特别关注天气变化，采取防御措施； 2、收盖露天晾晒物品，相关单位做好低洼、易受淹地区的排水防涝工作； 3、驾驶人员应注意道路积水和交通阻塞，确保安全； 4、检查农田、鱼塘排水系统，降低易淹鱼塘水位。 （ 防御指南： 1、暂停在空旷地方的户外作业，尽可能停留在室内或者安全场所避雨； 2、相关应急处置部门和抢险单位加强值班，密切监视灾情，切断低洼地带有危险的室外电源，落实应对措施； 3、交通管理部门应对积水地区实行交通引导或管制； 4、转移危险地带以及危房居民到安全场所避雨； 其它同暴雨黄色预警信号。 （三）暴雨红色预警信号 含义： 3小时降雨量将达100毫米以上，或者已达100毫米以上且降雨可能持续。 防御指南： 1、人员应留在安全处所，户外人员应立即到安全的地方暂避； 2、相关应急处置部门和抢险单位随时准备启动抢险应急方案； 3、已有上学学生和上班人员的学校、幼儿园以及其他有关单位应采取专门的保护措施，处于危险地带的单位应停课、停业，立即转移到安全的地方暂避； 其它同暴雨橙色预警信号。 三、高温预警信号 高温预警信号分二级，分别以橙色、红色表示。 干旱地区的省级气象主管机构可根据实际情况制定高温预警标准，报中国气象局预测减灾司审批。 （一）高温橙色预警信号 含义：24小时内最高气温将要升至37℃以上。 防御指南： 1、尽量避免午后高温时段的户外活动，对老、弱、病、幼人群提供防暑降温指导，并采取必要的防护措施； 2、有关部门应注意防范因用电量过高，电线、变压器等电力设备负载大而引发火灾； 3、户外或者高温条件下的作业人员应当采取必要的防护措施； 4、注意作息时间，保证睡眠，必要时准备一些常用的防暑降温药品； 5、媒体应加强防暑降温保健知识的宣传，各相关部门、单位落实防暑降温保障措施。 （二）高温红色预警信号 含义：24小时内最高气温将要升到40℃以上。 防御指南： 1、注意防暑降温，白天尽量减少户外活动； 2、有关部门要特别注意防火； 3、建议停止户外露天作业； 其它同高温橙色预警信号。 四、寒潮预警信号 寒潮预警信号分三级，分别以蓝色、黄色、橙色表示。 对寒潮预警标准中的大风标准，各省级气象主管机构可根据实际情况参照以下标准制定，报中国气象局预测减灾司审批。 （一）寒潮蓝色预警信号 含义： 24小时内最低气温将要下降8℃以上，最低气温小于等于4℃，平均风力可达6级以上，或阵风7级以上；或已经下降8℃以上，最低气温小于等于4℃，平均风力达6级以上，或阵风7级以上，并可能持续。 防御指南： 1、人员要注意添衣保暖，热带作物及水产养殖品种应采取一定的防寒和防风措施； 2、把门窗、围板、棚架、临时搭建物等易被大风吹动的搭建物固紧， 妥善安置易受寒潮大风影响的室外物品； 3、船舶应到避风场所避风，通知高空、水上等户外作业人员停止作业； 4、要留意有关媒体报道大风降温的最新信息，以便采取进一步措施； 5、在生产上做好对寒潮大风天气的防御准备。 （二）寒潮黄色预警信号 含义： 24小时内最低气温将要下降12℃以上，最低气温小于等于4℃，平均风力可达6级以上，或阵风7级以上；或已经下降12℃以上，最低气温小于等于4℃，平均风力达6级以上，或阵风7级以上，并可能持续。 防御指南： 1、做好人员（尤其是老弱病人）的防寒保暖和防风工作； 2、做好牲畜、家禽的防寒防风，对热带、亚热带水果及有关水产、农作物等种养品种采取防寒防风措施； 其它同寒潮蓝色预警信号。 （三）寒潮橙色预警信号 含义： 24小时内最低气温将要下。 4.如何防范幼儿在园意外伤害事故的发生 《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出：“教师应该把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在教育工作的首要位置。 ” 但近年来，幼儿园安全事故时有发生，发生的原因很多，有幼儿自身方面的原因，有教师方面的原因，也有幼儿园设施、管理方面的原因。 那么如何积极采取有效措施，防范、减少或杜绝幼儿意外事故的发生呢？ 加强职业道德教育，提高教职工的责任意识 1.首先，健全幼儿园日常安全制度。 像《幼儿入离园接送制度》《一日安全作息制度》《一日巡查制度》《门卫制度》《安全奖惩制度》《午间值班制度》《外来人员接待制度》等应该不断加以完善、严格执行。 比如：幼儿入园时，家长要一对一刷卡进入，把孩子亲自送到老师手中；晨检时，遇到有病服药的幼儿，值班教师要与家长沟通，询问孩子的病因，服药剂量、时间，做好记录，并要家长签字；离园时，家长要凭卡接孩子，老师要把孩子亲手送到家长手上；有外来人员造访时，要有园主任的许可和签字等方可入园。 另外，园领导应与教职工层层签订安全责任书，分工到人，责任到人，并根据园里制定的《奖惩制度》进行奖励与处罚。 安全工作必须用制度的约束力来加强教师的责任心，提高教师的安全意识。 2.加强学习，提高安全理论知识。 每学期应定期召开全体职工会议，认真学习《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《幼儿教师职业道德规范》，经常召开班长、教师、保育员的座谈会，针对各班的安全工作（比如：就餐时饭菜的冷热、活动时教师与保育员的配合等注意事项）加以研究、共同探讨、总结经验，把日常安全工作做细、做实。 3.加强日常活动中的安全工作。 我园成立了以园长为组长，后勤主任、保健大夫和各班班长为成员的安全领导小组，对各班的安全工作进行巡查，发现问题及时召开安全会议，出现问题分析原因，找到根源，在以后的工作中引以为戒。 如在一次孩子午睡时，值班领导到各班检查老师值班情况，发现有一个班，一名未睡幼儿嘴里含着一个尖尖的小螺丝钉，如果孩子不小心把螺丝钉咽下，后果不堪设想。 值班领导当即对那位值班老师进行了严厉的批评，接着幼儿园分组召开了安全紧急会议，分析了事故发生的原因和未及时发现会产生的恶果。 原因是：晨、午检工作不细致不到位，值班教师监管差。 针对此事件我们制定了以下措施：（1）晨检之后有的幼儿来得晚，上课之前再补检一次。 （2）午检要更加细致，认真观察幼儿的精神面貌，让幼儿把身上的装饰物摘下来，放在固定的地方老师集中管理。 （3）值班教师值班期间，不能看书看报或做别的事，更不能休息，要加强巡视，及时纠正幼儿睡姿，给蹬被子的幼儿及时盖好，爱尿床的幼儿及时提醒，遵守作息制度到点起床绝不拖延。 采取多种形式培养幼儿的安全意识及自护能力 常言说：千般呵护，不如自护。 《纲要》明确指出：要“密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育，提高幼儿的自我保护意识和能力”。 因此，教师对幼儿进行安全保护的同时，通过开展各种形式的安全教育活动教给孩子必要的安全知识、自我保护的方法和技能，提高其自我保护能力，使各种意外伤害发生的可能性降低到最低。 1.通过常规教育培养幼儿良好的生活习惯。 在一日生活的各个环节和各项活动中，对幼儿进行正面教育，要求具体明确，建立良好的生活秩序。 入园时不带闲杂、危险物品，如：小钉子、刀子、花生米等细小物品，手腕、脖子上不戴饰品，上衣不带绳链等；进餐时安静进餐、细嚼慢咽，不说笑；睡眠时睡姿正确，不把杂物带到床上玩，不含着东西睡觉；行走时抬头挺胸，手前后自然摆动，学会靠右行走，不猛跑，不推人不绊人；参加游戏等活动时遵守游戏规则和集体纪律；上下楼梯时要走右边，并要扶好楼梯，不拥挤和推拽；离园时有序活动，静待家长，安全返家等等。 2.抓住身边发生的实例进行安全教育 教师要在做好幼儿常规教育的同时抓住身边的实例对幼儿进行安全教育。 如：孩子们活泼好动，课间经常在教室里嬉闹，磕磕碰碰的事情时有发生，教师及时抓住身边的实例对幼儿进行教育。 一天，婉玉小朋友和牛牛小朋友嬉闹，不小心婉玉的嘴磕到了桌沿上，嘴唇被牙咯了一道口子。 下午老师抓住这个例子组织幼儿进行了讨论，今天我班发生了什么危险的事情？为什么会发生这样的事？在教室内应注意些什么？通过讨论孩子们认识到：在教室里不能跑闹，不能推撞别人，人走开要把椅子推到桌子底下，盥洗、如厕要排队。 孩子把这些要注意的事项画下来，贴在墙壁上随时提醒大家注意安全。 3.在游戏中对幼儿进行安全教育 游戏是幼儿最喜欢的活动，也是幼儿学习的最佳方式，通过各种不同的游戏自然融入安全教育的内容，在有趣、愉快的游戏中尝试解决各种问题，使幼儿从中获得力e4b893e5b19e335所能及的防灾、避害和逃生、自救的方法及经验。 如：娃娃家的游戏，不跟陌生人走，和爸爸妈妈走散了怎么办？孩子病了怎么办？家里停电了怎么办？看见着火了怎么办？让幼儿记住家人的电话号码，学会拨打11O、120、119和家人的电话进行求。 5.关于自然灾害的手抄报内容 “自然灾害”是人类依赖的自然界中所发生的异常现象，自然灾害对人类社会所造成的危害往往是触目惊心的。 它们之中既有地震、火山爆发、泥石流、海啸、台风、洪水等突发性灾害；也有地面沉降、土地沙漠化、干旱、海岸线变化等在较长时间中才能逐渐显现的渐变性灾害；还有臭氧层变化、水体污染、水土流失、酸雨等人类活动导致的环境灾害。 这些自然灾害和环境破坏之间又有着复杂的相互联系。 人类要从科学的意义上认识这些灾害的发生、发展以及尽可能减小它们所造成的危害，已是国际社会的一个共同主题。 自然灾害的概述 （natural disaster/natural hazard） 自然灾害是指由于自然异常变化造成的人员伤亡、财产损失、社会失稳、资源破坏等现象或一系列事件。 它的形成必须具备两个条件：一是要有自然异变作为诱因，二是要有受到损害的人、财产、资源作为承受灾害的客体。 地球上的自然变异，包括人类活动诱发的自然变异，自然灾害孕育于由大气圈、岩石圈、水圈、生物圈共同组成的地球表面环境中。 无时无地不在发生，当这种变异给人类社会带来危害时，即构成自然灾害。 因为它给人类的生产和生活带来了不同程度的损害，包括以劳动为媒介的人与自然之间，以及与之相关的人与人之间的关系。 灾害都是消极的或破坏的作用。 所以说，自然灾害是人与自然矛盾的一种表现形式，具有自然和社会两重属性，是人类过去、现在、将来所面对的最严峻的挑战之一。 世界范围内重大的突发性自然灾害包括：旱灾、洪涝、台风、风暴潮、冻害、雹灾、海啸、地震、火山、滑坡、泥石流、森林火灾、农林病虫害等。 中国自然灾害种类繁多。 地震、台风、暴雨、洪水、内涝、高温、雷电、大雾、灰霾、泥石流、山体滑坡、海啸、道路结冰、龙卷风、冰雹、暴风雪、崩塌、地面塌陷、沙尘暴等等，每年都要在全国和局部地区发生，造成大范围的损害或局部地区的毁灭性打击。 自然灾害是地理环境演化过程中的异常事件，却成为阻碍人类社会发展的最重要的自然因素之一。 自然灾害的形成与发展 凡危害动植物的各类事件通称之为灾害。 纵观人类的历史可以看出，灾害的发生原因主要有二个：一是自然变异，二是人为影响。 因此，通常把以自然变异为主因的灾害称之为自然灾害，如地震、风暴、海啸；将以人为影响为主因的灾害称之为人为灾害，如人为引起的火灾、交通事故和酸雨等。 自然灾害形成的过程有长有短，有缓有急。 有些自然灾害，当致灾因素的变化超过一定强度时，就会在几天、几小时甚至几分、几秒钟内表现为灾害行为，像火山爆发，地震、洪水、飓风、风暴潮、冰雹、雪灾、暴雨等，这类灾害称为突发性自然灾害。 旱灾、农作物和森林的病、虫、草害等，虽然一般要在几个月的时间内成灾，但灾害的形成和结束仍然比较快速、明显，所以也把它们列入突发性自然灾害。 另外还有一些自然灾害是在致灾因素长期发展的情况下，逐渐显现成灾的，如土地沙漠化、水土流失、环境恶化等，这类灾害通常要几年或更长时间的发展，则称之为缓发性自然灾害。 许多自然灾害，特别是等级高、强度大的自然灾害发生以后，常常诱发出一连串的其他灾害接连发生，这种现象叫灾害链。 灾害链中最早发生的起作用的灾害称为原生灾害；而由原生灾害所诱导出来的灾害则称为次生灾害。 自然灾害发生之后，破坏了人类生存的和谐条件，由此还可以导生出一系列其它灾害，这些灾害泛称为衍生灾害。 如大旱之后，地表与浅部淡水极度匮乏，迫使人们饮用深层含氟量较高的地下水，从而导致了氟病，这些都称为衍生灾害。 当然，灾害的过程往往是很复杂的，有时候一种灾害可由几种灾因引起，或者一种灾害因会同时引起好几种不同的灾害。 这时，灾害类型的确定就要根据起主导作用的灾因和其主要表现形式而定。 自然灾害的特征 突然、是不可预测的。 自然灾害通常是剧烈的，其破坏力极大。 持续时间有长有短。 灾难包括了很多因素，它们会引起受伤和死亡，巨大的财产损失以及相当程度的混乱。 一次灾难事件持续时间越长，受害者受到的威胁就越大，事件的影响也就越大。 另一个影响灾难程度的主要特征，是人们是否获得了足够的预警。 自然灾害有许多重要的特征，它们突然、有力，无法控制，引起破坏和混乱，通常很短暂，有最低点，有时可以预报。 自然灾害的影响 灾难影响行为和精神健康的方式有多种： ⑴灾难会带来实质性的创伤和精神障碍； ⑵绝大多数的痛苦在灾后一两年内消失，人们能够自我调整； ⑶由灾难引起的慢性精神障碍非常少见； ⑷有些灾难的整体影响可能是正面的，因为它可能会增加社会的凝聚力； ⑸灾难扰乱了组织、家庭以及个体生活。 自然灾害会引起压力、焦虑、压抑以及其它情绪和知觉问题。 影响的时间以及为什么有些人不能尽快适应仍然是未知数。 在洪水、龙卷风、飓风以及其它自然灾害过后，受害者表现出恶念、焦虑、压抑和其它情绪问题，这些问题可以持续一年。 一种极度的灾难的持续效果，称为创伤后应激障碍，即经历了创伤以后，持续的、不必要的、无法控制的无关事件的念头，强烈的避免提及事件的愿望，睡。 6.自然灾害防护知识 1.有强风袭击时，如何组织人员防护？ 在强风来临前，要及时转移到安全地带，避开容易造成伤亡的建筑物、高空设施等地方，千万不要在以上地方避风躲雨；要及时固定好花盆等物品，建筑企业要整理好堆放好建筑器材、工具、材料，确保安全。 要避免在靠河、湖、海的堤坝、桥上行走，船要回港避风、固锚，人员上岸避风，车辆避免在强风中行驶。 2.有暴雨袭击时，人员如何组织防护？ 易发生暴雨的地方，要加强自我防范意识，把人员转移到安全场所。 暴雨可能造成水利工程失事，一旦发生险情，要把人员转移到安全地带；一旦发生山体滑坡、泥石流等地质灾害征兆时，及时做好撤离工作。 3.有风暴潮袭击时，人员如何组织防护？ 风暴潮易冲毁海塘堤防、涵闸、码头、护岸等设施，台风来临前，从事塘外养植有危险人员要及时转移到安全地带。 4.当洪灾来临前如何组织防护？ 要通过各种渠道，向市民发出洪灾警报，利用所有交通工具，疏散群众。 5.当洪水泛滥时，居民如何组织防护？ 当洪水上涨时，要切断电源，关掉燃气，低洼区域的居民要向地势高的地方转移，低层住宅的人员向高层转移；还可上树，利用漂浮物逃生。
出生率下跌致幼儿园关停，如何看待此事？
首先，我们需要了解出生率下跌对幼儿园的影响。 随着出生率下降，儿童数量减少，导致幼儿园的生源不足，经营难度增加，最终导致幼儿园的关停。 这对幼儿园、教师和家长都是一个不小的挑战。 其次，我们需要认识到出生率下降是一个全球性的趋势，很多国家都面临类似的问题。 出生率下降的原因很多，例如经济压力、婚姻观念转变、生活方式改变等。 这些原因并不是一朝一夕形成的，需要我们从长远的角度思考如何解决这个问题。 接着，我们需要看到幼儿园关停对社会的影响。 幼儿园不仅是儿童学习成长的重要场所，也是社会化教育的重要途径。 幼儿园关停会使得儿童的学习成长受到影响，也会让家长的工作和生活受到困扰。 因此，我们需要采取积极措施，保护幼儿园，为儿童提供良好的学习和成长环境。 最后，我们需要思考解决问题的途径。 政府和社会应该共同努力，通过财政支持、优惠政策、宣传教育等多种手段，促进出生率上升，减轻幼儿园的经营压力。 同时，幼儿园也应该不断创新，提高服务质量，吸引更多家长的信任和选择。 总之，出生率下跌导致幼儿园关停是一个复杂的问题，需要我们从多个方面进行思考和解决。 只有积极应对，才能保障儿童的健康成长和社会的稳定发展。
