中国日报5月31日电（记者 赵满丰）西藏高海拔、多山的地理环境，造成一些地区的孩子上学交通不便，而且很难通过就近办学解决，于是寄宿制学校成为一大选择。但西方一些国家对西藏寄宿制教育恶意抹黑，造成了误解。近日，来自法国、瑞典、印度和南非等各国的学者和媒体人士走进拉萨八中，实地走访参观了这里的教室、宿舍和餐厅。他们有什么发现？孩子们在学校里的学习生活如何？西藏寄宿制教育究竟有什么特点？看视频！
诗歌的传统表现手法有什么？
1.借景抒情古代诗歌中的“景语皆情语”，可以说景物中都包含着诗人的感情，都是诗人情感的委婉流露。 景物的色调尤其值得注意，一般暖色预示着热烈活泼，积极向上，意气奋发；冷色代表着冷漠低沉，消极颓唐，孤寂凄凉。 “客舍青青柳色新”中“青青”给人一种因离别而产生的凝重之情；“万紫千红总是春”中大红大紫却给人盎然的春意。 相应的术语还有融情于景、情景交融等。 2.托物言志有些情感，诗人总是不愿或不能直接倾诉，于是诗人就将这些情感寄托在外物上。 象征手法也属于这一类。 如明朝于谦的《石灰吟》，借对石灰的赞美来表达自己“要留清白在人间”的情怀；宋朝周敦颐的《爱莲说》，借对莲花的赞颂表达了自己要保持高尚节操的君子之风。 3.借古讽今这在咏史、怀古诗中是最常见的。 辛弃疾《京口北固亭怀古》借对历史上人、事的评价来讽喻时事，表达情感。 杜牧的咏史诗很有名，特色也是托古讽今，向当权者提出忠告。 脍炙人口的《过华清宫三绝句》，写的是唐玄宗，针对的是唐敬宗和唐文宗。 而《赤壁》的“折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便，铜雀春深锁三乔”，语面对赤壁之战怀古，实则预感到唐朝将亡，发出慨叹。 诗中含一哲理：兴盛与衰亡，有着历史的必然，但是谁成谁败，何时成何时败，也有偶然性。
使用修辞手法的诗句
1.两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上晴天。 （对偶） 2.忽如一夜春风来,千树万树梨花开.(比喻) 3.山舞银蛇,原驰蜡象.(比喻) 4.飞流直下三千尺，疑是银河落九天.(比喻) 5.白发三千丈，缘愁似个长。 (夸张)
描写虚拟的词语有哪些？
飘渺，亦幻亦真似有似无虚幻谢谢采纳
