到2035年建成教育强国，是党中央作出的重要决策部署，是习近平总书记念兹在兹、殷切期盼的“国之大者”。教育系统牢记嘱托，砥砺奋进，奋力书写教育强国建设支撑引领中国式现代化的新篇章。日前，教育部新媒体矩阵推出 “奋进在教育强国大路上——沿着总书记指引的方向砥砺前行” 专栏，展示教育系统加快建设教育强国的生动实践。
今天，“奋进在教育强国大路上——沿着总书记指引的方向砥砺前行”专栏之 “教育强国‘我’想说” 系列，来听中国科学院院士、“羲和号”科学总顾问、南京大学天文与空间科学学院教授 方成 的讲述——
“不了解又怎么样？兴趣是慢慢培养的” ，60多年攻坚克难，首颗太阳探测科学技术试验卫星“羲和号”是如何搞出来的……看视频，听中国科学院院士、“羲和号”科学总顾问、南京大学天文与空间科学学院教授方成为教育强国出谋划策。
中国教育电视台
奋进在教育强国大路上
——沿着总书记指引的方向砥砺前行
【各地教育成就巡礼】
【我与教育强国共成长】
【教育强国“我”想说】
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教育部政务新媒体“微言教育”（微信号：jybxwb）
如何产生兴趣
如何产生兴趣
如何产生兴趣？在现实生活中，我们经常都说兴趣是最好的老师，兴趣能让我们快速的掌握某项技能，想让自己产生兴趣其实并不困难。 下面就为大家分享如何产生兴趣的相关内容。
如何产生兴趣1
1、培养广泛的兴趣。 不仅自己职业领域的东西要有浓厚的兴趣，而且对其他方面提高的兴趣。 这种人眼界比较开阔，解决问题时也可以从多反面得到启发，在职业生涯规划的选择上有较大的余地。
2、做任何的事情要认真。 现在从事的工作或者学习不是所喜欢的，但是还是要努力和认真去完成它，因为内心强烈的心情，会产生了对工作的兴趣，使你进入状态。 既然不能改变现状，为什么不去学会改变自己呢。
3、学会培养与寻找兴趣。 现在接触的工作或学习不是所喜欢的，可以通过间接的方式去学会培养与寻找兴趣，可以通过去了解一下工作的前景与发展机会，慢慢的通过解某项职业，引发自己的兴趣。
4、摆正自己的心态。 自己的兴趣爱好，不是为了拿得出手，不是为了给自己挣面子出风头。 如果自己的动机不过如此，或许在刚开始的时候，你会觉得有些新鲜，有些好奇，但很难持续下去。 如果自己是真的喜欢，真的发现很有意义和价值，才能有动力一直坚持下去。
5、自己应该具备一些天分。 无论是对于某个人，还是某件事情，如果自己不喜欢的话，就没必要苦苦地去努力，否则付出再多，还是付之东流。 要有些天分，出自真心的喜欢。 倘若自己没多少兴趣，即使看上去干的不错，对于自己也只是一种痛苦的折磨。
如何产生兴趣2
兴趣对一个人的个性形成和发展、对一个人的生活和活动有巨大的作用，这种作用主要表现在以下几个方面：
第一，对未来活动的准备作用。 例如，对于一名中学生来说，对化学感兴趣，就可能激励他积累各种化学知识，研究各种化学现象，为将来研究和从事化学方面的工作打基础，做准备。
第二，对正在进行的活动起推动作用。 兴趣是一种具有浓厚情感的志趣活动，它可以使人集中精力去获得知识，并创造性地完成当前的活动。 美国著名华人学者丁肇中教授就曾经深有感触地说：“任何科学研究，最重要的是要看对自己所从事的工作有没有兴趣，换句话说，也就是有没有事业心，这不能有任何强迫。 ……比如搞物理实验，因为我有兴趣，我可以两天两夜、甚至三天三夜在实验室里，守在仪器旁，我急切地希望发现我所要探索的东西。 ”正是兴趣和事业心推动了丁教授所从事的科研工作，并使他获得巨大的成功。
第三，对活动的创造性态度的促进作用。 兴趣会促使人深入钻研、创造性的工作和学习。 就中学生来说，对一门课程感兴趣，会促使他刻苦钻研，并且进行创造性的思维，不仅会使他的学习成绩大大提高，而且会大大地改善学习方法，提高学习效率。
由此可知，人的兴趣不仅是在学习、活动中发生和发展起来的，而且又是认识和从事活动的巨大动力。 它可以使人智力得到开放，知识得以丰富，眼界得到开阔，并会使人善于适应环境，对生活充满热情。 兴趣确实对人的个性形成和发展起巨大作用。
如何产生兴趣3
什么是兴趣
海蒂和贝尔德把兴趣分为个人兴趣和情境兴趣两大类。 个人兴趣是指那些与个人价值取向相吻合的文本所引起的兴趣，是内在的、积极的，并且与特定的主题联系在一起的兴趣形式。 个人兴趣主要以个体已经掌握的知识、经验以及情感为基础。 通常来讲，个人兴趣是一种长期兴趣，它往往较为持久，已经达到了稳定状态。 人们讨论的通常意义上的兴趣则属于这一类别，比如生活中各种“爱好者“和“发烧友”对事物表现出的兴趣就属于个人兴趣。
情境兴趣是一种短暂的、由环境引发的并与特定的上下文密切相关的认知状态。 举个例子，很多人在看完魔术师表演之后会觉得魔术很有意思，会产生学习魔术的兴趣。 这种短暂引起的兴趣即情境兴趣，它一般难以持久，需要经过一定的条件才能转化为个人兴趣。
从情境兴趣到个人兴趣的形成需要经历以下过程：在环境的作用下，对某一领域的知识产生了短暂的兴趣——深入了解该领域知识，并认识到该领域知识的价值——进一步学习该领域知识，在学习过程中不断获得正反馈，产生成就感——兴趣逐渐趋向于稳定，不断精进该领域的知识。
兴趣如何产生和维持？
我们可以将兴趣的产生（激发）和维持视为两个独立的过程。 影响兴趣激发的因素主要有自主选择权以及环境因素。
你可能会注意这样的现象：大学里的通选课无论是上座率还是学生的认真程度都要好于必修课程。 造成这种差异的原因并不仅仅在于通选课程更有意思，还在于通选课程可以由学生自主选择参加，更能激发他们的兴趣。
我们更加喜欢在无拘无束的状态下接触新事物，而不喜欢带着任务和压力去学习。 这一点可以解释为何很多中小学“兴趣班”培养不出真正的爱好者，因为参加兴趣班的孩子往往不是出于自愿，而是在家长的要求（甚至是强迫）下才参与学习。 这种自主选择权的缺失很容易让学生产生抵制情绪。 正确的兴趣培养方式应该是让孩子能够自主选择所学课程，其他人起到的只能是引导作用。
除了自主选择之外，环境因素同样会对兴趣激发产生影响。 举个例子，对于口语学习，外教主持的课程会比普通的中文教学课更能激发初学者的兴趣，引入图片或多媒体形式也更容易让学习者产生兴趣。 同样是记单词，采用下面的图文方式会比单纯背单词书更能让人接受。 （图片资料来自韦氏可视化词典，词典网址为）
好的环境有助于激发学习者的兴趣，糟糕的环境同样会产生负面影响。 比如一个普遍存在的现象是：女生的理工科成绩总体上会比男生逊色。 造成这种差异的原因真的是智力水平高低吗？心理学家在调研后发现，造成这种差异更主要的原因在于社会大环境。 传统的社会观念认为，女生在理工科上的潜力不如男生，这种观念会对她们造成消极的心理暗示，打击她们的学习兴趣，导致成绩下滑。
情境兴趣的激发只是兴趣产生的第一步。 要维持情境兴趣，并在最后将其转化为个人兴趣，还要经过持续的训练。 在这其中，有两个重要因素在起作用：对兴趣价值的认识以及正向反馈机制的建立。 对兴趣价值的认识可以让我们明白为何要培养一门兴趣，而正向反馈机制的建立能让我们对其持续投入时间精力，使兴趣达到稳定状态。
对兴趣价值的认识有助于内向驱动力的产生，从而让我们维持对兴趣的热度。 比如，西方有研究者发现，认识到数学基础重要性的高中生往往会对数学选修课更感兴趣，也更加容易学好数学。 意识到“这个兴趣很有价值”这个事实就有助于我们投入更多时间精力到其中。
在兴趣的形成过程中，正向反馈起着至关重要的作用，它甚至能决定兴趣是否能最终成型。
人的天性决定了，我们喜欢安逸和享乐，而不喜欢思考和工作。 任何一门兴趣从产生到稳定必然要经历大量的练习与思考，而这在本质上是与人的天性相悖的。
是什么能够支撑我们不辞辛劳，经年累月地练习精进一门兴趣？
是意志力吗？
答案是否定的。
观察一下身边各个学科领域的资深爱好者，你会发现，真正能让他们坚持到今天的，并不是意志力，而是学习过程中不断获得的正向反馈——比如进步带来的成就感，他人的认同与赞美，物质上的激励等。 凯利·麦格尼格尔在她的《自控力》中提到一个观点：意志力也是消耗品，会越用越少。 如果一门兴趣需要消耗大量意志力才能完成，那么它到最后往往难以为继。 决定我们能走多远的，并不是勤奋和意志力，而是由正向反馈带来的持续努力。
我们可以用这样一张图来描述正向反馈机制：
这是一个自我加强的过程：兴趣会促使我们不断对一项技能进行精进，对技能的精进可以让我们获得成就感等正向激励，正向激励的获得反过来会增强我们的兴趣，从而进一步精进技能……从而形成正向循环。
根据上面的分析，我们可以通过以下几种方式来培养并建立对英语学习的兴趣：
1.重新认识英语学习的价值
培养兴趣的第一步，是让学习者真正意识到兴趣的价值。 只有兴趣的价值对学习者而言足够大，才能产生足够的驱动力。 很多不想学英语的人都会提出这样的问题“我不出国不参加考试，学英语有什么用呢？”
关于这个问题的答案有很多，最简单的一个回答是：它可以让你更加自由。 比如，不用忍受糟糕的中译本，直接阅读原版书的自由，与占全球大多数人口的英语使用者无障碍沟通的自由，拥有更多信息接收渠道，获取信息的自由。 这种自由本身就足够吸引人。
要真正认识一件事物的价值，最好的方法是动手尝试。 不知道学英语有什么用？去读一读原版书，去听一听有声读物，去找英美人士聊一聊，这样尝试下来，相信你对这门语言会有不一样的认识。
2.建立正向反馈机制
仅仅认识到“学好英语很重要”还不够，要培养持久而稳定的兴趣，一定要建立正向反馈机制。 比如，我们可以使用更为有效的工具和材料来增加英语学习中的正反馈。
君子生非异也，善假于物也。 好工具最大的价值在于，它能够减少技能习得过程中的无用功，让我们以更为轻松的方式达到目标。 比如使用 Kindle 更有利于培养初学者对阅读原版书的兴趣，因为它很好地解决了生词问题；使用Mdict或欧路词典可以让单词的查询、记忆和整理更为简单；选择适合自己水平的材料可以克服学习的恐惧感，让学习者更加容易进入状态……关于这样的工具和材料，我在以前的文章里推荐过很多，可以查看这几篇文章：
有哪些相见恨晚的学单词方法？
怎样选择合适的英语阅读材料，并构建阅读体系？
怎样提升词汇功底：从消极词汇到积极词汇
3.将英语工具化
对一门技能建立持久而稳定的兴趣，一定离不开大量的实际应用。 在我看来，学习英语最好的状态并不是时时刻刻提醒自己“我在努力学英语”，而是将学英语当成一种生活习惯，将其作为日常生活的工具。 在语言学习上，潜移默化，细水长流的坚持要比劳心费神的勤奋更为有效。
尝试着将英语作为一种获取信息的手段，在使用中发挥它的价值。 举个例子，获取国际资讯时优先选择英语新闻报道（比如阅读卫报或BBC新闻），这样往往能接触到第一手信息。 阅读书籍选择原版书而不是中译本，这样对原书的理解会更为准确。 基础较好的同学还可以尝试听有声书，TED演讲，甚至是美剧和脱口秀。
在使用英语的过程中，相信你会经历这么一个“豁然开朗”的瞬间（aha moment），比如突然听懂了之前一直听不懂的材料，读通了之前一直无法理解的长难句，曾经背过的单词在句子中重现等，这种体验能带给你巨大的满足感，让你意识到“原来语言学习也这么有意思”。 在使用语言中发现兴趣，让兴趣促进语言学习。
对兴趣价值的认知，自主选择权以及学习环境会对兴趣的激发产生重要影响，正反馈机制则对兴趣的定型有关键作用，它能让学习者持续对兴趣投入时间精力，不断精进技能。 培养英语学习的兴趣关键在于认识到英语的价值，以及在此基础上，选择合适的学习工具和材料，并且在生活要有主动使用语言的意识，将英语作为生活的一部分。
如何培养自己的兴趣？
兴趣的培养方法有哪些兴趣的培养方法有哪些，众所周知“兴趣是最好的老师”，没有兴趣都会觉得整个过程充满痛苦，那么大家知道兴趣的培养方法有哪些吗，下面就跟着我一起来看一看兴趣的培养方法有哪些吧！兴趣的培养方法有哪些1 1、积极期望。 通过从改善自身的心理状态入手，对自己不喜欢的学科要充满信心，相信该学科是非常有趣的，自己一定会对这门学科产生信心。 想像中的“兴趣”会推动我们认真学习该学科，从而导致对此学科真正感兴趣。 2、分解目标，从可以达到的小目标开始。 在学习之初，确定小的学习目标，学习目标不可定得太高，应从努力可达到的目标开始。 不断的进步会提高学习的信心。 不要期望在短期内将成绩提高上去，很多人在学习新知识或技能的时候，往往开始很努力，学习一两周之后，发现提高不大，就失去信心，从而厌学习。 鉴于这类情况，精英特速读网提示大家：做任何事情，都要持之以恒地努力，只有把一个一个小目标的实现，才能实现大目标的开始。 3、了解学习目的，间接建立兴趣。 学习目的，是指某学科的学习结果是什麽，为什么要学习该学科。 当学习该学科没有太强的吸引力时，对最终目标的了解是很重要的。 学习过程多半都是要经过长期艰苦努力的，这种艰巨性往往让人望而却步，而学习又是学生的天职，不能不学，所以要认真了解每门学科的学习目的。 如果我们对学习的个人意义及社会意义有较深刻的理解，就会认真学习各门功课，从而对各科的学习发生浓厚的兴趣。 4、培养自我成功感，以培养直接的学习兴趣。 在学习的过程中每取得一个小的成功，就进行自我奖赏，达到什么目标，就给自己什么样的奖励。 有小进步，实现小目标则小奖赏；有中进步、实现中目标则中奖励；有大进步、实现大目标则大奖励，如周末旅游等。 这样通过渐次奖励来巩固自己的行为，有助于产生自我成功感，不知不觉就会建立起直接兴趣。 5、把原有的其他兴趣转移到学习上来，以培养新的学习兴趣。 每个人在少年儿童时期都有自己特别感兴趣的事，如爱玩汽车、爱搭积木、爱看动画化片等。 到了高年级后，就应当去发现、了解与爱好有关的知识，如汽车是如何发动的？汽车的构造原理是什麽？知识点和动画结合起来又是怎么样？我所学的知识中那些和它们有关系？这样就把对学习的兴趣在原有的基础上发展起来。 6、在解决实际问题的过程中，确立稳定的兴趣。 用学得的知识解决实际问题，一是能巩固知识，而是能修证知识，三是能带来自我成功的喜悦情绪。 这种喜悦情绪正式建立稳定持久的兴趣所必需的。 7、保持兴趣的最容易的方法是不断地提问题。 当你为回答或解答一个问题而去读书时，你的学习就带有目的性，就有了兴趣。 准备一些问题是很容易的，仅仅把每节的标题成问题就是了。 例如学习阿基米德定律时，你可问：阿基米德定律的内容是什麽？它是怎样发现的？怎样证明它的结论是对的？它的公式是什么？使用它应注意甚麽问题？我能否用其他的办法推出？为了回答这些问题，一开始你强迫自己详细看下去，但是，一旦你真正的往下看，你就会被吸引住。 8、想像学习成功后的情景，激发学习兴趣。 当我们满腔热情地去做任何一件事前， 一 般都对它的结果有了预期的想象，而坚持去做这件事情。 你可以想象出考试成绩优秀，可以顺利进入大学，为家庭为社会作出贡献，为个人创造好的前程。 也可以想象出考试成绩优秀，得到老师、家长的赞扬，得到同学们的羡慕等，从而激发学习兴趣，想像会帮你成功。 兴趣的培养方法有哪些2 培养方法一：创造书香气息的学习环境用书籍包围他 怎样培养孩子的学习兴趣，怎样把家变成有利于孩子学习的场所？哈佛大学的研究表明，如果孩子随处都能接触到书籍，那么他的阅读兴趣就容易被激发。 所以，让孩子的身边充斥着不同种类的印刷品，报纸、杂志、书籍、辞典……是让孩子爱上读书的一个好方法。 所以，不要把你家的书籍束之高阁，而是放在孩子随手可以拿到的地方，餐桌、床头、沙发靠背甚至汽车后排座位上。 从孩子很小开始，你就可以给他一些旧报纸、旧杂志，任凭他把它们撕得七零八落。 慢慢地，在家里确立一个看书或者讲故事的时间，让阅读成为一种习惯，并且让孩子从中感受到乐趣。 培养方法二：与孩子共同分享热情和他分享你的热情 怎样培养孩子的学习兴趣，无论令你着迷和激动的是一场比赛、一门艺术、一项科技还是一盘拿手菜，你都应该让孩子感受到你从中获得的乐趣。 如果你刚刚兴奋地读了一篇文章或者看了一期《科技探索》节目，你应该把这种兴奋告诉孩子。 你可以大致讲述你刚刚了解到的事情，让孩子知道到底什么让你感到有趣。 虽然孩子不能充分理解其中的奥秘，但是他至少能够感受到你的热情，并且向他传达了一种信息：大人也喜欢学习。 培养方法三：消除过多给孩子分神的玩具收起他的玩具 什么是最好的玩具？答案很简单：只有被孩子彻头彻尾玩儿过的玩具，才是最好的。 所以最有效的办法收起他的玩具大军，只留下几样在外面就可以了。 这样，孩子就不会漠视它们中的任何一个，而无论是锻炼手眼配合的，还是协调能力的，是激发想象的，还是增长知识的，都可以物尽其用了。 培养方法四：及时捕获孩子的兴趣点从孩子的爱好入手 怎样培养孩子的学习兴趣，从早期教育开始，如果孩子迷恋恐龙，你可以经常带他去自然博物馆，或者到图书馆里给他借一些史前动物的画册，当然适当的时候也可以买一些模型玩具，随时在家里上演侏罗纪大战。 不要对孩子迷恋一些冷僻的知识而失望或担忧，恰恰是这种独一无二的爱好更能够维持得长久。 美国芝加哥大学针对天才运动员和天才艺术家进行的.一项调研显示，这些人的共同之处就在于，他们的父母都是从很早就开始认可和鼓励他们的特殊爱好，并且尽最大可能提供帮助。 所以父母们的使命可能就是：孩子指出方向，我们扫清障碍。 所以，尝试从婴儿期开始培养和捕获孩子的兴趣点吧。 最简单的做法就是让他尽可能多地接触外界事物，并且给他足够的时间去探索和发现。 培养方法五：提有水准的问题 怎样培养孩子的学习兴趣，我们都知道，提问可以激发孩子学习兴趣，但是我们却常常提一些没有水准的问题。 有时候，孩子给出的答案让我们欣喜若狂，于是我们就不停地重复这个问题，想重温一下当时的快感。 但是孩子可不这么觉得，他已经告诉过你这块积木是绿色的，你如果还要反复测试，他就会感到厌烦。 所以，如果你希望孩子能够保持高昂的学习热情，就不要总用常识性的问题骚扰他。 此外，我们在很多文章中都已经说过，提问一定要涉及细节。 这不单是让孩子知道你关心他的生活，也是一种帮助孩子学习的方式。 因为当孩子从乱糟糟的世界中挑选他感兴趣的人或事并讲述出来的时候，他就已经在学习了。 不要因为有些问题你自己不知道答案而刻意回避。 这正是向孩子示范如何学习的最佳机会。 你带着孩子一起查字典、上网、逛科技馆，不仅仅是为了获得答案，更重要的是让孩子了解获得答案的方法。 培养方法六：不要让奖赏和兴趣挂钩不要用奖赏作诱饵 怎样培养孩子的学习兴趣，当孩子帮助我们完成一些家务劳动后，我们可能会象征性地给他一些报酬。 那么，这样的方式用在学习上是否妥当呢？很多儿童心理学家都认为，通过物品或者金钱作为刺激，只会减弱孩子主动学习的兴趣，它会使孩子把学习当作一个任务，而不是一件充满乐趣和惊喜的活动。 只有当孩子对一件事情由衷地感兴趣的时候，他才能学得又快又好又开心。 培养方法七：过程比结果更为重要关注过程而不是结果 怎样培养孩子的学习兴趣，如果你希望孩子成为一个好学的人的话，那么请更多地关注“他在做什么”，而不是“他做得怎么样”。 除非你只在乎他是否能获得好成绩，而不是他是否喜欢自己正在做的事情。 培养方法八：适当的时候抽身而退 怎样培养孩子的学习兴趣，很多父母在无意中会影响孩子自己的学习脚步，他们为了提高孩子的效率，经常跳出来说：“不对，你这样就错了。 来，看妈妈怎么做！”我们应该鼓励孩子自己去发现，但同时也让孩子感觉到我们就站在他身后，在需要的时候随时能够提供帮助。 虽然孩子在独立探索的过程中会绕弯路，但是这正是他需要的学习过程，并且能够更长久地鼓舞他的学习热情。 经过这个过程建立起来的自信，帮助他继续前进。
孩子的兴趣是天生的，还是后期可以慢慢培养的？
很多家长都想让自己的孩子从小培养一门兴趣，让自己的孩子多才多艺，会考虑从小让自己的孩子上兴趣班，可是不知道要如何选择兴趣班，不知道孩子的兴趣所在。 那么，孩子的兴趣是天生的还是后期可以培养的呢？我认为一半是天生的，另一半是需要后期慢慢培养的。 每一个孩子都是聪明的个体，不同性格不同性别的孩子内心都蕴含着对这个世界的好奇心，每个人都对某种事物感兴趣，是与生俱来的，可是这种兴趣是需要家长帮忙发掘的。
那么对于非天生的兴趣，家长应该如何帮助孩子培养呢？首先应该和孩子沟通，询问孩子想要上什么类型的兴趣班，通过孩子的回答去找到孩子的兴趣；家长还可以从孩子的行为中看出孩子的兴趣所在，孩子还小，可能会对很多事情都感兴趣，一旦孩子表现出对某种事情有强烈的好奇心和专注力的时候，家长可以往这个方向进行培养。
后期的兴趣培养有什么方式呢？可以通过上兴趣班的方式，兴趣班因为有专门的教育老师，系统的专业的教育可以让孩子的兴趣得到更好的发展。 兴趣的培养是一个漫长的过程，家长不能操之过急，循序渐进才能收获好的结果。 兴趣是最好的老师 ，能够指引孩子成长，让孩子在迷茫的时候也能有一个前进的方向。 对于慢慢培养的兴趣家长一定要循序渐进，对于天生的兴趣家长要让孩子跟随内心的想法，让孩子自由地发展。
