2024年医学报考有点变化，一部分院校的数据出现下滑，有的结果完全想不到。
但这个不是重点， 重点是2025年四川 是 首届新高考，院校专业组模式，合并一本二本，原来专业会被拆分成几个专业组，结果会出现原来的录取数据不能直接用 。
还有对于川内考生来说， 川渝的院校都要关注，招生人数多，离得又很近，招录的专业基本上是全部专业， 不像省外的大学，只会放一部分专业来招生。另外还有一个关键点就是， 这部分院校的分数也是在中分段，该分数段人数也很多 。
所以我们需要把 这些院校横向和纵向对比，不能单看一个院 校，变化最大的还是医科大学，老高考一本二本同时招生，医学分数和非医学分数差距大，波动也很大。接下来的 专业组就值得研究了，“干净与否”影响原来的专业录取分数 。
为啥西南医大临床分数大幅下降，山医大口腔麻醉征集，原因找到了
那本文咱们来看看 重庆医科大学2024年在川分专业分数 ，其他的西南医科、川北医学院、重庆大学等等院校数据接下来都会更新，欢迎关注。 分数最高的还是钱惪班661分，位 次 2616名，对比2023年上涨546名，然后是5+3一体化 ，长学制的专业非常受欢迎，包括其他的特殊班级也是一样的上涨。 接下来是口腔医学和临床医学， 重医在批次调整的时候， 2023年出现了录取分数下降。2024年又涨回去了 ，但还是没有到原来录取位次， 川渝几所医科大学真的是来回变，2023年的川大和重医，2024年的西南医科大学和川北医学院，接下来2025年难度又变大 了。
节约31分？重庆医科大学2023转专业127人，转临床63%都是四川考生
本二批招生的是非医学专业，对于 2025年来说，会合并在一起，然后重新拆分专业 ， 变成新的院校专业组 。大概猜测医学是一个组，医学技术大概率一个组，然后不限选科的非医学又是一个组。 最大的变化就是预防医学、基础医学这些专业会放在哪个组， 如果和临床口腔一起，那么分数上值得好好研究。如果不是在一个组，医学组中全部能够当医生，那么分数上涨的概率非常大。 其实这儿的关键就是，专业组干净与否。 具体的 方法和预测，以及如何解决这些问题，我们会在内部家长训练营去跟大家详细讲解。 虽然本二批招生，但是分数也不低，都在一本线的位置，但是新高考没有一本线，这部分院校的录取分数会出现大的变化。
录取数据大家要研究，但是要横向和纵向比较，千万不能单看这个专业位次是多少，然后今年的录取分数就是多少，不能刻舟求剑。还要注意的一个点就是，虽然是新高考了，但四川依然有专业调剂，那么被调剂到不喜欢的专业，能不能转专业要小心，对于重庆医科大学来说， 转专业分为ABC类 ， A 类可以转 B、C 类专业，B 类可以转 A、C 类专业，C 类只能转 B 类专业 。合并在一起后，哪些专业是A类，哪些是B类，哪些是C类，小心自己把咱们的退路赌了，这个路径是大家在高考前要了解的，而不是高考录取后再去想办法。新旧高考交替，其实非常的简单，把底层逻辑搞清楚，然后用 专业定位交叉法和专业三区法 去解决即可，具体会在内部家长训练营去分享。
临床医学钱惪班是什么意思
临床医学钱惪班是什么意思介绍如下：
临床医学（钱惪班）为重庆医科大学开设的本硕博贯通培养实验班，今年面向川渝地区首届招生30人。 该班以重庆医学院（重庆医科大学前身）开拓先驱、著名传染病学家、国家一级教授钱惪教授命名，旨在培养具有较强临床能力、科研能力、创新能力、终身学习能力，以及具有人文情怀、科学素养、精湛医术、国际视野和社会责任感的医学人才。
邓世雄表示，临床医学（钱惪班）将采用小班本硕博贯通培养方式，选拔优秀教师组建交叉教学团队，开展观察、实验、深度研讨等探究式教学方式，培养学生自主学习能力，并为学生配备基础和临床双导师，为社会培养高质量医学人才。
重庆医科大学相关负责人介绍，从今年录取情况看，重庆市招生计划20人，录取考生中最高分659分，平均分647.2分，最低分642分，最低分超过特殊类型控制线174分；四川省招生计划10人，最高分665分，平均分659.8分，最低分657分，最低分超过理科本科一批分数线137分。
重庆医科大学钱惪班什么意思
关于重庆医科大学钱惪班的介绍如下：
1、重庆医科大学钱惪班简介
临床医学（钱惪班）为重庆医科大学开设的本硕博贯通培养实验班，今年面向川渝地区首届招生30人。
该班以重庆医学院（重庆医科大学前身）开拓先驱、著名传染病学家、国家一级教授钱惪教授命名，旨在培养具有较强临床能力、科研能力、创新能力、终身学习能力，以及具有人文情怀、科学素养、精湛医术、国际视野和社会责任感的医学人才。
2、培养目标
培养德智体美劳全面发展，适应我国社会主义现代化建设和医疗卫生事业发展需要，掌握宽厚的基础医学、临床医学和预防医学知识和技能，
具有较强的临床能力、科研能力、创新能力、终身学习能力，培养具有人文情怀、科学素养.精湛医术、国际视野和社会责任感的高层次拔尖创新医学人才。
3、培养特色
采用先进教育理念，深化整合医学教育教学改革，整合国内外优质教学资源，贯穿引进课程的优质内容，全面实施教学方法和考核方式改革，全面应用PBL、CBL、TBL、互动式、探究式、讨论式教学等教学方法改革开展以能力为导向的课程考核评价改革，
全面实施医学教育数字化改革.精英化小班教学:全校遵选优秀教师为该班级授课，在专业基础课程和专业核心课程中实施双语教学或全英文教学，提高学生的医学专业英语应用能力。
本硕博贯通培养方式，本科教育与研究生教育贯通，强化临床实践，在本科教学阶段融入研究生课程学习，每名学生都可进入博士生导师科研团队，培养科研思维和科研能力。
