上周办公室有五位老师都去外地参加培训了，忽然就发现，今年的教师培训格外多。从开学到现在，几乎每周都有老师外出参加培训，培训的老师过多，已经有点影响正常的教学工作了，因为很多老师培训，导致有的班级已经没人上课了。很多老师不得不兼任多个班级的课，不但身心疲惫，也起不到应有的教学效果。
也许很多人都有疑惑，为什么现在对教师的培训这么多呢？教师培训作用真的那么大吗？其实原因也很简单。
第一：名师专家上公开课越来越多，需要老师们去观摩学习。
教育上的专家、名师很多。这些专家、名师每年还会推出自己的新课改模式，比如去年非常火的大单元教学。每推出一种课改模式，就会要求各学校推荐老师们去学习，而学校领导，也希望老师们能提高教学能力，也会积极组织一线老师去学习观摩，于是各种培训就诞生了。
这种培训，一般都是名师、专家亲自授课，教学过程确实非常精彩，值得老师们学习。这些名师专家上好课，还会进一步向老师们阐述自己的设计理念和所要表达的一些新课改精神，反正就是未来课改的主要方向。
正因为名师专家越来越多，所以老师们需要去培训学习的也就越来越多。
第二：每年对教师的培训有固定的经费，必须得花完！
国家每年对教育的投资有很多，可能很多人都会感到惊奇，那么多钱究竟投到哪里了？为什么很多人感觉不到呢？其实有很大一部分都投到了教师培训上。
目前老师们每年参加的培训有：继续教育培训、寒暑假培训、新课标培训、新教材培训、班主任培训、国培培训等等，有的是在网上学习的，有的要到大学听课学习。当然这些培训并不需要老师们买单，国家有这方面的培训经费，所以老师们不培训也不行，不然就不让你评职称，甚至取消你评优表先的资格！
说白了，国家每年投入在教师培训上的经费，是非常多的，而且必须得花完。
第三：培训相当于获得某种学位，很多老师经过培训就能成为名师。
目前，培训已经成了某种荣誉的象征，因为有些老师经过培训过很可能就成为名师和专家了。
教育上每年都会评选很多骨干和名师，那这些名师是怎么产生的呢？其实就是通过学校推荐再经过某种培训就可以了。比如市级名师骨干，有专门的培训；省级名师骨干，也有专门的培训。只要经过一次或者几次的培训，就可以取得名师的资格了。可以说，这些年过国家花在这些名师骨干上的钱是真不少。
当然这样的培训，几乎人人都可以过关，并不需要严格的考试，这也是很多人喜欢这样培训的原因之一。
国家培训老师的初衷是好的，但现实是很多培训并没起到应有的作用！
国家之所以在教师培训上投入这么大，就是希望老师们能不断学习提高自己的业务能力和教学水平。但现实是残酷的，我们的培训并没有起到这些作用。
看看每年的继续教育和暑期培训，特别是网上的培训，大多数老师几乎都不看，都在刷课时。最关键的是，课程内容没有新意，老师们也不喜欢看。而且和老师们的实际工作联系不大，所以老师们普遍都没兴趣，自然也学不到什么知识。
其实现在的很多培训，作用都不大，大多数培训的目的仅仅是为了证明我们做过培训了，至于效果，关注的人极少。网上很多人一直在呼吁取消教师培训，但奇怪的是，这些年，老师培训不但没减少，反而是越来越多了！
教师需要培训，但需要的是高质量的培训。现在的培训过多，已经失去了培训的意义，仿佛仅仅为了培训而培训，最关键的是，老师们不愿培训还不行，就算所有老师都反对，培训依然不取消。我们的培训为什么不能征求一下老师们的意见呢？如果老师们经过培训学不到任何东西，这样的培训为什么就不能取消呢？这不是白白浪费国家的培训经费吗？
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