拼原料，是以古树茶作为原料。通过与当地村委会合作，形成“协会+村委会+合作社+农户”的合作模式，带动村民发展。杨文伟介绍，他们在西双版纳州的10座山头设立“古茶树保护基地”，秉承“科学保护、合理开发”的理念，从源头上保护和提升古树茶的品质。
浅谈如何践行爱岗敬业精神，当一名新时代的优秀教师
爱岗敬业是人类社会最为普遍的奉献精神，它看似平凡，实则伟大。 说它平凡，因为它是每个人都可以做到的，而且应该具备的;说它伟大，因为伟大出自平凡，没有平凡的爱岗敬业，就没有伟大的奉献。 只有爱岗敬业的人，才会在自己的工作岗位上勤勤恳恳，不断地钻研学习，一丝不苟，精益求精，才有可能为社会为国家做出崇高而伟大的奉献。 爱岗是指一个人热爱自己的事业，热爱自己的岗位，敬业是指一个人对工作的使命感和责任感，教师的爱岗敬业，就是热爱教育事业，对国家教育发展和学生成长的强烈使命感和责任感，具体体现为热爱工作和热爱学生;对教育教学工作认真负责、一丝不苟和精益求精;对学生的热情关怀、尽心尽力和无微不至。 在教育教学活动中，表现为在认真备课上课，认真批改作业，认真辅导每一个学生，不敷衍塞责;也表现为对学生的热切关注，对教育教学工作的科学设计与有效实践。 教师如何才能做到这些，我认为主要要做到以下三条:首先，要热爱生活，端正态度，热爱教育事业。 一份职业，一个工作岗位，都是一个人赖以生存和发展的基础保障。 同时，一个工作岗位的存在，往往也是人类社会存在和发展的需要。 所以，爱岗敬业不仅是个人生存和发展的需要，也是社会存在和发展的需要。 刚走上工作岗位的青年人都有对未来的美好憧憬，他们热爱生活，也热爱自己的事业。 但人生不是一帆风顺的，当现实与理想之间发生矛盾时，许多人经不住考验，开始怀疑自己是不是选错了工作，也有的人在经历挫折后怨天尤人、牢骚满腹。 而真正的强者则在经历了困苦后获得成功。 如果我们端正我们的态度，积极面对挫折，能以这种精神来对待生活、对待教育事业，那又何愁生活无趣、事业无成呢? 其次，要善于发现，乐在其中。 有些教师由于工作长期没有起色而情绪低落、畏首畏尾;有些教师觉得教学工作单调重复，学生调皮不努力学习。 由于这样那样的原因，对教学也失去了兴趣。 其实只要我们善于发现，教学工作还是是充满乐趣的:中学生思维活跃，单纯可爱，给他们一个小小的鼓励，他们就会带给你惊喜和欢乐。 教学中不是缺少美，而是缺少发现，难道就没有令我们感动的瞬间。 第三，要营造环境，让自己快乐工作，学生快乐学习。 教师要保持开朗的心境和健康的心态，在努力适应环境的同时，要改造环境，努力营造一种学习氛围，一种工作环境，争取把更多的时间用在学习、工作、思考和创造上，这样不但会有益于教师自身的发展，也有益于教学质量的提高。 《易经》中说:天行健，君子以自强不息，地势坤，君子以厚德载物，我们要做到爱岗敬业，尽职尽责根本的就是要具备美好的德行，爱岗敬业是一名教师需具备的最基本的师德修养，要是老师不心甘情愿地为教育事业出一份力，那我们的学生又怎么能“亲其师，信其道，”进而“乐其道”呢?教师只有在有意与无意之间言传身教，树立起师德意识，才能完成教育新一代的神圣使命，才能不辱教师这一神圣而崇高的职业，进而实现自己真正的人生价值。 因此，我们要学习魏书生的教育精神，做一名爱岗敬业的教育者。
如果有人说你是文艺青年，是骂你还是夸你？》
应该是贬义词文艺青年不管他在文学艺术上有多大造诣只要觉得自己是文艺青年那么他就是文艺青年!文艺青年喜欢艺术地生活痛恨割裂生活文艺青年总是处在成人和孩子中间的青涩地带他们渴望交流，渴望分享，渴望智慧，渴望自由。
为什么说文艺青年是2B？
普通、文艺、2B，从字面上非常好理解，尤其是普通和文艺这两个特定的形容。 至于2B，意为“傻、直或一根筋、二楞子”，这个词在网络上大行其道，在生活中用起来也不显突兀，并延伸为“有点可爱、有点萌”的意思。 对于这些特定词，也有很多网友拒绝将“普通”、“文艺”、“2B”与中性、褒义、贬义对号入座。 在他们看来，这些图片正好诠释了现代社会中青年人各种精神风貌，以及性格特征。 比如，有网友表示“文艺青年鸭梨大，2B青年欢乐多”。 有网友评价：“普通是人成长的初级阶段，文艺是中级阶段，而2B呢，显然是最高级阶段——大智若愚嘛！”如文艺的豆瓣网也会有很二的图片，2B的很二网也有深刻的评论，都是相对的。
