深耕教育数十载，盛林老师始终以勤勉踏实的态度对待工作和生活，用积极乐观的态度感染着身边的每一个人。她积极贯彻“讲好中国故事、传播好中国声音”的理念，通过语言教学促进各国、各民族同学相知相亲，在课堂教学、科研建设、课题研究、传帮带青年教师等方面积极示范引领，是喀什大学国际中文教育的“播种机”、“开垦者”，助力喀什大学成为南疆国际教育基地。
教师为什么要不断地提升自身素质?
一、为什么要提升自身素质1、教师提升自身素质是时代发展和社会的需要。 现代教育对教师的要求越来越高。 培养具有创新精神和实践能力的人才，首先必须有一批忠诚教育事业、有献身精神、知识广博、治学严谨、锐意进取、勇于创新的师资队伍。 2、教师提升自身素质是学校发展的需要。 教师是学校教育的实施者，也是学校创建特色、推进素质教育及促进发展的关键。 一支优秀的教师队伍，是学校的宝贵财产和无形资产，是学校最丰富、最有潜力、最有生命力的资源。 一所学校唯有拥有了最好的教师，才能办成最好的学校。 3、教师提升自身素质是教师自我发展实现自身价值的需要。 选择了教师就选择了奉献，选择了教师就选择了忙碌和清贫！我们走上了教师这个行业，就要在这个行业中去充分地展示自己的才华，就要不断的充实、提高、发展自己！就要在这个行业中干出点名堂来！有名才能有望，有能才能有绩！时代的发展、知识的更新、教育技术的进步、教学方式的转变等等都需要我们有良好的自身素质和高超的教学水平。 二、教师应该提高哪些自身素质做为一名小学教师我觉得应具备：优秀的思想道德素质，综合的知识素质，复合型的能力素质等。 1、优秀的思想道德素质——核心思想道德素质是教师素质结构中不可或缺的部分，是素质结构中的核心位置。 它决定并制约着其他素质的存在和发展方向，同时还影响学生整体素质的提高，从而影响着社会发展的方向。 优秀的思想道德品质起码包括：1.热爱自己的岗位，热爱学生，作风正派；2.经得起名利、困难和挫 折的考验，淡泊名利，具有强烈的事业心和责任感.2、综合的知识素质——基础现代的教师就应具有全面的知识素质.现代教育的特点要求教师知识结构趋向综合化，既要有精深的专业知识，又要打破专业壁垒，吸收各学科之精华.还要有一定的生活常识、自然科学、社会科学等（这也是一般人都要具有的）。 重要的是我们现在学的教育学、心理学知识，这反映教师的职业特点。 3、复合型的能力素质——重要方面1）、具备新课程改革理念。 教师要具备尽快适应新的课程改革的能力。 在教育理念上，当今国际上几种活跃的教育思潮如“以人为本”、“教育是一种唤醒”、“教育应关心人、尊重人、发展人”等观点已被认同。 这是学习社会化与终身学习的思潮，这些教育观念，拓展了学习的时间和空间，强调了学习态度、情感及学习方法的重要性，所以，作为一名教师对这些理念应有所了解。 由简单的教书匠转变为实践的研究者和研究的实践者；由教学活动的主角转变为学生学习的指导者和配合者。 在教育方法上，要体现出以人为本，以学生为中心，让学生真正成为学习的主人而不是知识的奴隶。 在课堂教学中，教师应帮助学生反思自我，唤起学生成长的渴望，帮助学生寻找、搜集和利用学习资源，设计恰当的学习活动，帮助学生发现他们所学的实际意义，营造和维持学习过程中积极的心理氛围，帮助学生对学习过程和结构进行评价，并促进评价的内化。 教师要善于捕捉和激发学生思想的火花和学习的灵感，发现和挖掘学生发展的潜能。 2）、具备创造性使用教材的能力。 创造性使用教材是一名新型教师应具备的基本素质。 很多优秀教师的教学经验证明，只有创造性地使用教材，才可能实现教学内容和教学方法与手段的完美统一；才能使教材的普遍性同本地区教学实践的特殊性实现有机结合；才能最大限度地满足学生对学习内容、教学方法的需求，充分调动教学双方的积极性，提高教学效率。 3）、具备掌握现代信息技术的能力。 当代社会，科学技术日新月异。 计算机和信息科学技术智能化、信息网络科技的现代信息技术已走入校园为现代教育服务，结合教师必须迅速适应科学发展的形势，学习、掌握一定的现代教育技术手段，“一本书，一张嘴，一支粉笔，一堂课”已不适应现代教育的要求。 4）、具备科研能力。 苏霍姆林斯基说过：“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来。 “教育科研能力是基础教师教育所必备的能力。 现代教师要从经验型转向科研型，要成为新的教育思想、教育理论、教育内容、教育对象、教育方法和教育实践者和研究者，为提高教学水平，培养适应社会发展的创造性人才能力，那种“教教材”的“教书匠”的传统做法已不适应现代教育的需要。 高效率地提高学生素质，迫切地呼吁着教师的创新智慧。 所以，教师必须以研究者的姿态，进行教育教学并在不断的研究与探索中，有所发现，有所创造。 5）、具备合作交流的能力。 教师教育对象是人，需要教师与学生之间进行精神的沟通，情感的交流，引导学生健康活泼地成长。 同时，教师也是工作群体的一员，要有与同事融洽相处，合作共事的能力。 教育是不仅涉及学校，同时还涉及到家庭及社会，所以教师还应具备有与家长、社会有关人员沟通与合作的能力，从而形成教育全面进行有效地工作。 6）、具备学习的能力。 未来社会是一个学习化的社会，要求教师成为终身的学习者。 瑞士的查尔斯、赫梅尔曾指出：“终身教育是唯一能够适应现代人，适应生活在转变中的世界和变动社会中的人的教育。 这样的人必须使自己能够不断地适应新情况。 ”把握时代的脉搏和教育改革的方向，教师必须树立终身学习的观念，提高自己的学习能力，才能时时充电不断更新自己的教育观念、知识结构，掌握科学的教育方法，提高教学效率，适应现代教育的需要。
青岛职业技术学院是民办还是公办学校
确实公办滴。
如果说一个人物是典型人物，他得具有哪些条件
那些具有鲜明特点的个性，同时又能反映出特定社会生活的普遍性，揭示出社会关系发展的某些规律性和本质方面的人物形象。 典型人物性格的共性与个性的统一，表现为非常复杂的状况，究竟哪种性格成分会成为人物的共性，一方面受人物所处的历史条件所制约，另一方面又受到作家创作意图的影响，只有直接体现着时代的特色和要求，又引起作者特别注意，并被用以寄托作者对社会、人生等重大问题的态度和看法的性格成分，才能成为典型性格中反映某些社会本质的东西。 因此，典型人物的共性一般都带有阶级性，而且带有某一时代、民族、地域、阶层的人物所共有的属性。 诚实守信模范：具有强烈的诚信意识，信守承诺，从事生产活动坚持质量至上，从事经营活动坚持信守契约，从事服务工作坚持优质规范，在合作者和服务对象中享有高度信誉；在人际交往中，真诚待人，诚信做事，信守承诺，信誉卓著。 创业自强模范:具有良好的道德品质和社会责任心;不等不靠，自强自立，积极自谋职业，自主创业，事迹感人，具有良好的示范带头作用；表现优秀，成绩突出，受到人民群众充分肯定的自主创业的各类劳动者。 爱岗敬业模范：热爱本职工作，具有崇高的职业道德和敬业精神，立足岗位，刻苦钻研，业务过硬，勇于创新，有发明创造或重大贡献；干一行、爱一行，长期在艰苦条件下尽职尽责、默默奉献，恪守职业规范，办事公道，服务优质，赢得群众广泛好评。 孝老爱亲模范：模范践行家庭美德，孝敬父母，长期悉心照料体弱病残的老人，使他们享受人生幸福；关爱子女，夫妻和睦，兄弟姐妹团结友爱，家庭生活温馨和谐；在家人和亲属有伤病、残疾等困难时，做到不离不弃、守护相助、患难与共，赢得群众广泛赞誉。 功臣党员模范：政治上做到退休不褪色，思想上做到与时俱进，行为上做到顾大局识大体，努力构建和谐社会。 晚年生活中发挥余热，关心回馈社会，为经济社会各项事业发展做出过突出贡献的离退休老党员。 志愿奉献模范：思想政治素质好，具有较强的社会责任感；热衷于志愿服务事业，大力弘扬志愿精神，深入普及志愿服务理念，积极组织开展各类志愿服务活动；在生产生活中乐于奉献，淡泊名利，表现突出，成效显著。
