赋能新质生产力发展 改革再深化丨打造人才新高地 锚定现代化

(原标题:锚定现代化 改革再深化丨打造人才新高地 赋能新质生产力发展)

锚定现代化 改革再深化丨打造人才新高地 赋能新质生产力发展

党的二十届三中全会提出:“强化人才激励机制,坚持向用人主体授权、为人才松绑。建立以创新能力、质量、实效、贡献为导向的人才评价体系。打通高校、科研院所和企业人才交流通道”。

天津统筹推进教育科技人才体制机制一体改革,以出台法规建立人才评价体系、以搭建平台打通人才交流通道,通过推动人才链与创新链、产业链深度融合,助推新质生产力的加快发展。

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最近两天,在中国科学院天津工业生物技术研究所里,孙红兵所在的人工合成淀粉研究团队,在对二氧化碳合成淀粉的技术进行吨级合成测试。对于孙红兵所在的团队来说,能够心无旁骛的搞科研,在从未开荒的领域开疆拓土,一路走来并不容易。

为了让人才,尤其是青年人才,愿意投身、敢于接下科研重任,天津出台地方性法规《人才发展促进条例》,着力破除唯论文、唯职称、唯学历、唯奖项等倾向,还通过“揭榜挂帅”、技术总师负责制等机制,对重大科技项目的形成和实施方式进行改革,为想干事、能干事、干成事的科技人才成就事业助力。

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中国科学院天津工业生物技术研究所副研究员 孙红兵:政策是种导向,它不以考核你发表了多少文章,申请了多少专利为目的,而是看你在实际的过程中有没有解决具体的问题。正是这样,我们这几年来可以全身心地投入科研工作当中,这种机制体制的保障对于青年科技工作者来说是非常重要的。

正是由于健全了科研人员专心科研的制度,优化了科技人才创新的生态,科研人员创新的活力被不断激发。

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同时,天津还出台措施,破解成果转化体制机制中的重、难点问题,更好地创新人才服务产业。天津还建立了天开高教科创园,这是以天津重点高校和国字号创新平台为依托,打造的一处以关键核心技术突破、科技成果转化为重点的科技创新策源地。

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天津大学医学院的神经工程团队就是其中一个受益者。此前,搞科研的高校教师不了解市场,不熟悉科研转化的路径。有时成果还与产业需求脱节,不好转。在入驻天开高教科创园后,依托天津大学建设的脑机交互与人机共融海河实验室,这个团队与应用落地医院加强了合作,更加有针对性地进行研究以及成果转化。

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天津大学医学院副院长 倪广健:平台配套专业的职业经理人来帮助我们的老师了解转化过程当中所需要的流程,所需要对接的部门。帮助我们建立了和相关高水平医院的合作,这都方便我们科研人员走出去,进而把我们的技术从临床的需求角度入手进行开发进行深化。这些政策和制度的推出,对于创新链、产业链和人才链的衔接和融合,起到了一个非常大的促进作用。

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现在,天津通过一系列措施、改革,进一步集聚高水平创新型人才,完善人才评价体系,加速人才创新成果转化。以人才新质态助推新质生产力的加快发展。

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天津市科技局副局长 祖延辉:党的二十届三中全会,把创新摆在突出位置,明确教育、科技、人才是中国式现代化的基础性、战略性支撑,提出构建支持全面创新体制机制,为我们进一步深化科技体制改革提供了根本遵循,指明了前进方向。我们要完善“教育+科技+人才”发展模式,通过一系列改革举措,不断提升创新策源能力、成果转化能力、科创服务能力,为科技强国建设做出天津的新贡献。


新质生产力对社会发展的影响

新质生产力对社会发展的影响主要表现在以下几个方面:一、推动经济发展方式转型升级新质生产力以先进的技术、创新的思维和智能化的生产方式,推动经济发展方式的转型升级。 它促进了传统产业的改造升级,催生了新兴产业,提高了生产效率和产品质量,为社会创造了更多的财富和价值。 同时,新质生产力的发展也促进了经济结构的优化,推动了供给侧结构性改革,为经济发展注入了新的动力。 二、促进社会进步和文明程度提升新质生产力的发展不仅带来了经济发展的变革,也促进了社会进步和文明程度的提升。 它推动了社会生产方式、生活方式和思维方式的变革,促进了人们的思想观念、价值观念和生活方式的更新。 同时,新质生产力的发展也提高了人们的生活水平和质量,改善了人们的生存环境,促进了社会和谐与稳定。 三、提高国家竞争力新质生产力的发展提高了国家的竞争力。 一个国家在新质生产力的发展上取得优势,就意味着在国际竞争中占据了先机。 新质生产力的发展促进了科技创新和人才培养,提高了国家的自主创新能力和核心竞争力。 同时,新质生产力的发展也促进了国际合作与交流,推动了全球化进程,为国家的长远发展提供了广阔的空间和机遇。 四、对教育体系和教育方式产生深远影响新质生产力的发展对教育体系和教育方式产生了深远的影响。 它要求教育体系不断更新,以适应新质生产力的发展需求。 同时,新质生产力的发展也推动了教育方式的变革,推动了在线教育、远程教育等新型教育方式的兴起,为人们提供了更加灵活、多样化的学习方式和途径。 综上所述,新质生产力对社会发展的影响是全面而深远的。 它推动了经济发展方式的转型升级,促进了社会进步和文明程度的提升,提高了国家竞争力,并对教育体系和教育方式产生了深远的影响。

如何正确认识发展新质生产力是推动高质量发展的内在要求和重要着力点?

发展新质生产力是新时代推动高质量发展的关键所在,它不仅是生产力发展的高级形态,更是实现经济转型升级、提升国家竞争力的必由之路。 新质生产力强调创新的主导作用,通过技术革命性突破、生产要素创新性配置和产业深度转型升级,形成具有高科技、高效能、高质量特征的先进生产力质态。 这一过程中,科技创新是核心要素,能够催生新产业、新模式、新动能,为高质量发展提供强劲动力。 同时,新质生产力的发展还需要深化体制机制改革,畅通教育、科技、人才良性循环,营造鼓励创新、宽容失败的良好氛围。 国有企业应深刻认识到发展新质生产力对于推动高质量发展的重要性,将其作为经济工作的重中之重来抓。 通过加强科技创新、推动产业转型升级、深化体制机制改革等措施,不断培育和发展新质生产力,为实现高质量发展注入强大动力。 中大咨询也将继续发挥深度前沿政策研究和丰富实践经验的优势,以定制化咨询、专题培训等专业服务,为国有企业改革深化提升注入强劲动力,具体信息可前往中大咨询官网进行查看。

新质生产力是什么意思_如何理解新质生产力?

新质生产力自2023年9月首次提出以来,已成为经济领域的热词。 在今年的政府工作报告中,提出了加快发展新质生产力的目标。 那么,新质生产力究竟是什么意思?我们又该如何理解它呢?下面我们将一同探讨新质生产力的内涵与发展路径。 新质生产力是什么意思?新质生产力是指在技术创新的主导下,摒弃传统经济增长方式和生产力发展路径,具有高科技、高效能、高质量特征,并符合新发展理念的先进生产力形态。 它源于技术革命性的突破、生产要素的创新性配置以及产业的深度转型升级。 新质生产力以劳动者、劳动资料、劳动对象及其优化组合的提升为核心内容,以全要素生产率的大幅提升为核心标志,其特点是创新,关键在于质优,本质上是先进生产力。 新质生产力新在哪里?新质生产力的“新”主要体现在以下四个方面:新劳动者,指能够充分利用现代技术的新型人才;新劳动对象,如数据要素;新劳动工具,如生成式人工智能;新型基础设施,如大数据中心等。 新质生产力的“质”可以从两个层面来理解:一是质态,即新质生产力将数据视为驱动经济运行的新质生产要素,从而颠覆了传统的生产要素质态;二是质效,新质生产力要求生产工艺和品质有大幅提升,并以新技术新产品驱动新的社会需求。 新质生产力对劳动者的素质、生产要素的配置水平、基础设施等方面提出了新的要求,而这些条件在不同地区存在发展差异。 邱灵认为,培育新质生产力既要巩固战略性新兴产业,提前布局未来产业,也要改造提升传统产业。 要客观对待区域发展差异,先将本地特色传统产业改造好,夯实现代化产业体系的基底。 发展新质生产力的核心要素科技创新是发展新质生产力的核心要素,它能够催生新产业、新模式、新动能。 我们必须加强科技创新,特别是原创性、颠覆性的科技创新,加快实现高水平科技自立自强,打好关键核心技术攻坚战,使科技创新成果竞相涌现,培育发展新质生产力的新的动能。 如何发展新质生产力?及时应用科技创新成果要及时将科技创新成果应用到具体产业和产业链上,改造提升传统产业,培育壮大新兴产业,布局建设未来产业,完善现代化产业体系。 布局产业链围绕发展新质生产力布局产业链,提升产业链供应链韧性和安全水平,保证产业体系自主可控、安全可靠。 围绕战略任务科学布局围绕推进新型工业化和加快建设制造强国、质量强国、网络强国、数字中国和农业强国等战略任务,科学布局科技创新、产业创新。 大力发展数字经济大力发展数字经济,促进数字经济和实体经济深度融合,打造具有国际竞争力的数字产业集群。 新质生产力与绿色发展新质生产力就是绿色生产力绿色发展是高质量发展的底色,新质生产力本身就是绿色生产力。 我们必须加快发展方式的绿色转型,助力碳达峰碳中和。 坚持生态优先坚持生态优先、绿色发展理念,走生态优先、绿色发展之路。 加快绿色科技创新加快绿色科技创新和先进绿色技术推广应用,做强绿色制造业,发展绿色服务业,壮大绿色能源产业,发展绿色低碳产业和供应链,构建绿色低碳循环经济体系。 优化经济政策工具箱持续优化支持绿色低碳发展的经济政策工具箱,发挥绿色金融的牵引作用,打造高效生态绿色产业集群。 全面深化改革形成新型生产关系发展新质生产力,必须进一步全面深化改革,形成与之相适应的新型生产关系。 深化改革深化经济体制、科技体制等改革,打通新质生产力发展的堵点卡点,建立高标准市场体系,创新生产要素配置方式,让各类先进优质生产要素顺畅流动。 扩大高水平开放扩大高水平对外开放,为发展新质生产力营造良好国际环境。 完善工作机制优化人才培养模式按照发展新质生产力要求,畅通教育、科技、人才的良性循环,完善人才培养、引进、使用、合理流动的工作机制。 优化人才培养模式根据科技发展新趋势,优化高等学校学科设置、人才培养模式,为发展新质生产力、推动高质量发展培养急需人才。 健全分配机制健全要素参与收入分配机制,激发劳动、知识、技术、管理、资本和数据等生产要素活力,更好体现知识、技术、人才的市场价值,营造鼓励创新、宽容失败的良好氛围。 新质生产力的含义及其发展路径的探讨,为我们指明了高质量发展的方向。 只有紧跟科技发展的步伐,不断创新,才能培育和提升新质生产力,推动社会经济的持续健康发展。

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