近几十年，中国一直行驶在城市化高速发展的快车道上。城市更新的背景下，如何保护历史建筑，是近年来越来越被关注的话题。武康大楼、上生新所、今潮8弄、张园……这些如今的网红打卡地，都是上海对历史建筑保护更新中留下的优秀案例。
《向史而新：城市有机更新视野下上海历史建筑保护利用》新书发布会现场
8月14日下午，由同济大学出版社•光明城主办的《向史而新：城市有机更新视野下上海历史建筑保护利用》新书发布会在2024上海书展现场举行，来自城市更新、历史建筑保护领域的专家学者与读者们共同探讨城市有机更新中的上海经验。
城市更新要延续历史文脉
《向史而新：城市有机更新视野下上海历史建筑保护利用》一书中理论综述与32个精选案例结合，通过细数上海历史建筑保护的发展历程、阐释城市有机更新的概念与意义、分析代表性的保护实践案例，以期让读者能够更全面细致地理解上海历史建筑保护利用的理论基础和由此带来的城市新风貌。
“‘向史而新’这个词是我自己创造的。”本书主编、同济大学长聘特聘教授、景观学系主任章明解释了书名由来，他希望借这个词表达，“城市的发展是一个不同的信息、不同的内容、不同的文化活动叠加的过程。城市建设既要眷顾过去，又要映射当下和未来。”
城市更新不仅仅是城市建设者的话题，而是具体而微地牵涉到老百姓的具体生活，牵涉到城市的迭代发展。这样的视野下，城市更新中要有历史文脉的延续，也要有城市精神的延展。而历史文脉和城市精神的最大物质承载体，就是历史建筑。
《向史而新：城市有机更新视野下上海历史建筑保护利用》书封
由此，《向史而新》将关注点放在上海历史建筑的保护和再利用上。章明谈到，本书是对30多年来上海历史建筑保护工作的一次系统性总结，从城市针灸的模式与效应、城市公共空间的迭代与转型、城市风貌保护区的价值延承与拓展三个维度，采用“理论论述+案例分析”相结合的编排方式，理论论述部分着重陈述上海历史建筑保护与再利用的历程，描绘历史建筑从最初的单体修复，到政策与法规约束下相对系统化的片区更新，再到其保护与利用反过来影响并制约周边环境整体开发的各个发展阶段，并就历史建筑的原真性、遗产价值的多样性、历史建筑与城市更新的关系等关键问题作出主题探讨。
系统总结上海历史建筑保护工作
上海有1058处优秀历史建筑，1片国家历史文化街区，44片历史文化风貌区，254处风貌保护街坊，397条风貌保护道路与风貌保护街巷，84条风貌保护河道;还有大量的工业遗产和杨浦生活秀带国家文物保护利用示范区。
章明
如何从众多历史建筑中选出最具代表性32个案例，是编纂团队面临的最大难题。章明介绍，《向史而新》2019年开始策划，历时近5年才出版，在这个过程中，编撰团队多次讨论并组织专家会，基于两点做出筛选：
“入选建筑，一类是经典成熟、有一定示范价值的，一类是可能不成熟甚至有争议，但有一定前沿和探索价值的。”最终，读者在书中可以看到绿房子、荣氏老宅、天平街道“邻里汇”、上海音乐学院、上海律师博物馆、外白渡桥、解放日报社、杨浦滨江绿之丘、1933老场坊等案例。
该书编纂过程中邀请了多位城市更新、历史建筑保护领域的专家学者参与。同济大学教授、中国科学院院士郑时龄担任特别顾问，主执笔除了章明，还包括同济大学教授、上海同济城市设计规划院总规划师张松、上海明悦建筑设计事务所总建筑师沈晓明、上海建筑设计研究院副总经理邹勋。
“本书收录的文章作者都是从事城市设计和历史建筑保护的学者和建筑师，对上海的历史人文底蕴有着全面而深刻的研究。”郑时龄在为书籍撰写的序言中认为，这本书实际可以看做一个论坛，大家以笔论道，通过引证大量的优秀实践案例，探讨城市更新的模式和理念、历史建筑保护与利用的平衡，以及历史建筑与公共空间的关系等。
“上海的历史建筑保护经过30多年的探索，已经建立起分级分类保护体系和保护管理机制。根据建筑的类型和质量，上海积累了多样的保护方式，包括修缮、加建、移位、扩建、复建、保护建筑立面、内部重新改造等，形成了基本符合上海历史建筑特点的保护机制和方法，出现了一大批优秀的案例。同时也建立了文物管理、规划管理和建筑管理等政府部门与科研、教学、设计单位的全面合作机制，形成了政府、学术界、设计机构和开发建设单位、施工单位相协调的建筑文化遗产保护修缮机制和模式。”郑时龄认为，这些上海经验有必要通过探讨和总结留下来，“除个别案例，总体而言，建筑的保护不能采用博物馆式的封存保护，而是要在合理使用中保护。”
文学的审美价值主要有哪些
文学的审美价值：
文学作品在一定程度上具有被欣赏、被感知的立场，可按照“意向性对象”对文学作品加以分析。 该理论出自茵伽登的“纯意向性对象”理念，并对其进行了适当修改，将意义作为对象，将材料实体化，最后将二者统一。
由于观念与意识相互依赖，将关键与意识相结合，进而对作品深层次解读。
文学作品若还未进入审美环节，不被意识所唤醒，其将仅作为一种实在对象。 只有当意识促使作品活起来，才能在读者的审美过程中具体化，将其转化为“意向性对象”。 读者的具体审美价值可超过其本身具有的艺术价值，而这种超越需要填补某种思想、感觉等。
可见，艺术价值若真正存在，其应是作品中所存在，并展现在作品中的东西。 审美价值是对作品进行整体性质进行特定时，才有所显现。 而艺术价值则从来都存在于作品中，表面看或许会随着时代的变化而变化，但其内在与外在的相互融合永远都存在于作品中。
扩展资料：
著名小说家莫言在正在召开的2012上海书展上指出，文学因其独特的审美价值，不能被影视所代替；同时，文学与影视两者间的关系是非常密切的。
莫言指出，尽管现在电影、电视剧、图片性阅读消磨了人们大部分业余时间，但文学独特的审美价值并不能被影视所代替。 幽默的莫言举了自己当年为张艺谋度身定做小说的例子，笑称写小说时女主角就是按巩俐的样子写的，甚至把拍摄机位都考虑到了，最后张艺谋却不满意，觉得写得不好。
莫言得出结论：“作家不能向导演靠拢，要按小说规律写，把导演抛到脑后！”但他并不反对作家改编小说、写剧本，但不要当成赚钱的手段，要非常真诚地进行艺术创作。
对于文学与影视的关系，莫言认为两者间联系密切：“且不说很多电影都改自于小说，即便是凭空，没有小说原来的剧本创作，也需要文学基础。 电影本身也是文学，好的文学剧本是可阅读的，好的电视剧也应该有很强的文学性。 ”若没有文学性，电影的艺术性也成了无源之水。
广西师范类学校有哪些
院校专业：
广西师范大学地处国际旅游胜地、国家历史文化名城桂林，是国家教育部与广西壮族自治区人民政府共建高校， “中西部高校基础能力建设工程项目”高校，广西重点建设的“国内一流大学”高校，全国文明校园。 有王城、育才、雁山3个校区，校园面积4100多亩；在职教职员工2500多人，全日制本科生近人，硕士研究生7000多人，博士研究生350多人，各类留学生近1700人，成人教育学生多人。 学校已发展成为广西教师教育的“领头羊”、人文强桂的“主力军”、科技兴桂的“生力军”、广西国际教育的“排头兵”。 目前，学校正全力推进“双一流”建设和综合改革，努力实现建设国内一流、国际知名、教师教育特色鲜明的国内高水平大学的目标。 ,学校历史文化丰厚。 学校前身 ——广西省立师范专科学校创办于1932年，是广西高等师范教育的开端，是中国最早的高等师范学校之一，曾六次更名，八次迁址，四度调整。 抗战时期，与西南师范学院、昆明师范学院一起，成为抗日大后方著名的三所高等师范院校，并被誉为“西南民主堡垒”。 1943～1978年，是广西唯一一所培养本科学历教师人才的高校。 1983年更名为广西师范大学。 建校以来，杨东莼、薛暮桥、陈望道、欧阳予倩、林砺儒、陈翰笙、夏征农以及曾作忠、张云莹、谢厚藩、陈伯康、林焕平、钟文典、伍纯道等一大批知名人士和专家学者荟萃学校，秉承“尊师重道、敬业乐群”的校训精神，执教治学，弘文励教，为国家尤其是广西培养了40多万名教师和其他专业人才。 2012年，时任中共中央政治局委员、国务委员刘延东视察学校时，勉励师生“建设有特色高水平的一流大学”。 ,学校科教平台较高。 现建制教学学院（部） 21个，82个全日制普通本科专业，8个一级学科博士学位授权点（马克思主义理论、化学、中国语言文学、教育学、软件工程、体育学、世界史、物理学），1个专业博士点（教育学），3个博士后科研流动站，30个一级学科硕士学位授权点，18个硕士专业学位授权点。 在全国第四轮学科评估中，6个学科（马克思主义理论、教育学、中国语言文学、化学、软件工程、美术学）跻身全国前40%，其中马克思主义理论获B+档。 学校马克思主义理论、教育学、中国语言文学、化学、软件工程等5个一级学科获得广西一流学科建设项目，物理学获得广西一流学科建设培育项目。 广西（高校）重点学科35个，化学、工程学两个学科进入国际ESI排名前1%。 学科专业涵盖了10大门类，文科的学科门类、博士点、硕士点及自治区级文科重点学科均位居广西高校前列。 现有1个省部共建药用资源化学与药物分子工程国家重点实验室，1个省部共建教育部“广西民族药协同创新中心”，2个教育部重点实验室，1个教育部国别和区域研究中心，1个广西工程技术研究中心，2个自治区级协同创新中心，1个广西应用数学中心，7个广西重点实验室，10个广西高校重点实验室，6个广西高校人文社会科学重点研究基地（全区共30个），5个广西协同创新中心，3个国家级实验教学示范中心，10个自治区级实验教学示范中心，6个自治区级虚拟仿真实验教学示范中心，3个自治区人才培养模式创新实验区，1个广西卓越教师教育协同创新中心，14个自治区级研究生联合培养基地。 全校馆藏纸质图书359.92万册，中外文期刊97.15万册，电子图书244万册。 拥有国家文科基础学科（中国语言文学）人才培养基地、国家大学生文化素质教育基地（联合）、中宣部第三批全国重点马克思主义学院、国家社会体育指导员培训基地、国家体育总局体育文化发展中心研究基地、中小学骨干教师国家级培训基地、全国重点建设职业教育师资培养培训基地、国家语委语言文字应用培训基地、教育部高校辅导员培训和研修基地、教育部全国高校思想政治工作队伍培训研修中心、教育部高等学校继续教育示范基地、教育部基础教育课程研究中心、共青团中央“青年马克思主义者培养工程”全国研究培训基地等一批国家级教学科研平台基地。 学校是CERNET华南地区网桂林主节点依托单位，是广西实施“人文强桂”建设工程主体单位，2009年广西壮族自治区人民政府在学校设立了广西人文社会科学发展研究中心。 ,学校师资素质优良。 学校有专任教师 2000多人，专任教师中正高级近400人，高级职称占专任教师人数的48.68%；拥有博士学位700多人，硕士以上学位教师人数占总数的84.87%。 硕士研究生导师1300多人，博士研究生导师200多人。 学校有国家级、省部级高层次人才约160人次，其中有国家“万人计划”科技创新领军人才、哲学社会科学领军人才、国家“万人计划”百千万工程领军人才、国家“长江学者”特聘教授、国家百千万人才工程人选、全国文化名家暨“四个一批”人才、国家级教学名师等国家级人才20多人次，国家级各类人才称号已经齐全（包括双聘院士）；有广西院士后备人选、广西八桂学者、广西特聘专家、广西优秀专家、广西十百千人才工程人选等省部级人才约140人次。 ,学校教改成果显著。 学校获得国家级一流本科专业建设点 16个、国家一流课程7门，国家级特色专业建设点7个、国家专业综合改革试点1个、教育部卓越教师培养计划改革项目1项，国家精品视频公开课3门、国家级精品资源共享课6门、国家级精品课程2门、国家级双语示范课程1门，国家级教学团队2个，国家级大学生校外实践教育基地1个，所获国家级标志性成果在西部地区同类院校和广西高校中名列前茅；获得国家级教学成果奖13项，其中一等奖1项、二等奖11项、优秀奖1项。 现有自治区级一流本科专业建设点9个、优势特色专业15个、自治区优质专业11个，自治区在线开放课程8门，自治区一流课程51门，精品课程27门，自治区级精品视频公开课4门，自治区特色专业及课程一体化项目11个，自治区教学团队10个。 学校创新创业教育成绩显著，近七届全国“互联网+”大学生创新创业大赛，共获得了1金8银17铜的好成绩。 此外，学校始终坚守教师教育的使命与担当，确立了“引领广西、打造品牌、服务基础、走向海外”的教师教育发展思路，成为广西教师教育的“摇篮”，形成了涵盖各级各类师资培养的“全覆盖”体系，构建了教师职前培养和职后培训“一体化”模式，为推动广西基础教育和职业教育发展作出了积极探索。 ,学校科研成果丰硕。 “十三五”期间，学校科研立项数和科研经费均获得大幅增长，获得各级各类科研项目1848项，其中，承担国家自然科学基金、国家社科基金、国家星火计划项目等国家级项目342项，科研经费（R&D经费）总计约5.56亿元。 到目前为止，科研成果获中国专利奖1项，获广西科学技术特别贡献奖1项、广西科学技术奖一等奖10项、二等奖30项、三等奖37项，获专利授权1600多件。 国家社科基金项目年度立项数连续10年均跻身全国百强，获得国家社科基金重大项目5项。 获中国高校人文社会科学研究优秀成果奖二等奖3项，三等奖4项；全国教育科学研究优秀成果奖二等奖2项，三等奖5项；广西社会科学优秀成果奖557项，其中一等奖30项。 2部教材获得 “十二五”国家级规划教材。 ,学校文化产业蓬勃发展。 广西师范大学出版社成立于 1986年11月，作为全国首批转企试点的高校出版社，于2009年6月28日正式成立广西师范大学出版社集团，是中国首家地方大学出版社集团和广西首家出版集团。 近年来，先后收购澳大利亚视觉出版集团和英国ACC出版集团，领先建成具有成熟的完整产业链的跨国出版集团。 现拥有分别位于桂林、北京、上海、深圳等地以及美国、英国、新加坡、马来西亚、澳大利亚、克罗地亚、日本等国家的30多家企业和分支机构。 在行业机构近些年组织的综合评估中，综合实力稳居中国大学出版社前十。 先后有20多种图书荣获“五个一工程奖”“中国出版政府奖”“中华优秀出版物奖”“中国好书”等国家图书大奖，近10种图书获评“世界最美的书”“中国最美的书”；先后被评为全国高校教材管理先进集体、先进高校出版社，被新闻出版总署评为良好出版社、先进出版单位等荣誉；入选全国第二批数字出版转型示范单位、知识服务模式（综合类）试点单位，三次入选“国家文化出口重点企业”，连续8年进入中国图书海外馆藏影响力排名20强；曾获得深圳读书月“年度致敬出版社”、上海书展“最有号召力的出版社”、北京图书订货会“读者最喜爱的出版社”等荣誉。 ,学校国际交流广泛。 现与 32个国家和地区的355所高校及机构建立了合作交流关系，在海外设有3所孔子学院和1所孔子课堂。 学校是教育部来华留学示范基地、国务院侨务办公室华文教育基地、中国华侨国际文化交流基地，是教育部“中国政府奖学金”、国家汉办“孔子学院奖学金”、广西政府“东盟奖学金”国际学生接收单位。 近十年共接收了来自80多个国家的长、短期国际学生近名。 2018年通过教育部来华留学质量认证。 学校王城和育才校区曾是越南学校的办学点，从这里走出了10多位越南国家领导人，40多位越南省部级领导，是目前国内接受和培养越南留学生最多的高校，也是全国唯一在越南建立孔子学院的高校。 2018年学校成立了越南研究院，着力打造越南研究智库平台。 ,学校社会声誉良好。 学校党委被评为 “全国先进基层党组织”。 学校荣获 “全国学校艺术教育工作先进单位”“教育部依法治校示范校”“国家级语言文字规范化示范校”“安全文明校园”“绿色大学”“国防教育特色学校”等称号。 学校在2008年教育部本科教学工作水平评估中获得优秀等级，在2016年教育部本科教学工作审核评估中得到了评估专家组的高度认可。 学校教务处连续3次被评为“全国普通高校优秀教务处”，学校高教研究室连续3次获“全国优秀高等教育研究机构”称号。 科研处被评为“全国高校科技管理先进单位”“全国普通高校科研管理（自然科学类、人文社会科学类）先进集体”“全国高校科技管理先进团队”。 2017年，学校被评为全国第二批深化创新创业教育改革示范性高校。 2019年，学校被评为全国创新创业典型经验高校（创新创业50强），大学生创业园2020年通过科技部国家级众创空间入库培育核验。
其他信息：
师范类学校有：
1、北京师范大学。
2、重庆师范大学。
3、衡阳师范学院。
4、周口师范学院。
5、华东师范大学。
6、 浙江师范大学。
7、绍兴文理学院。
8、咸阳师范学院。
9、华中师范大学。
10、贵州师范大学。
11、湖北师范学院。
12、伊犁师范学院。
13、东北师范大学。
14、徐州师范大学。
15、广西师范学院。
16、玉溪师范学院。
17、南京师范大学。
18、 山西师范大学。
19 、天水师范学院。
20、渭南师范学院。
21、首都师范大学。
22、洛阳师范学院。
23、 楚雄师范学院。
24、江苏技术师范学院。
25、陕西师范大学。
26、天津师范大学。
27、太原师范学院。
28、 华南师范大学。
29、内江师范学院。
30、泉州师范学院 。
31、韩山师范学院 。
32、湖南师范大学。
33、温州师范学院 。
34、广东技术师范学院 。
35、安阳师范学院。
36、西南师范大学。
37、廊坊师范学院。
38、漳州师范学院。
39、淮南师范学院 。
