对“非法感动”现象的批判，既是语文教学从“教中心”转向“学中心”的提醒，也是对语文教学回归朴素的呼唤。
作者 | 褚清源 中国教师报编辑部副主任
现代课堂版主编
一切“非法感动”皆为毒药。
何谓“非法感动”？解释这一概念还要从一个故事说起。故事的发生地在湖南长沙。
一群语文人聚在一起餐叙，深度语文发起人干国祥和特级教师张祖庆是话题的主要发起者。一干人海阔天空地聊教育，聊起了很多教育往事，尤其是发生在BBS的那些“教育网事”，成为最重要的谈资。那是旁边一众年轻教师未曾经历过的趣事，他们用眼睛和耳朵表达着各自的专注和期待。有人愿意听就有人更乐意说。“BBS是那个时代成长型教师的思想训练营。”干国祥说。
大家怀念那个时候在不同论坛间唇枪舌剑的记忆，聊到了钱梦龙、尚友敬、吴非、李玉龙等，聊到了与语文有关的那些事，聊到了小语界曾经流行的“感动派”。
那些教师精心设计、先入为主的感动，是需要警惕的。这早已是共识，但坐在干国祥身边的长沙90后教师张羽轩突然蹦出了一个词“非法感动”，一下子抬升了这个话题的热度。
“非法感动”这一命名如此精准、深刻而有张力。有人说，命名即改造。的确，一个好的概念或命名很大程度上可以节省表达的成本，更容易让人认识一种现象。
干国祥是向来对词语极度敏感的人。在他看来，“非法感动”一词是一次语言的创造、一种深刻的简洁。这一词语的诞生让大家都很激动，但激动之后付出行动的只有干国祥。
第二天上午，干国祥便撰写了一篇文章《尚未痊愈的小学语文疾病——非法感动》。他在文章中直言：“非法感动”比10篇论文更有力、更准确地揭示了20年前的小语疾病，至今尚未痊愈。
何谓“非法感动”？干国祥在文中下了定义：“非法感动”是在学生学习之前，用表演、渲染的方式，把特定的情意、道德带入，用艺术或诗意的方式赋予文本中人物以神圣性，让幼稚的灵魂在此面前感动。“非法感动”就是没有理解而被迫感动，并且被迫在感动中完成理解的过程。自此，“非法感动”开始成为一群语文人反复提及、解读、传播的热词。
尽管今天我们对这样的课堂早已有所警惕，但其在20年前曾经风靡一时，是公开课中的一个重要样式，席卷整个小语界。如果说学习是与文本对话、与他人对话、与自我对话的过程，那么“非法感动”不是学生与文本和自我对话过程中生发的感动，而是老师强势引导的结果，是老师替代完成的。
其实，这样的感动不是没有存在的价值，但是当越来越多的名师乐此不疲地制造着这样的感动而不自知的时候，才是最大的问题。因此，在捍卫学生高品质学习权的课堂文化里，这样经过设计的感动可以被定义为“非法感动”。
“非法感动”是虚假感动，这种被炮制的感动实际上是一种感动幻觉。还是借用干国祥的话解释更为通透：教师的解读可能成为学生的礼物，也可能成为学习的诅咒，问题仅仅在于这个解读在什么时候呈现，以何种方式呈现？它是成为学生的最近发展区，还是理解的囚笼？
精确的命名自带力量。就像通过大概念、大单元可以进一步深化语文教学改革一样，对语文教学的批判同样要敢于命名，敢于使用新的词语来描述教学实践中的异化现象和病灶。对教学真相的认识正是在这样的批评中进一步深化的。
对“非法感动”现象的批判，既是语文教学从“教中心”转向“学中心”的提醒，也是对语文教学回归朴素的呼唤。
公开课也是课，要让学生成为最先忙起来的人和最忙碌的人。语文学习需要的是沉浸式阅读，在这样的阅读中，让学生经历精神的游历与探险，形成自己的理解和感受，这样的“情感的体操”不能被教师的示范所遮蔽。中小学语文教科书总主编温儒敏也曾提醒：教师应加强对学生阅读的指导、引领和点拨，但不应以教师的分析代替学生的阅读实践，不应以模式化的解读代替学生的体验和思考。
干国祥说：“只有通过思，才能抵达诗。”期待更多教师让“学先于教发生”，让“教的设计”能真正服务“学的需要”，期待语文教学中的“课堂并发症”早日得以治愈。
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编辑 | 皮皮兵不皮
文言文拒绝
1. 不喜欢一个人,怎么用文言文拒绝呢
一、不要立刻就拒绝：立刻拒绝，会让人觉得你是一个冷漠无情的人，甚至觉得你对他有成见。
二、不要轻易地拒绝：有时候轻易地拒绝别人，会失去许多帮助别人，获得友谊的机会。
三、不要盛怒下拒绝：盛怒之下拒绝别人，容易在语言上伤害别人，让人觉得你一点同情心都没有。
四、不要随便地拒绝：太随便地拒绝，别人会觉得你并不重视他，容易造成反感。
五、不要无情地拒绝：无情地拒绝就是表情冷漠，语气严峻，毫无通融的余地，会令人很难堪，甚至反目成仇。
六、不要傲慢地拒绝：一个盛气凌人、态度傲慢不恭的人，任谁也不会喜欢亲近他。 何况当他有求于你，而你以傲慢的态度拒绝，别人更是不能接受。
七、要能婉转地拒绝：真正有不得已的苦衷时，如能委婉地说明，以婉转的态度拒绝，别人还是会感动于你的诚恳。
八、要有笑容的拒绝：拒绝的时候，要能面带微笑，态度要庄重，让别人感受到你对他的尊重、礼貌，就算被你拒绝了，也能欣然接受。
九、要有代替的拒绝：你跟我要求的这一点我帮不上忙，我用另外一个方法来帮助你，这样一来，他还是会很感谢你的。
十、要有出路的拒绝：拒绝的同时，如果能提供其它的方法，帮他想出另外一条出路，实际上还是帮了他的忙。
十一、要有帮助的拒绝：也就是说你虽然拒绝了，但却在其它方面给他一些帮助，这是一种慈悲而有智能的拒绝。
2. 语文古文总结（拒绝网络复制品,我查过了,都不符合初中学习要求,
你好！我学习的时候总结过，等待我调出弊瞎文档后，可以粘贴给你.请耐心等待！希望帮助到你，若有疑问，可以追问~~~祝你学习进步，更上一层楼！（*^__^*） A. 字音：祇（zhǐ）辱（rǔ）于奴隶人之手 骈（pián）死于槽（cáo）枥（lì）之间不以千里称（chēng）也 一食（shí）或尽粟（sù）一石（dàn）食（sì）马者不知其能千里而食（sì）也 食（shí）不饱 才（cái）美不外见（xiàn）且欲（yù）与（yǔ）常马等不可得 策（cè）之不以其道食（sì）之不能尽其材（cái） 呜呼（wū）（hū） 其真无马邪（yé）B. 词语：通假字： ① 食（sì）马者不知其能千里而食（sì）也：“食”通“饲”，喂.译为：喂马的人不知道它能日行千里来喂它. ② 才美不外见（xiàn）：“见”通“现”，表现.译为：（它的）才能和美好的素质就无法表现出来. ③ 食之不能尽其材（cái）：“材”通“才”，才能.译为：喂马不能竭尽它的才能. ④ 其真无马邪：“邪”通“耶”，表示疑问，相当于“吗”.译为：难道真的没有千里马吗？ 一词多义： ① 之：助词，的，“虽有千里之能”；不译，定语后置的标志，“马之千里者”；代词，它，代千里马，“策之不以其道”；不译，补足音节，“鸣之而不能通其意”. ② 食：吃，“食（shí）不饱”；通“饲”，喂，“食（sì）马者不知其能千里而食（sì）也”；顿：“一食（shí）或尽粟一石”. ③ 策：名词，鞭子，“执策而临之”；动词，用鞭子打马，“策之不以其道”. ④ 以：因为，“不以千里称也”；按照，“策之不以其道”. ⑤ 能：毕陵能够，“安求其能千里也”；才能，能力，“虽有千里之能”. ⑥ 其：它的，代词，“策之不以其道”；表示反问语气，难道，“其真无马邪”；表推测，其实，“其真不知马也”.词语活用： ① 祇辱于奴隶人之手：辱，形容词作动词，屈辱. ② 不以千里称也：千里，数量词作动词，日行千里. ③ 一食（shí）或尽粟一石：尽，形容词作动词，吃尽. ④ 马之千里者：千里，数量词作动词，日行千里. ⑤ 食（sì）马者不知其能千里而食（sì）也：千里，数量词作动词，日行千里. ⑥ 安求其能千里也：千里，数量词作动词，日行千里. ⑦ 策之不以其道：策，名词作动词，用鞭子打马. ⑧ 食之不能尽其材：尽，形容词的使动用法，使…尽，竭尽.C 特殊句式及重点句子翻译：倒装句： ① “祇辱于奴隶人之手”，状语后置，“于”相当于“在”，“于奴隶人之手”是介词结构的后置，应为“祇于奴隶人之手辱”. ② “马之千里者”，定语后置，“千里”是中心词“马”的后置定语，应为“（能日行）千里之马”.。
3. 表示“说”“告诉”“接受”“拒绝”的手卜戚文言文是什么
说：曰、云、道
告诉：白、谓
接受：听、纳、从
拒绝：拒、杜
“文言文”的意思就是指“用书面语言写成的文章”。 而“白话文”的意思就是：“用常用的直白的口头语言写成的文章”。
在我国古代，要表述同一件事，用口头语言及用书面语言来表述，是不同的，例如，想问某人是否吃饭了，用口头语言表述，是“吃饭了吗？”，而用书而语言进行表述，就是“饭否？”。 “饭否”就是文言文。 我国的古代，所有的文章都是用书面语言写成的。 所以，现在我们一般将古文称为“文言文”
文言文是中国文化的瑰宝，古人为我们留下了大量的文言文。 在国内，中学语文课程中，文言文的学习更是占了很大的分量。
4. 表示“说”“告诉”“接受”“拒绝”的文言文是什么
说：曰、云、道 告诉：白、谓 接受：听、纳、从 拒绝：拒、杜 “文言文”的意思就是指“用书面语言写成的文章”。
而“白话文”的意思就是：“用常用的直白的口头语言写成的文章”。 在我国古代，要表述同一件事，用口头语言及用书面语言来表述，是不同的，例如，想问某人是否吃饭了，用口头语言表述，是“吃饭了吗？”，而用书而语言进行表述，就是“饭否？”。
“饭否”就是文言文。 我国的古代，所有的文章都是用书面语言写成的。
所以，现在我们一般将古文称为“文言文” 文言文是中国文化的瑰宝，古人为我们留下了大量的文言文。 在国内，中学语文课程中，文言文的学习更是占了很大的分量。
5. 文言文《拒绝受赐》的翻译
你指的是这一篇吗？
曾子衣弊衣以耕。 鲁君使人往致邑焉，曰：“请以此修衣。 ”曾子不受，反复往，又不受。 使者曰：“先生非求于人，人则献之，奚为不受？”曾子曰：“臣闻之，受人者畏人；予人者骄人。 纵子有赐，不我骄也，我能不畏乎？”终不受。 孔子闻之，曰：“曾之言足以全其节也。 ”
译文：
曾子穿着破旧的衣裳在地里耕种。 鲁国的国君派人到他那里去封赠他一座城镇作为采邑。 说：“请用这座采邑的收入，修饰一下你的服装。 ”曾子没有接受，反复几次，曾子还是不肯接受。 派来的人说：“先生不是有求于国君，完全是国君自己封赠给你的，为什么不肯接受呢？”曾子说：“我听说过，接受了人家赠送的东西，就怕得罪人家；给人家东西的人免不了要露点高傲。 纵然鲁君赠送我采邑，没有对我表现出骄色，我也得处处小心，就怕得罪他呢！”最后，还是没有接受。 孔子知道了这件事，说：“曾参的好品德，是足以保全他的节操的。 ”
师生之间以老师的角度写作文
1. 师生故事文章（以老师的角度）
桑枣中学的事情，叶志平事必躬亲。
5月12日上午用过早餐后，他就与学校总务主任前往绵阳市为食堂采购面包粉。 确定购买对象后，他仍有些不放心，决定去生产厂家仓库看看卫生状况，好的话，便买回去50公斤。
用过午餐后，他们直奔仓库。 刚进门，地震就来了。
一浪强于一浪的震波不停袭来，叶搜伏世志平根本站不稳，与总务主任相互搀扶着上了车，车门还没来得及关，司机驾车开始飞奔。 街道上迅速塞满了避险车辆，一行人取道城外直奔安县。
安县距绵阳市有40分钟的车程，刚进安县，大家发现情况很严重，成片的房屋倒塌。 桑枣中学位于一条小街最深处，街两边民房全塌完了。
当时，叶志平的心提到嗓子眼。 “一进校园，我看到操场上，老师们像以往演习一样，站成一个圈，将学生围在中间，全校秩序井然。 ”
得知没有一名学生老师伤亡，师生用1分36秒撤了出来。 叶志平看着大家就哭。
话音至此，他声音哽咽。 “那时，是高兴的泪！” 叶志平最担心的那栋旧教学楼损坏严重，但没有倒塌。
这栋楼，自他担任校长后，四处找钱，整整修了3个暑假，耗资40万。 这栋楼于1983年下半年动工，1985年完工，花了16万元，1700平方米。
当时学校没钱，只能盖得起这种造价100元一平方米的楼。 楼房建成后，没人愿意往里搬：墙壁、楼板是空心的，里面不是水泥，而是水泥纸、竹条等建筑废品；墙面糊着层薄水泥，到处是裂缝；水泥柱做的栏杆高低不平，上下粗细不均匀，4个角全不在一个平面。
“这不能怪谁，是贫穷的经济条件造成的。 ” 1995年，叶志平任校长后，用3年时间对这栋楼大修。
1996年暑假，他首先拆了厕所。 厕所在每层的楼梯拐弯处，像碉堡一样探了出来，就那样吊在半空中。
此时，污水已将钢筋锈断了。 上下两层完全剥离，非常危险。
叶志平向县教育局要了1.2万元，将厕所拆了。 在教学楼外重建一处。
虽然学生们上厕所远了些，但十分安全。 1997年暑假，叶志平又找来些世肢钱，这次他向水泥栏杆开刀。
水泥栏杆只有85厘米高，而且大幅度晃动，根本起不到保护作用。 当年，他亲眼看到一幕历险记，坚定了砸掉它的决心。
那天。 几位学生在三楼栏杆处站着说话，一位高个男生背对着栏杆，玩笑间，那学生往后一仰，脑袋一下子探出楼外，接着身体也出来了。
“我在楼下准备接他，没想到他一扑腾，掉进二楼楼道。 ”那孩子皮实，起身拍拍灰，啥事也没有。
叶志平砸烂水泥栏杆，在墙面上打孔，焊入1.1米高的钢管，防护功能迅速提高. 1998年暑假，叶志平决定为教学楼做更大的手术——将22根立柱全部加粗。 那柱子不是一层一根，而是从地下基础层直顶到四层，共22根。
柱子从37厘米增粗到50厘米。 接下来，再清理楼板，掏出里面的水泥纸等建筑废品，重新浇灌混凝土。
为了省钱，叶志平自有他的“小九九”。 他与县水泥厂厂长熟，每次大修都向厂长要水泥。
3年共要了500多袋。 “用了一部分，大部分卖了，变成现金，支付工人工资了！”说到这里，叶志平为自己的狡黠嘿嘿一笑。
叶志平说，这样厚着脸皮找钱修楼，想法很简单：孩子们来了学校，我们有责任保护他们的安全。 就算我不是校长，我还是个教师；不是教师，我还是个有良心的人。
叶志平特别推崇一句不知从哪看来的话，就把它挂了出来——责任高于一切，成就源于付出。 “勇于承担责任，是一个人行事的最高原则，我按程序做事，将细节做得精致，体现高贵与品质。 ”
2. 求一篇作文,以老师的角度来写,急用
平时都是我在教育学生不能迟到，这次我却迟到了，真是自惭形秽，没有给学生做好表率作用，是我工作的失职，特作以下自我检讨：
身为一名教职员工，以为人师表的形象出现在学校，我深知迟到的严重性。 没有给孩子树立一个光辉的形象是我的渎职，作为老师，无可厚非地，我应该受到批评和处罚。 其次，老师的天职就是教育学生，我要求学生不能迟到，我自己却没有做到，我感到万分惭愧，我知道，这个时候，纵然有任何理由，也不能成为我迟到的借口，所以，我决定，以此为介，以后一定准时到校，给我班学生做好表率。
古人常云：知错能改，善莫大焉。 所以我希望领导能宽宏大量，原谅我这次迟到事件。 从今以后，你们一定能看见一个按时到校，积极备课，认真讲课，并且和学生和睦相处的厅渗新我。 我相信只要我认识到了迟到这个我常向学生们提及的问题，以上我说的我都能做到，希望领导相信我的诚意与决心。
作为一名在职教师，我也常教育学生要有勇于认错的精神，所以我也同样要做到。 我知道，学生们都在背后说我没有做到不迟到这一准则，这次，我咬咬牙，我会在课余时间主动到教室向学生们承认错误，我相信，我都能做到认错，孩子们也会以我为样，在今后假使犯错后（当然，我希望这不要发生），也一定能做到诚心认错改正的。
突然想起一句话：塞翁失马，焉知非福。 也许正是我这次迟到，更能拉近我和学生们的距离，使我在今后的教育教学中能更加的得心应手。 当然我这并不是为自己开脱，我已经认识到了自己的错误，我作为老师也一定能改正自己的错误，我只是想从另一个角度看这个问题。
迟到已经晾成了，我灰起到表率作用的，我一定能痛改前非，我相信我仍然还是学生心中的好老师。
恳请校领导的谅解。
3. 以老师的视角写一则教师日记
叶圣陶先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”说的是教师的胸怀。
可是在实际教学中又有几个能真正做到这一点啊。 从走上讲台的第一天起就不断告诫自己“绝不能误人子弟”。
或许也正是因为“绝不能误人子弟”所以对学生的期望值越来越高越来越大，随之带来的失望也随之增多，这或许应了“期望越高失望越大”这句话吧。 为人师的心态久了，每每遇到学生听讲精神不集中，作业不完成或完成不合自己心意，家长在家对孩子学业督促不到等等都能引发自己内心的久久不平甚至是气愤，我这样夜以继日为的是谁啊，竟然少有人能理解！但当学生有了少许进步，我便会欣喜若狂，一脸兴奋一览无余！其实自己也知道自己也是从学生时期走过来的，也知道这个时期的学生内心期盼什么样的学习生活，可我更知道一味地满足学生内心的需要是不行的，“欲”难满啊，需要老师负责任甚至苛刻，学生现在不理解甚至恨，将来大点了就会全懂。
高徒还要有严师啊但愿师生之间能更深度地理解！！。
4. 一个这样的老师 用老师的角度写一篇作文
爱 是谁让一个连26个英文字母都写不好的我能跟上队伍的？ 三年级的第一学期，我刚从广州转到上海来。
当时，有些常见的词汇我都读不准，一些简单的语法我也搞不清。 教这样的学生，不用说，就会知道老师该有多辛苦。
一次，我背英语课文，有一个单词发音不准，是丁老师一遍又一遍地帮我校正，由于紧张，我还是读不准，急得我额头直冒汗，丁老师还是不厌其烦地教我，直到我将音读准为止。 像这样的事已不计其数。
记得还有一次，有几道英语练习题我不会做，放学后，丁老师单独为我补课。 天色已渐渐地暗了下来，丁老师仍一遍又一遍地教我，一个小时过去又是一个小时。
妈妈不放心地赶到了学校，一进教室，见丁老师仍不知疲倦地在那里教我。 此情此景，妈妈被感动了……回到家，爸爸得知了此事。
他沉默了良久，感叹地说道：“多么好的年代，多么好的老师呀……”一天，妈妈给丁老师打电话为我请病假。 丁老师说：“宝宝爸爸的来信我收到了。 ”
这时我才得知，爸爸给丁老师写了致谢信。 当妈妈再一次向丁老师道谢时，丁老师只说了一句“不要谢，这是我应该做的。 ”
这是一句多么朴实无华的言语呀！让我好感动。 我在这个学校读书倍感温暖，因为这里到处充满了爱。
一天放学回到家里，我激动地对妈妈说：“我们的老师个个都像您一样的望子成龙。 ”老师的爱——哺育着我的童年。
也将营养我一生。 参考资料：系本人原创 希望我的回答能帮助你，祝你学习进步。
5. 求一篇以“老师的视角看学生”的作文
老师视角写作文
我是一名教师，并且从事教育这项工作已经30年了，30年来，做过一般任课老师，兼过学科教研组长，当过10年班主任，任过3年教导主任，还勉为其难地当了4年校长。 一路走来，自我评价：上对得起党和祖国，下对得起教过的学生，中对得起6元、9元、13元、64元以至到现在2000多元的工资。
读过很多关于写教师工作苦衷的文章，今天闲暇，也说说教师的苦衷！！！
三百六十行，行行有苦衷；人生事万宗，宗宗心酸泪。 人生在世做什么工作都有自己的辛酸苦辣，但做教师、从事教育工作人的苦衷程度，只有做过教师的人才能知道。 在这里就不说教师工作辛苦的苦衷了，但说说社会给教师带来的苦衷吧！！
分数高低给教师带来的苦衷：现在社会和家长衡量一个教师好与差，还是看学生考试分数的高低。 学生考90分，家长还想让考95分；学生考了95分，家长还想让考98分甚至100分；如果学生考不好了，家长首先怀疑的是任课教师的教学能力；如果A班人平90分，其他班人平91分，学校领导对A班教师不满意，A班学生家长对教师不满意。 我有一个要好的家长求我帮忙让其孩子转班，问起原因，说是孩子就读的班期中考试比别的班人平少半分。 我说：“你孩子就读的班是同级唯一的优秀班集体啊！！”家长说：“优秀班集体我孩子不要，我孩子要的是分数第一的班级！”。 试想，一个学校同级少则三、五个班，多则十几个班，每班都是六、七十个学生，人平差半分的班就是差班么？人平差半分的老师就是差老师么？呜呼！！！！
调桌给教师带来的苦衷：每班少则四、五十个学生，多则八、九十个学生，每个学生都必须有座位。 现在让教师最头疼的是给每个学生安排哪个座位了。 个子矮的需要照护-----坐前面，眼近视的需要照护-----坐前面，听力差的需要照护-----坐前面，这些对教师来说都容易做到，也都会尽力做到，最难办的就是那些有权的家长指定让自己孩子坐某某座位、有关系的家长托人给自己的孩子要某某座位、有钱的家长花钱给自己的孩子买某某座位（教师是收不到钱的）、蛮横的家长（极个别）哭死闹活给自己孩子要某某座位，这些特殊座位教师要是安排了，就丧失了师德，如果不安排，麻烦就会随之而来。 行吗
6. 作文：我的学生,站在老师的角度写作文
他，个子高高的，十分挺拔。 圆圆的鹅蛋脸上嵌着一对水汪汪的大眼睛，非常有神。 眼睛下面是他那直挺挺的鼻梁，它可跟那张圆圆的、红红的大嘴巴做了十年的“老邻居”啦！他是一个非常有爱心，喜欢助人为乐的同学。 他就是我的同学刘泽宇。
有一天在自习课上，我写作业时一不小心错了一个字，就在铅笔盒里找橡皮，找来找去也没有找到，我又开始翻桌斗，翻了半天也没有。 哎呀，怎没回事啊？我急的像热锅上的蚂蚁——团团转。 这时我一拍脑袋，想起来了，一定是昨天写完作业忘记放到书包里了。 这可怎么办啊？这可刚上第一节课啊！这时刘泽宇正好交完作业本走过来，看见我这么着急，便关心地问我：“你怎么啦，怎么这么着急？”我无奈地回答：“忘记带橡皮了。 ”刘泽宇接着说：“那你用我的橡皮吧。 ”说着，他把一块黑色的橡皮递给了我，我心中十分感激。 下了第一节课，我特意走过去谢谢刘泽宇：“刘泽宇，谢谢你。 ”他却说：“没关系，好朋友么，不用这么客气。 这块橡皮可以今天放学再还给我。 我怕有同学没有带起学具，每天都多带一块橡皮、一把尺子。 ”
以前我对刘泽宇不是特别的了解，听了他的话我知道了他是一个助人为乐、乐于助人的好同学。 我真为有这样一个好同学而感到高兴。
7. 作文：我的学生,站在老师的角度写作文
他，个子高高的，十分挺拔。
圆圆的鹅蛋脸上嵌着一对水汪汪的大眼睛，非常有神。 眼睛下面是他那直挺挺的鼻梁，它可跟那张圆圆的、红红的大嘴巴做了十年的“老邻居”啦！他是一个非常有爱心，喜欢助人为乐的同学。
他就是我的同学刘泽宇。 有一天在自习课上，我写作业时一不小心错了一个字，就在铅笔盒里找橡皮，找来找去也没有找到，我又开始翻桌斗，翻了半天也没有。
哎呀，怎没回事啊？我急的像热锅上的蚂蚁——团团转。 这时我一拍脑袋，想起来了，一定是昨天写完作业忘记放到书包里了。
这可怎么办啊？这可刚上第一节课啊！这时刘泽宇正好交完作业本走过来，看见我这么着急，便关心地问我：“你怎么啦，怎么这么着急？”我无奈地回答：“忘记带橡皮了。 ”刘泽宇接着说：“那你用我的橡皮吧。 ”
说着，他把一块黑色的橡皮递给了我，我心中十分感激。 下了第一节课，我特意走过去谢谢刘泽宇：“刘泽宇，谢谢你。 ”
他却说：“没关系，好朋友么，不用这么客气。 这块橡皮可以今天放学再还给我。
我怕有同学没有带起学具，每天都多带一块橡皮、一把尺子。 ” 以前我对刘泽宇不是特别的了解，听了他的话我知道了他是一个助人为乐、乐于助人的好同学。
我真为有这样一个好同学而感到高兴。
8. 以老师的视角写两三则教师日记
1.教育得不到真正的重视，那重视你是个老师，提高你的待遇，提升你的社会地位这些只能留在口头上，不可能落到实处了。
2、待遇太低，二千多元，养家糊口都不够。
3、教育体制问题太大，填鸭式教学，学生痛苦，教师更痛苦，但是评价机制不改，管理不改，教师难有作为。
4、社会风气不正，导致教育难有成效，因为教育分为家庭教育、社会教育、学校教育等，不是光学校教育就可以解决所有问题。
5、由于待遇、时间、接触面决定教师的视角窄，思想单纯，不受人尊重；
6、教育的重视程度如何，落实的怎么样，直接关系到我们的待遇，我们在呼吁的同时，一定要洁身自爱，加倍努力，为教育添彩，那样我们会更加底气十足，理直气壮。
今天是我第一次走上讲台，拿起盒子里的粉笔，在黑板上郑重的写下我的姓氏，听着讲台下面不少孩子的小声议论，我正式成为了一名人名教师，从此就要在教坛上努力耕耘。
我转身，看到高低不等的孩子们乖乖地坐在临时排下的座位上，想着：他们就是我教的第一批学生，从此我就要担负起教育他们的重任，不仅教他们知识，还要教他们做人。
讲台下面的学生仰脸看着我，眼中写满了好奇、紧张、不安、敬畏，甚至还有不屑的眼神传来。 我微笑，向他们做着自我介绍，我想，我应该加油，为所有人加油，包括我自己。
当教师的第一天就在生涩中慢慢过去。
9. 以师生之间为题的作文
那堂语文课，离现在将近三年了。
但，他，我的语文老师，到现在还深深地影响着我。 那天，语文老师好像情绪不错，从来都不怎么喜笑的他，却笑眯眯地走进了教室。
我们按照他的要求，拿出做好的基础训练，准备听他一题题的讲解。 可是，他却一字排开地喊了包括我在内的六位同学到黑板上做题。
我要做的是，第一大题的第四小题---是个选择题。 “老师……”我是想问，要不要把题目也抄上去。
可是，没等我把话说出，语文老师却抢先说：“你做的是第四小题，听明白了吧。 ”说话时，语文老师的口气分明是在埋怨我没注意听课。
我也没敢再问。 这时，和我一起到黑板上做题的几位同学都开始做题了，那粉笔敲击黑板发出的声音，就像几只饥饿的公鸡在木板上挣抢食物，咚咚作响。
我赶紧去做该我做的题目。 下面有个同学在笑黑板上哪位同学写错的字，还能听到下面有同学在小声骂“真笨！”好像还有同学在给写错字的那位同学做手势，口里还小声说着点、横、撇、捺什么的。
“不要嘲笑别人，做自己该做的事”语文老师说话了。 平时，语文老师要求我们每人上课都要有草稿纸，别人在黑板上做题的时候，我们都要在下面做。
“读书的时候要看字，背书的时候要想字，考试的时候要写对字”语文老师又在说他那学习语文的经典口诀，好像是想提醒写错字的那个学生，要好好想想。 大概有2分多钟，其他的同学都做完题目回到座位上了，我却连题目都没抄完。
我有点急，本来就写不好粉笔字，现在就……我以为语文老师要催我快点的，可是，他却先评讲前面已经做好的题目了。 等到我把题目抄完，轻松自信地把选择的答案写上时，我发现下面的同学和语文老师都在看着我 笑。
有个同学竟然当着全班同学的面，说我画蛇添足。 我也意识到自己的确做了无用功。
可是，我还是狠狠地看了那个同学一眼，迅速地跑回自己的座位。 “这位同学终于完成了！他的答案是正确的，他做题的方式也没有什么不可以 的。
他在上黑板前，就想问我‘要不要抄题，是吗？’”我站起来向语文老师点个头，但没有说话。 “其实，这位同学本来是应该第一个完成的，但由于他判断上和其他的原因，落到最后一个。
虽然，我们要求大家平时做事要脚踏实地，但对于那些我们明知道有捷径可走的事情，我们一定要敢走捷径。 ”语文老师的话刚说完，教室里响起了雷鸣般的掌声。
然后，大家都把微笑的目光投向我，我也不好意思地还大家一个微笑。 其实，我要是把想问语文老师的话说出来，结果可能就会是另一种情况吧。
我一边在听着语文老师讲解题目，一边在后悔地想着，一边还在埋怨着语文老师为什么……三年初中生活的磨练，我成熟了许多。 和同学、老师的关系，就像被熨斗烫过一样，服帖得找不到一点褶皱。
那年，我以全校第四名的高分考进了市示范初中。 带我们班主任又教语文课的是妈妈。
我高兴极了！开学一个星期，我就成了班里的红人。 代理班长已干上了，最后的竞选，那还不只是走个过场？妈妈老师总不会和自己的女儿过不去吧！无记名投票 的结果，我和班里的一位王姓的女生票数相等。
可是她也不愿放弃。 妈妈老师说，还要进行综合考察。
我的心就像一只充足气的气球，飘荡荡的，没有一点儿着落。 想问妈妈，要进行怎样的综合考察，又难以开口。
通过别人劝王女生放弃，也遭到了拒绝。 我简直就像一只被金翠娥 削中的乒乓球，急得团团乱转。
周末，妈妈老师把我叫到办公室 。 她说在我家附近的商店里买了一只钢笔，笔头有点不大好使，想让我帮她退掉。
我兴奋极了。 这一段时间，我一直都在琢磨着，怎样才能让妈妈老师发现我的领导才能。
放学一回来，我就学着帮妈妈老师做事，还模仿着电视上广告的画面，帮妈妈老师端过洗脚水……，但每一次，妈妈老师只是对我微笑。 周一，我把“六块九毛六”的退款递给了妈妈老师，她很高兴并连声道谢 ，我却感到浑身的汗毛都像沾上了啧厘水，直竖竖地往上挑着。
班会课上，妈妈老师宣布王同学为班长。 我感到莫名其妙！我的两脸蛋热得像暖气片，热烘烘的，好像都能烤熟了红薯。
眼泪在眼眶里乱转，像一颗颗滚动的体彩球，又不敢轻易地让它出来。 下课后，妈妈老师把我叫到办公室。
我已像一只斗败的小公鸡，低头无语了。 “你们去的商店，是我的一个学生开的。
你没去退钢笔，她却一天去了三次，最后一次，还和营业员大吵大闹，并拨打了110”。 我还是不解地望着妈妈老师。
“你处理事情的方法虽然很灵活，但缺少的是实干精神。 在人生漫长的旅途中，有许多事情是需要我们脚踏实地地去做的，来不得半点偷懒。 ”
那次竞选虽然我失败了，但那‘六块九毛六’的教训仿佛成了一支时时抽打我的鞭子。 在后来的学习和生活中，每当我遇到挫折，或是做事想偷懒的时候，妈妈的音容笑貌便浮现在我的眼前。
于是，我鼓起勇只有纸笔，才能记载永恒的历史；只有岁月，才能读懂那浓浓的师生之间。 -----题记师生如茶如茶般清香宜人的亲情是无法用言语来表达的，一个眼神，一个动作都浓缩了爱的真谛 。
把它记载下来，也许会成为你一生最宝贵的财富。 小时候，我十分贪玩。
最严重的那一次，还和老师顶嘴，老。
文章里面有写林俊杰的，感人的我语文课上要读啊，急！！
这篇文章是好久以前的了。 我看过不下十遍。 今年是我崇拜林俊杰的第七年。 七年应该算很久。 我。 一直在他的音乐中成长。 今天看到这些文字很有感触。 就转了过来。 西界上海签售会上主办方不允许握手当天是38摄氏度工作人员每人手上都拿着一把扇子有歌迷想要握手工作人员就用扇子去挡歌迷的手俊杰的手越过扇子边缘和歌迷握手同时还说了一句谢谢而在南京某位选秀歌手签售EP的时候没有握手没有谢谢皱着眉签 没签完就闪人金莎出《换斗碧季》之前在减肥在公司大家都在吃饭 莎莎只吃水果俊杰看莎莎不吃就放下筷子傻傻的说你不吃那我也不吃陪金莎一起看韩国的言情电视剧金莎看旁边俊杰一点声音没有觉得很奇怪摘下俊杰的眼镜发现那孩子满脸的眼泪 会被感动到哭潘帅在完全娱乐的CALL OUT关键字CALL给俊杰说要借180万俊杰当时刚刚在台湾买了房子要装修却毫不犹豫的答应下来借媒体采访俊杰问 他是不是海蝶的一哥他没有冠冕堂皇的说自己不够格而是说如果哪一天我觉得自己是一哥了那我一定是在倒退了在西界的一场内地签售会上有一位妈妈为孩子来签 拿的是一张盗版专辑 工作人员不给签那位妈妈就抱怨说自己钱不够买正版于是俊杰掏出钱包拿了1000块给那位妈妈还傻傻的问够不够俊杰签售的时候知道当地有灾情立马掏出自己身上所有的现金就连自己的钱包也捐出去 后来才发现对工作人员说别忘了把钱包里的卡还给他上海的演唱会庆功宴上在外面等他有一位模仿选秀出来的歌迷拿着《西界》要俊杰签名当时工作人员挡着他的手说 不能签名哦 俊杰还是接过笔给签了俊杰出来的时候看见我们会像对朋友一样的说HELLO大家好然后主动伸出手和我们握手演唱会总彩排在虹口足球场 门外很多JM在等他 他到的时候笑呵呵的和我们打招呼却不留神脚下差点摔倒和海蝶的一位姐姐一起吃饭那个姐姐说到俊杰的时候说了一句 嗨 俊杰他就是一孩子录KO的MV的时候他反复很多次的倒立扭到肩膀 后来这个伤一直延续到宣传期都没有痊愈 对着镜头他说危险动作在家里千万不要学哦说罗志祥的《我不会唱歌》副歌第一句抄袭《西界》他他却为罗志祥说话 说 都是异域风格难免会相似在上海大舞台录制同一首歌出门的时候 歌迷一路跟着 保安把歌迷推到俊杰立刻停下来有常识的斗销并人都知道 作为艺人 过去扶是不可能的俊杰担心的看着 看到歌迷站起来没什么事儿才离开在百忙的新专辑宣传期,俊杰抽出了在两个通告之间的一个小时边吃饭边上网和歌迷互动.一开始以为他只是草草看看而已,可是他却每一页每一贴认认真真的看歌迷的话都在认真的看歌迷的头像都会小研究一下.赶下一个通告的时候他碗里的饭根本没怎么动有人采访俊杰做节目，要搜查他的包包、俊杰包包里面除了必备的物品头痛药、滴眼液还放了一样东西是歌迷的信07年下半年 新专辑出来之后 跑空迹宣传内地台湾马来西亚新加坡还接了一部戏《原来我不帅》拍戏的时候搞的浑身都是伤脚踝肿的老高手上的伤口40多厘米《原来我不帅》的杀青记者会他是刚刚从医院的病床上爬起来的。 深圳诺基亚湖南卫视08跨年演唱会，在这之前俊杰一直在拍戏浑身都是伤，可为了现场的气氛依旧选择了快歌KO，没有人知道他有多勉强。 家族做了很多新年的红包其实里面只是新年的年卡而已很简单的卡片，送给俊杰的时候他很喜欢像孩子一样拿着好几个。 07上海演唱会为了安可的装备背上25公斤的配饰俊杰笑问我们好不好看，却不知道因为这个东西他的背上勒出两道深深地血痕，这些还是后台的工作人员后来才说出来的。 08上台大舞台雪碧榜颁奖典礼，长期积累的外伤他依旧笑的很开心，某位一线的女艺人感冒了因此没有去参加而俊杰依旧旧时到场，7点到11点坐在下面等着那个无聊而又漫长的颁奖典礼演出的时候，倒立失败了两次他转过头和DANCER说再来一次，最后一次他一定要成功但是他翻过头还好当时DANCER扶着他的腿不然后果不是我们能想的。 家族和杰盟之前一直有矛盾，北京那次矛盾激化俊杰知道之后哭了，居然会为了我们哭了俊杰最不能拒绝歌迷的要求，一直都忘记不了他手忙脚乱摘下手上的戒指手链送给歌迷那副幸福又害羞的样子录制我猜 ，俊杰录完后已经站起来准备走，刚走出两步马上又回头去很紧张的样子，原来是这孩子差点忘记拿歌迷他他的信了，他急急的把信塞进口袋才安心离开。 时不时的，他都会来悠悠小客厅（他的官网）来看看歌迷。 在上海看到雪了他兴奋得像个小孩拍下雪景上传，来跟歌迷分享回新加坡逛街买到心爱的[星际大战]模型小玩具，他又都拍下来给大家看竟显得那么那么开心。 林俊杰就是这么一个很有透明感的大男孩。 太多太多的细节或是一个关切的眼神或是一个细小的动作一句简单的话 ... 很多很多我亲眼见过，亲身体验过，很多很多若不是离他很近很近的人永远都不会知道。 林俊杰把辛酸的，委屈的，努力的，压抑的，艰难的，痛苦的他都自己扛。 却把阳光的快乐的美好的带给世界。 他总说是上帝给了他很多他原本不配拥有的，其实是他一直一直都那么默默努力感动了上帝大家的俊杰2003年，一个原本应该一样平淡的暑假，却出现了你，林俊杰。 那时的你真的不起眼呢，会害羞的低下头，会不敢正视记者的眼睛，会用帽子遮住脸，呵，真是一只丑小鸭呢。 害羞的你却有最灿烂的微笑给歌迷，会有那么那么好听的声音，对不起，当时的我竟只觉得你很有才华，很爱歌迷，是个很有潜力的新人，天哪天哪天哪，可是真的，那时我的心里，还没住进你。 直到美丽的2004年。 偶尔一次逛街，听到了江南，整个人竟然呆住了，怎么会有那么好听的声音？？？！！！售货员很识时务的递过一卷卡带，竟然是你？？？？！！！！我毫不犹豫的买了下来，说不上来的感觉，很特别，看着唱片封套上展开双臂，有一种异样的感动。 虔诚的塞上耳塞，那个无比干净的声音，就这样，突然的袭来，充盈着美好，声音碎片散发着光芒，犹如午后的阳光，无比温暖。 江南，美人鱼，豆浆油条，精灵，距离……这确实是一张特别的专集，带着少有的清新，令人迷醉。 那个小眼睛的男孩子，似乎有一种魔力，那双爱笑的眼睛，那般清澈透明，大大的酒窝孩子气的不得了，望着他笑，我也会心的笑了，是的，我爱他。 喜欢江南那温柔婉转的旋律和精致感伤的词.后来有一次读到有关江南的一篇文章时,脑子里竟挺不住江南的旋律和<<雨巷>>的画面.油纸伞,青石阶,一匹瘦马,一枝洞箫,脚下流不断的雨水,还有你在身边就是缘,缘分写在三生石上面.就是这么不可救药地颓废.江南陪伴了我过去了2004年，2005年，有了编号。 又一次的惊喜，又一次的感动，又一次的快乐。 这一次，JJ把自己幻想成了3005年的生化机器人，你知道看见你在镜头上为不应该爱上的主人哭泣时，我的心，也好痛好痛。 机器人有了人的情感,于是学会了喝醉,这是最痛苦也最温柔的囚禁.想起了那句话:世界上最遥远的距离不是生与死,而是我就站在你面前,你却不知道我爱你.一千年以后的爱恋，那样，那样清晰，原来机器人也是会流泪，会难过，会爱……感谢你，林俊杰，我想，我懂了些什么……眼前的这个男孩子，稚嫩的脸庞似乎多了一丝坚毅，一份执着，虽然还是不够Man，但在我心中，JJ真的很棒！2006年，曹操横空出世，看到JJ在荧屏上挥霍着浓墨重彩绘制出一篇属于他的史诗，很激动，看完了整个MV，竟发现泪水濡湿了眼角。 为什么呢，不知道…不知道从什么时候起，JJ竟如此重要。 “就算要忍受寂寞，我也要做你心中的英雄”我的那个孩子，真的长大了。 不死之身.地球毁灭了以后,我仍爱你爱得不知天高地厚.惟有你我才能找会我.不用多说什么,一刹间的泪流满面。 一直觉得曾经青涩的俊杰，是属于角落用心灵歌唱的寂寞歌者，而如今，他绽放出耀眼的光芒，点亮了整个世界。 如同燕尾蝶一般破茧而出，要将生命最绚烂的色彩点燃，心，甘愿变成他声音的俘虏。 JJ，所有JM心中的天使，那样纯洁，美好，不食人间烟火一般，天使降临，带来更多的感动与爱，喜悦与泪。 很爱很爱你，所以愿意，一路为你，不离不弃…我空间里德。 。 。 全是些俊杰的- -你看看吧。 。 有的你也可以剪辑啦- -
