文 / Leah

“金陵帝王州，六朝繁华，十朝都会。”——南京，这座依江而生，拥江融合，伴江而兴的城市在历经千年的洗练之后，发展成为一座融古都风貌与现代文明于一体的魅力都市。

当下，南京常住人口843万、南京都市圈人口近4000万。坐拥千万级国际机场、亿吨级深水江海港，是中国东部地区经济增长最快的特大城市之一。

矛盾的是，南京的国际教育发展却与经济发展不相匹配。按照2018年《南京市关于加快推进教育国际化实施办法》中的规划，到2020年南京的国际化学校应增至100所，然而实际情况却与这一目标存在明显的差距。那么，南京的国际教育发展情况究竟如何？接下来，本文将描绘南京国际教育的大致轮廓。

南京国际化学校发展概况

据新学说不完全统计，截至目前，南京的国际化学校数量共计36所。其中民办学校数量最多，有18所；公办学校国际部有13所；外籍人员子女学校有5所。

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办学起步早，2个快速发展阶段

南京的国际教育起步并不算晚，1992年南京外籍人员子女学校和南京实验国际学校相继落地，标志着南京正式开启国际化教育之路。

2002年-2013年是南京国际教育快速发展的黄金时期，这一时期，南京陆续开设了19所国际化学校，其中公办学校国际部开设最多，共有11所；民办国际化学校8所；外籍人员子女学校3所，分别是南京爱可外籍人员子女学校、南京英国学校和南京伊顿外籍人员子女学校。可以看出，这一时期新增的国际学校主要以公办学校国际部的办学形式出现。

2016—2019年是南京国际教育快速发展的第二个阶段，这一时期南京新增了13所国际化学校，其中公办国际部2所，外籍人员子女学校1所，其余11所都是民办国际化学校。

2021年以后，由于“民促法”等政策的影响，南京国际教育发展速度放缓，只新增了1所国际化学校。

地区分布不均，江宁区学校最多

南京国际化学校城区分布并不均衡，主要集中在主城区。其中，江宁区的国际化学校数量最多，边缘城区的学校较少，屈指可数。南京下辖9区中：江宁区9所，栖霞区6所，浦口区5所，鼓楼区5所，建邺区4所，秦淮区、玄武区、雨花台区各2所；六合区仅1所。

从学校性质来看，鼓楼区、秦淮区、玄武区等老牌教育强区的国际化学校以公办国际部为主；民办国际化学校主要集中在江宁区、浦口区等面积较大、土地价格相对较低的城区。

以高中学段为主

南京的国际学校主要集中于高中阶段，开设国际高中课程的国际化学校有18所，开设小初高的学校有9所，完整的K12学校也不少，有8所之多。

课程体系多元

从开设课程来看，南京作为教育重镇，课程体系非常多元。总的来说，南京国际化学校的课程设置囊括了AP、IB、A-Level三大主流课程，其中开设AP课程的学校有12所，开设A-Level课程的学校有25所，开设IB课程的有3所，同时开设“双A”课程的学校有8所。

除了英美加澳等主流方向的课程以外，南京的许多国际化学校还开设了如日本、韩国、荷兰、德国、意大利等小众出口的留学方向课程。如：南京市田家炳高级中学国际部和南京大学附属中学国际部开设了留学日本方向的课程；南京外国语学校仙林分校国际部开设了中德班；南京书人实验学校开设了荷兰课程等。

南京国际教育办学模式

经过对南京18所民办国际化学校的观察与分析，新学说发现这些学校在办学模式上主要分为以下三类，分别是：国内名校托管分校、教育集团办学以及引入国外学校办分校。

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国内名校托管分校

名校办分校并不少见，而在南京最典型的例子便是“南外系”的扩张。2003年以来南京外国语学校成立仙林分校，此后为使南外的优势资源辐射到更多的学校，2022年，南京外国语学校教育集团成立，以促进南外与各分校协同发展、资源共享，促进教育的均衡发展。

自此之后，南外教育集团形成了托管承办、与其他单位合办、帮扶支持、独立民办等分校办学模式。目前南外仅在南京就先后创办了南京外国语仙林分校、南京外国语学校雨花国际学校、南京外国语学校方山分校、南京河西外国语学校、南京外国语学校江宁分校等5所分校。

教育集团办学

民办教育集团及机构创办学校是南京国际化学校的办学模式之一。如南京书人实验学校和南京时代双语学校（原泰晤士），分别由江苏书人教育集团和江苏泰晤士教育集团投资创办，而南京威雅学校由威雅教育集团打造；南京安生学校由南京国际健康城与安生集团联手创办等。

教育集团办学可以通过资源的生成与集聚，实现内部经验共享、教育设施共用、课程资源共享、教学教研共建等帮扶模式，推动整体办学质量的提升。

引入国外学校办分校

在全球教育领域，国外名校设立分校已成为一种普遍现象，这些分校往往与母校保持紧密的纽带，并“承袭”了母校的教育传统和成功经验。

南京在引入国外学校分校方面，采取了与母校签订正式合作协议或获得授权的方式。2018年，南京博颂学校成功与英国著名私立学校莱爵公学达成长期独家合作，共同在大中华地区开展教育办学；2020年，南京金地未来学校由深圳金地教育集团与百年名校英国皇家文法学校联手打造。

南京国际教育发展困境

尽管南京市政府对南京的国际化教育给予了大力支持，然而南京国际化教育的发展却远低于预期。作为省会城市，南京的国际学校数量不仅远低于苏州（68所），甚至近年来与其他城市的差距还有所扩大。

2018年《南京市关于加快推进教育国际化实施办法》正式出炉，其中提到：到2020年，数量上外籍人员子女学校增至7所，国际化学校增至100所。现实却是截至2024年，南京仅有36所国际化学校。

而南京国际教育发展之所以相对南方其他一线城市滞后，主要是由于以下两点原因造成：

传统观念固化，家长认知有限

2023年南京全市生产总值17421.4亿元，虽然经济发展水平不低，但身处江苏这所高考大省，南京的许多家长受传统观念影响，更愿意孩子走国内传统升学的道路。许多家长对国际化学校的认知还停留在将国际教育当做备选，认为是体制内教育走不下去才考虑的备胎的阶段。大部分家长尚未意识到国际教育是独立且完整的升学路径，是与体制内教育并存的另一种教育方式。

不同于北上广等教育认知完善的地区，在选择国际化教育及学校时，更偏向主动规划。南京的很多家庭，更多处于被动选择阶段。这部分家庭更多由于学业压力、升学结果等因素被动选择国际化教育。

其次，南京本身的教育资源就相当丰富，传统学校的教育质量和声誉都相当高。很多家长更倾向于选择这些有历史、有口碑的公办学校，而不是新兴的国际化学校。

产业转型失败，高净值家庭流失

国际化学校的发展，归根结底，离不开坚实且强大的经济实力作支撑。只有资源、财富和产业持续涌入，才能吸引并培养更多的高净值家庭。

南京，作为东部沿海发展较快的城市之一，虽然名声在外，但其产业升级转型之路却一直走的不顺利。长久以来，南京依赖化工、钢铁等传统产业为经济支柱，各类国企央企是提供了很高的税收，gdp和工业产值，但代价就是整个经济环境缺乏活力，民营经济的发展举步维艰，一些代表企业如国美，雨润，苏果等破产的破产，倒闭的倒闭。

再反观苏州、无锡和常州三地已经依托电子信息、新能源和环保等高新技术产业成为了江苏省乃至全国的示范。尤其是苏州在2023年以其惊人的24653.4亿元GDP远远超越南京。

加上近年来南京人才流失严重，也进一步加剧了高净值家庭的流失。种种因素叠加，导致南京国际化学校的发展相对滞后。

好在随着教育自媒体的发展、国际化教育的普及，南京家长对国际化教育接受程度也不断提高，正如上文提到的除了主流的三大国际课程以外，越来越多的小众课程在南京国际化学校“开花”，这说明更多的家长不再执着于传统单一的升学路径，对国际化教育有了更为深入和多元的理解。

同时，自2023年以来，南京开始在集成电路、新能源汽车、生物医药等高新技术产业发力。相关数据显示，截至2024年，南京已成功引进超过5000名高层次人才和团队。这一趋势也预示着将来南京高净值家庭将进一步增多。我们有理由相信，南京国际教育的明天，值得我们共同期待。

“聚变·思破——全球化办学背景下的

国际教育大教学探讨”研讨会重磅来

智慧校园之中小学:北京将建100所数字校园示范校

继智慧地球、智慧城市等概念后，“智慧校园”应运而生，但与传统校园相比，智慧校园到底智慧在哪?技术的引入在“智慧校园”建设中该扮演怎样的角色?这些都是需要深入思考的问题。 北京将建100所数字校园示范校今年，位于石景山的京源学校申请了第三批北京市中小学数字校园实验校。 根据《北京市中长期教育改革和发展规划纲要(2010年-2020年)》和《北京市“十二五”时期教育改革和发展规划》，北京市将实现5年左右建成100所数字校园示范校的任务目标。 据了解，目前在基础设施建设环节，北京在学生、教师、课外实践等方面，进行了大量资源整合。 中小学生方面，当前北京建立了市、区县、学校三级的“中小学管理信息系统(CMIS)”，已实现校校通，班班通。 高中阶段，北京率先建立起了“普通高中综合管理系统”，此系统整合形成了“综合素质评价平台”和“新课程管理平台”。 教师方面，“北京市教师研修网”已建立，它提供针对教师个体研修的个性化服务，使教师进行跨学校、跨学科、跨区域的交流变为可能。 社会实践方面，创设了“北京市中小学社会大课堂”。 在数字校园建设环节，建立了“北京数字学校()”，它以同步课程为基础，探索信息化条件下虚拟学校与现实学校的无缝衔接。 技术与教学融合尚需时间未来的智慧校园或许可以这样描绘：无处不在的网络学习、融合创新的网络科研、透明高效的校务治理、丰富多彩的校园文化、方便周到的校园生活。 但这幅蓝图的实现并不容易。 在业内人士看来，目前的中小学数字校园建设更多还是停留在硬件铺设阶段，“包括机房、无线网、PAD教室、录播室等”。 首师大科技教育中心、北京凌伊动力教育科技有限公司副总经理姚心哲经常与中小学打交道，为学校提供数字化教育应用解决方案，在他看来，“最难的是应用。 录播、pad、电子白板、触控一体机等，这些老师都会使用吗?能发挥他们的功效吗?”姚心哲以录播系统为例，他曾看过某学校录播化学实验课，“通用的录播教室都是前面1个摄像头，后面一个自动追踪摄像头，再配上同期。 但化学实验课其实还需要一个侧面单角度摄像头，因为学生想看的、需要的就是酒精灯、试管在一瞬间发生的变化。 ”京源学校副校长孙清亚说，在这次数字化校园实验校申请中，他们提出的口号是“把信息孤岛变成一个数字化学习港”。 在他看来，目前北京的中小学校信息化的软硬件系统在逐步完善，教师使用白板技术也日趋成熟，智能终端也在教育教学活动常态化使用，但在融合方面还需花大力气，“真正好的融合应该让技术像空气一样存在我们的身边，而不让我们感觉到。 ”而对于技术的使用，孙清亚也一直反对为技术而技术，“不要太冒进”。 ■校园探班北京京源学校未来校园“智慧”无所不在11月14日，晴，大风，京源学校的教学楼平台上，与北京市石景山环保局合作建立的PM10自动监测点正在工作，打开电脑，连上网络，学生就能开到石景山环保局开放给他们做课题研究的空气质量监测数据。 远处操场旁，希望学生四体勤劳、五谷分清而特意设置的“四勤五田”里，种着蔬菜和学生在组培实验室里培养出的植物，虽然因为天冷，蔬菜长得有点稀稀拉拉，但菜地旁师生一起动手搭建的微型气象站仍“坚守岗位”监测着温度、湿度、风速等气象信息，想做研究，没问题，插个U盘就能从这个气象站里把各类数据考出来。 目前，京源学校已经申请了第三批北京市中小学数字校园实验校。 在学校数字化建设方面，已有的包括数字图书馆、学生管理平台、自动化办公平台、德育教育平台，心理健康测试系统等，在日常教学中，互动白板也成为主要的教学工具之一。 “让技术像空气一样存在”是京源学校副校长孙清亚对于智慧校园建设的思考，在他的设想中，未来2-3年京源学校建设的智慧校园将是这样一幅景象：场景一：学校在图书馆中，而非图书馆在学校中，借助于云计算技术，学生可以随时获取资料，“我们会先在教学楼、食堂等安装电子触屏设备，方便学生随时随地浏览电子书报等。 ”场景二：定制微课堂、错时学习等碎片化学习方式将成为可能。 场景三：通过微电影、定格动画等数字传媒方式进行项目式学习，“学生正在拍《京源日记》微电影，从写脚本、导演、演员、后期制作都由学生自己完成”。 场景四：建立学习共同体，学生如果发现自己在哪些知识点上有问题可以提前预约老师，我们已经开始做了。 场景五：引入3D打印技术，美术实验班的学生大部分未来就业方向都会与设计相关，这能让他们更早接触、更多实践。 场景六：移动学习越来越深入，包括引入遥感技术，建立远程实验室，“学生老师正在尝试用遥控飞机装上遥控摄像机拍摄学校的全景图，都是师生自己动手组装。 以后带学生再去长白山考察，想分析一下水质，直接现场取样把数据传回来就可以。 ” 　■观点“知识”离“智慧”有多远?●孙清亚，京源学校副校长我一直思考，“知识”离“智慧”到底有多远。 技术的进步让学生获取知识的渠道更多元、速度也很快，但掌握知识并不代表具备了智慧。 四年前一次出行，一位老先生问化学专业出身的他，什么是负氧离子，孙清亚想了想说，我回去查资料之后告诉你，几分钟后，随行的学生用网络搜索说出了标准解释。 四年后，我带学生去长白山科考，结果，考试中燃烧知识点能拿满分的学生却没法真正生出一堆火。 信息化手段给我们教育带来很多变化。 首先，信息化有利于国际化。 第二个，信息化加快分科化、专业化同时也虚拟化。 第三个，信息化大大提高概念传递效率，也就是课堂教学效率比过去应该是提高了很多。 第四个，就是信息化让终身化变成可能。 就是可以跨越时空了。 最后一点，就是信息化弱化了我们的追求，就是综合化和实践化，让孩子们缺少了那一份实践和体验。 而知识需要借助于实践才能成为智慧。 微课将成为重要学习资源●焦宝聪，首都师范大学教育技术系主任智慧校园有三个核心特征：一是为师生提供一个全面的智能感知环境和综合信息服务平台，提供基于角色的个性化定制服务。 二是将基于计算机网络的信息服务融入学校的各个应用于服务领域，实现互联和协作。 三是通过智能感知环境和综合信息服务平台，为学校与外部世界提供一个相互交流和感知的接口。 未来工作重点将放在运用最新信息技术对教学工具和学习工具的更新上，并使学习环境发生根本性变化。 目前，北京市第一批数字校园实验校已经基本快完成，第二批三批正在进行中。 其中很重要的一个标志，就是要全校无线覆盖。 今后学校信息化建设的重点将应放在为教学服务的无线教研活动方面。 此外，微课将来会成为重要学习资源。 首都师范大学正在开发1-12年级的数学和语文课程的全系列微课。

国内的国际学校都有哪些坑？

以下是国内国际学校可能存在的一些坑：

1. 教学质量不稳定：一些国内的国际学校教师素质参差不齐，教学方法不科学，教学质量无法保证。

2. 语言环境不纯正：一些所谓的国际学校，教学中的学习语言并不是纯正的英语，存在母语教师教授英语课程的情况，导致学生的英语水平无法真正提高。

3. 费用高昂：国内的国际学校收费普遍较高，包括学费、住宿费、教材费等，可能对家庭经济压力较大。

4. 缺乏专业认证：一些国内的国际学校并没有获得国际学术认证机构的认证，无法保证学校的教学质量和学历的国际认可。

5. 公共资源共享有限：由于国内的国际学校多数是私立学校，无法享受到与公立学校一样的公共资源共享，比如图书馆、体育设施等。

6. 文化融合不足：一部分国内的国际学校更注重学科知识与考试成绩的培养，而忽略了学生在国际化背景下的跨文化交流与素养培养。

7. 学费涨幅过快：一些国内的国际学校会在短时间内大幅度涨价，给家庭经济带来一定压力。

需要注意的是，这只是一些可能存在的问题，不代表所有国内的国际学校都如此。 学生和家长在选择国内国际学校时，需要综合考虑学校的师资力量、教学方法、学校背景和费用等方面的信息，做出明智的选择。

求蜗居的100句经典台词

1、如果时光可以倒流，我会带着你们过另一种生活，不要太多的钱，每天去菜场斤斤计较，为发论文、评职称而与人争得面红耳赤，也为女儿考不上好学校而心焦。 也许，这样，才是一种幸福的生活，而我以前并没有意识到。 宋思明2、关系这个东西啊，你就得常动。 越动呢就越牵扯不清，越牵扯不清你就烂在锅里。 要总是能分得清你我他，生分了。 每一次，你都得花时间去摆平，要的就是经常欠。 欠多了也就不愁了，他替你办一件是办，办十件还是办啊。 等办到最后，他一见到你头就疼，那你就赢了，要风得风，要雨得雨。 宋思明3、有钱能使鬼推磨 这话一点不假，4万还是“我妈”，6万就成了“咱妈”了！幸好这钱拿回来了，否则估计你嘴里就是###了！苏醇4、什么是幸福？幸福就是筷头上的肉丝~ 小贝5、现在的社会太现实太残酷了，没有人再认为亲情是重要的了。 但我告诉你，凡是钱能解决的问题，就不是大问题。 人这一辈子，有许多困扰是无法解决的，比方说生老病死，比方说众叛亲离，比方说勾心斗角，比方说不再相爱。 所有的这一切，都比房子啊，钞票啊要严重得多。 一个人可以背金钱的债，却不能背感情的债。 背金钱的债你有还清的希望，而背了感情的债也许到死都会愧疚。 宋思明6、人之所以慷慨，是因为拥有的比付出的多。 人的贪念就在于得到的太容易。 宋思明7、女人活到我这个岁数，早该明白了男人都是一个样。 年轻时候需要垫脚石，中年时就需要强心针，到老了就要扶着拐棍。 我活该自己做了垫脚石 。 宋太8、在这个世界上 到处都是地雷 一不小心就会踩道 和平年代更是如此。 苏淳9、世上就是你我这样自以为孺子牛的女人多了，男人才疯狂，我把他收拾体面了，他出去风光，别的女人看见他，又有风度又有温度，马上就有热度，哪想得到背后有个女人操劳过度。 宋太10、一个人的伟大，并不是说你为社会作出了多少贡献，你多有成就，而在你面对诱惑的时候，懂得放弃。 宋思明11、通往精神的路很多，物质是其中的一种。 宋思明12、如果我的生活像一卷录影带一样我一定要找到我22岁时候的那段带子 我一定要重新 重新播一遍 那时候我就会选择 和我的爱人回到老家买一套不大的小房子和我的孩子和我的爸爸妈妈在一起安安稳稳的过日子可能那种生活才是我想要的 就像电影里的慢镜头一样么简单13、别说生米煮成熟饭，你现在就是生米煮成爆米花，人家要跑照样跑掉。 14、文学？文学就是鱼上的香菜。 有鱼香菜才好看。 没鱼，一盘香菜你吃得下去吗？ ——《蜗居》郭海萍 To 郭海藻15、你以为我想当泼妇呀，哪个女人不想仪态万方，美美地坐着呀，什么样的男人决定你有什么样的命运，嫁给什么样的男人你就是什么命。 就算我是泼妇，也是苏淳一手培养出来的。 ——《蜗居》郭海萍16、又是一块钱，可生活就是由许许多多的一块钱构成的。 一块钱可以为你带来快乐，也可以为你带来悲伤。 一块钱很渺小，可一块钱又暗藏能量。 不晓得今天的这个一块钱，会不会是以后的一块钱呢？ ——《蜗居》旁白17、爱情是什么？你知道爱情是什么？爱情就是男人骗女人的鬼把戏，什么我把我的心交给你，你就永远拥有我。 他那是什么都没有，所以净说些甜言蜜语，有什么用呢？说这些有什么用？你要真有本事，一个男的爱一个女的，什么都先别说，先送上一沓钞票，让这女的有安全感，然后送上一套房子，至少在你上了这个女的以后，虽然她的心失落了，可是身体有着落。 这才叫男人，这才是男人办的事。 要不然你结婚干嘛？还吃不饱，那娶媳妇干吗呀？那媳妇跟你一块儿受累？受苦受累就叫爱情了？那这种爱情我宁愿不要。 ——《蜗居》郭海萍 To 郭海藻 抱怨婚姻18、那我当初的决定对吗？如果当初，我不贪恋这个大都市虚幻的华美，不贪恋爱人香酥的怀抱，我坚决地返回自己那个小镇，我最起码现在混成副处长了。 人离乡###呀，俗话说得没错，宁做鸡头，不做凤尾。 失足啊，失足啊。 ——《蜗居》苏淳19、一个花季姑娘，一个跟我走到现在，从鲜花盛开，到现在的憔悴，虽然她脾气暴躁，但那不是她的错，是生活压力所迫，如果她出门有车，回家有仆，会给我脸色看吗？在这个充满物质享受的大城市里，她愿意跟着我，这样一个一无所有的人，我应该感激她、包容她、爱她，让她快乐。 ——《蜗居》老陈20、会下围棋吗？围棋有一种说法呀，叫争先手，为了争先手呢，宁可放弃一些小的得失，重要的是大局。 ——《蜗居》宋思明21、哼，哄的住的，那是小女人。 等这女人啊，一过三十岁你就知道了，根本不是几句话就哄得了骗得住的，放在眼前的一桩桩一件件事，都会变成头等大事。 这女人啊，一旦有了孩子，她就不是女人了，首先她是个母亲，其次她是头母狼。 你看那女人听话的，顺从的，那是还没长成的，还需要崇拜，还需要精神支柱。 可她一旦长成了，主意多着呢，说什么就是什么，根本容不下任何半点你对她有反对的意见。 ——《蜗居》苏淳 To 小贝 22、哪个女孩不想有个芭比娃娃？哪个姑娘不想拥有一只口红？哪个妇女不想占有一套房子和一个男人？ ——《蜗居》苏淳 To 小贝 23、这男人的占有呢？就想是打仗的阵地，一旦占用了，就是得到了。 但用不了多久，就会撤退。 而女人的占有，那是细菌的蚕食，蜘蛛网的扩张，棉花糖的膨胀，那是经年累月的，一点一点的，直到最后把你完全占了，让你彻头彻尾无法逃避地被吞并掉。 你要是见过铜上的锈，就明白我的意思了。 男人是铜，女人就是锈，最终，锈会把铜的颜色，全部覆盖，阵地全失啊。 ——《蜗居》苏淳 To 小贝24、人之所以慷慨，是因为他拥有的比挥霍的多，人把慷慨，当做一种赞美，但并不是每一个人都能做到这一点，尤其是对不相干的人。 你跟小贝都没有错，错的是你们的阅历和你们的人生经历还没有让你们看穿这一点。 ——《蜗居》宋思明 To 郭海藻 25、海藻其实很想加一句：我觉得很羞愧。 可这句话她说不出口。 她为什么羞愧，她自己知道。 前几个月，还纯洁清高地站在这儿，大义凛然地讲钞票还给人家。 可没几天，又低着头爬过来，抱人家的腿。 人呐，既然迟早有一天你都得放下身段，为什么不早点儿作出副哈巴狗的姿态呢？ ——《蜗居》旁白郭海藻找范思明借钱26、原本光鲜亮丽之后，就是衣衫褴褛。 国际化大都市，就是一个舞台，所有的焦点，都会聚集在镁光灯照射的地方，观众能看到的，只是华美壮丽的一面。 可这光鲜照不到的地方，即便是有灰尘，甚至死耗子，谁有会注意呢？ ——《蜗居》宋思明27、就像是泰坦尼克号，船沉了，你可以再造，仿造，故事可以流传。 但死的那些人呢？早都喂了海里的鱼虾了。 ——《蜗居》范思明比喻烂尾楼可重获新生，但新生的主人往往不是以前的那个了 28、宋思明：我希望能在物质上帮助你，并且最终让你获得精神上的快乐。 郭海藻：你以为拥有物质，就会拥有精神啊。 宋思明：不会的。 精神要更强大一些。 但通往精神的路很多，物质是其中的一部分。 你知道为什么viper会给人带来快乐吗？因为吸食viper会直接刺激一些中枢神经。 你这边一吸呢，大脑那边愉悦神经的图表上就会闪现火花。 当然了，其他事情也会产生这种火花，但不如viper来得直接。 所以我们要拒绝viper，因为一旦这种终极快乐能够这么简单就获得的话，你就不会再对其他各种通过努力获得的快感而产生兴趣。 如果每个人的快乐这么简单就能得到，你还会去寻觅爱情吗？你还会努力工作吗？你还会因为失去而感到伤心吗？不会了。 ——《蜗居》29、她明知道会发生什么，她却逃不开。 这种奇怪的关系像一块磁铁，让你在正面相对的时候，拼命抗拒；而在背身过后，又期待被拽入磁场。 ——《蜗居》旁白 郭海藻无法抗拒成熟的宋思明30、海藻突然明白了一件事，那就是五十块钱的内衣和五百块钱的内衣本质的区别是：女人和女色。 ——《蜗居》郭海藻挥霍宋思明给的二奶费 31、郭海藻：其实我还是有一点喜欢他的，跟他在一起，挺刺激的。 郭海萍：刺激？什么刺激呀？偷情的刺激呀？人啊，只有在年轻的时候才敢如此挥霍青春，等你到了我这个年纪你就会知道啊，在有个老实的老公，有个听话的孩子，有个稳定住所的前提下，做爱呢是在自家的床上，而不是在别人家的床上，担心随时会被捉###，是件多么幸福的事情了。 ——《蜗居》32、是啊，我在你这个年纪，有大把青春可以浪费的时候，我呢，去按照正常的人生轨迹，毕业分配，结婚生子，我一丝不苟地过着谨小慎微的日子。 说实话，我是没有资格教训你，因为你的这种路，我没走过。 很难说，现在这个社会真的很难说，到底哪种选择是对的，哪种选择是错的。 谁的路嘛，谁自己走。 累与不累，好与不好，值与不值，别人替你做不了回答。 所以呢，我也不是劝你，我只是希望呢，你呀，别被一切表面的现象所迷惑，包括你跟小贝的关系，包括你跟这个宋什么的关系。 在你一个人的时候，安安静静地想清楚。 你想清楚了，你就知道该怎么做了。 好吗？ ——《蜗居》郭海萍33、郭：你第一眼看到蜗牛，你在想什么？宋：我在替它担心啊，它这么慢，这么小，这么弱，需要在这个复杂的大千世界里按照自己的步调行走，随便谁一个无意的脚步都会把它踏扁了，我很舍不得。 郭：没想到像你这么刚硬的人，会有这么柔软的心。 宋：应该说是软弱。 其实大多时候，我们每个人都像这蜗牛一样，背着重重的壳，慢慢地爬行。 我有时候在想，如果蜗牛没有壳，那会不会像鸟一样在天空飞翔？或者像鱼一样在水里游弋？但它是蜗牛，只能爬行。 郭：你知道吗？小蜗牛曾经问过妈妈一个问题，它问，为什么我们从生下来，就要背这么重硬的壳呢？妈妈说，因为我们的身体没有骨骼支撑，爬得又慢，所以就需要一个壳来保护我们呐。 小蜗牛又问，可是毛虫姐姐它也没有骨骼，爬得又慢，为什么它就不用背这么重又硬的壳呀？妈妈说，因为毛虫姐姐可以变成蝴蝶呀，天空会保护它。 小蜗牛又说，开始蚯蚓弟弟它也不会变成蝴蝶，那为什么它就不用背这么重又硬的壳呀？妈妈说，因为蚯蚓弟弟会钻土，大地会保护它。 小蜗牛哭了，它说我们好可怜呐。 天空也不保护我们，大地也不保护我们。 你猜，蜗牛妈妈怎么回答它？宋：怎么回答呀？郭：妈妈说，我们有壳，我们不靠天不靠地，我们靠自己。 ——《蜗居》郭海萍和宋思明谈蜗牛34、海藻也不知道这种漫漫长夜她一个人可以坚持过多久，爱情这东西，看样子是很空泛的。 具体到实际，你要有固定的性生活，你要每天在一起吃饭，每天在一起讨论家里的事情，睡在一张床上，周末出去逛街。 否则，爱情就剩下一张空壳了。 爱情最终只有两条路，一条是结婚了，一条是死掉了。 ——《蜗居》旁白35、女人对红杏出墙的向往，就像每个男人渴望拥有一个处女，是无法抑制的念头。 ——《蜗居》宋思明 To 郭海藻36、我觉得人生就是一大课堂，能把一片空白变成一大染缸哈，十八般武艺全部都会。 ——《蜗居》郭海藻感慨姐姐的炒菜技术37、爱上一个人呢，只需要一秒钟的时间。 而实践这个爱字，却要用一生。 我问你，你真的愿意用你的一生去实践你刚刚脱口而出的爱字？ ——《蜗居》郭海萍 To 郭海藻38、因为逛街之于女人的快乐绝不亚于偷情对于男人的，所以你不能狭隘的把逛街从精神层面降低到一个简单的物质层面。 ——《蜗居》郭海萍 To 苏淳39、所有的理想在涉及钱之前都是光环闪耀的，只要一涉及钱，理想就变梦想了。 ——《蜗居》郭海萍40、海藻，我给你说，对于孩子来说，女人的责任和义务永远要大于那个只播个种就爽一下的男人。 ——《蜗居》郭海萍41、海藻，不是我悲观。 事实证明，从古至今，只有悲观主义者才活得长久。 记住我一句话，我们天不靠地不靠，只靠我们自己。 ——《蜗居》郭海萍42、海藻想起自己曾经看过的那篇被姐姐批为矫情的文章，那个女人一圈世界周游下来，回到当初爱人的家做客，那个曾经深爱自己的男人，将属于自己的鱼眼睛夹给他现在的妻子。 那一刻，那个女人，如海藻般泪流满面。 ——《蜗居》旁白43、旁白：很多时候，人生就这样在你期盼中失望，而在不经意间又错过了机会、44、这个位置，不是我的名利职位，是我的心态。 不因胜利而骄纵，不因名节而倨傲，不因失利而沉沦，不因落后而浮躁。 这一点，我们很难做到。 ——《蜗居》市委书记45、我觉得人生就是一大课堂，能把一片空白变成一大染缸哈，十八般武艺全部都会。 ——《蜗居》郭海藻感慨姐姐的炒菜技术46、爱一个人，就让她给你生个孩子，然后用我们两个的鲜血，浇灌这一朵花朵，这样我们永远都不会分开了。 ——《蜗居》宋思明希望海藻生下孩子47、人啊，不是说你不偷鸡就不蚀米的，只要你仓库里有米，黄鼠狼、耗子、鸡隔三岔五就惦记着，我存点钱怎么就这么难呢？这计划永远赶不上变化快，永远之差那一点点一点点一点点。 ——《蜗居》郭海萍抱怨同事结婚要送礼金48、换了你，你也不离，因为你不舍得把自己蚌壳里忍半生疼痛磨出来的珍珠挂在别人脖子上炫耀。 ——《蜗居》宋思明爱人谈离婚49、人的肉体和精神是可以分开的，你即便在精神上很爱一个人，肉体却不会忠于他。 肉体是很无耻很无耻的贪婪，在贪婪的肉体面前，精神会显得很渺小。 我始终认为，钱只是一种途径，却不能作为最终目标，做清官容易，不过博得死后的好名声。 而做好官难，因为你的职责，不是为了博个后世好听的名声，而是要切切实实做点事情。 独善其身，听起来很高尚，其实很愚拙，一个不懂得变通的人，一个不懂得迎合低级趣味的人，是不能在这个世界上生存的，如果世人皆醉我独醒，那么疯的是自己。 现在的社会，你不认识人，没有后台，就只有被欺负的份啊！。 ——《蜗居》宋思明50、为什么我们的人生和梦想都要拴在一个房子上呢？我们所有的努力，所有的期盼都仅仅是一处房子，这样的人生是不是太悲哀了？