不知不觉，原来自己做教育已有十三年了。十三年间，在变幻莫测的教育浪潮里参与并见证了许许多多变化。
得益于互联网的发展，在四年前，我把过往多年的中考政策经验分享到各大社交平台，收到了很多家长和学生的支持，还要感谢热心助人的家长朋友们经常在中考群里帮忙解答一些问题，让中考群始终保持着一种积极互助的良好交流氛围，让越来越多的政策小白家长渐渐“自学成才”，起码有能力帮助自己孩子应对中考升学。
很多家长并不知道我一直以来都有提供 『一对一中考政策指导服务』 。
因为我们不是机构，也不是升学服务公司，没有团队老师分担此工作，全程指导都是和区老师我本人交流，直到当届中考录取完成。
由于区老师我本人精力有限，且每个人的情况不尽相同，规则要理解透并结合家庭自身的情况做出选择，不是易事。
所以， 每年的名额有限，且很快满员，一旦满员就不再发布任何招募信息了。 这就是为什么很多家长不知道我有提供『一对一中考政策指导服务』的原因。
何为有选择的做？
说白了，就是只会选择真正需要和适合一对一中考政策指导服务的学生和家长。
哪些学生和家长适合呢？
如果你实在没有时间去读懂那份《报考指南》，又或者尽管你对规则都掌握得差不多了，但仍然犹豫不决，因为：
不知道是否应该签约？
不知道要不要选择跨区？
不知道走特长生或者自主招生好不好？
不知道选择鸡头还是凤尾？
又或者孩子的成绩总是不太稳定，总是在某个档次线上来回徘徊等，
只要你符合以上任何一种情况的，那么，你家孩子都适合找我进行一对一的中考政策指导。
从报名中考政策一对一服务日起，至中考录取完全结束（含补录）这段时间，我都能依据你的情况，为你提供针对性的指导和建议。内容包括（但不限于）：
提供合理的升学规划和建议
按照学生情况和家庭需求，协助制定目标，提供合理的升学规划和建议，这里还包含了符合学生能力的学习、复习和备考整体建议。
提供潜在目标学校的升学信息
包括填写报读意向、本年度特长生、自主招生等资讯、开放日安排等，做到有针对性地获取适合自己的有效信息，提高辨别能力，减少过多无效信息的干扰。
制定详尽的志愿填报方案
依据学生历次的考试成绩、能力评估，多次沟通后最终制定符合学生能力的升学志愿填报方案。
制定补录方案
刚刚已经提过，整个政策指导服务一直到中考录取完全结束为止，包括补录。一旦学生失手落榜，及时帮助学生制定适合的补录方案。
详细服务内容可见以下表格↓↓↓
由于案例太多，就不逐一放出来了，放几张今年最新的一些成功案例和家长反馈给大家了解一下↓↓↓
先不要急着报，请务必看看下面这段文字。
1、费用包括从交费之日起 到中考录取完毕（含补录）的一直跟进和沟通 ，包括 不限次数的线上交流和面谈 （要和我提前约时间）。
2、跟进内容参见海报。每个人情况都不相同，所以要尽可能多沟通和了解， 随时提出你的问题和疑惑，你要更主动 。
3、这里面从头到尾都是区老师本人和大家沟通，没有其他老师。因为精力和时间有限，所以名额也有限，为了对付费的家长负责，每年收满就不再收。
4、我不会像机构那样嘘寒问暖，不会顺着你意只说好话， 有什么问题我都会及时指出，建议很直接，受不了的建议不要找我 ——比如，有些你根本不需要关注的，我会告诉你为什么，然后直接建议你别管。
5、先面谈，确定合适并且需要你再交费，因为有的本身已经很熟悉，或者基本已经能够确定报考方案的的其实就没必要找我了。
6、暂时想不到，想到再说。
以下是过往的一些错误示范案例，请不要再重蹈覆辙师兄师姐们的错误示范！！！
说了那么久，估计大家心里都有个数了，如需报名，或想了解更多服务细节，请扫以下海报的二维码联系大雄老师。↓↓↓
我会先让大雄老师与你和你的孩子预约一个首次线下面谈的时间，在面谈过程中确认你的孩子是否真的需要一对一中考政策指导，此外，我还会根据孩子的基本情况帮孩子进行一些学习上的梳理和建议。
关于中考政策一对一服务的相关说明，大概就是这些了。每年政策指导的惯例， 整个八月份都是优惠期，9月1日起恢复原价 ，价格以缴费为准，面谈后再缴费。且 满额即止！有需要的请尽快与大雄老师联系。↓↓↓
中考前一对一有必要吗
中考前去机构一对一补习有必要吗对于成绩太差的学生来说，他们在学校里可能已经跟不上学校的正常进度，新课听不懂、复习跟不上，而且有些学校基于学生的“全面发展”等需要还会继续保留一些所谓的“副科”。 这对成绩还不错的学生来说自然是有积极意义的，最起码可以放松一下——尽管多数时候这些课程都会被占了，但是终究还是有的。 而且我们也知道学校复习最常见的方式其实就是通过不断地考试、测试来查找问题，这种方式对于成绩很差的学生来说真的效率太低了。 如果他们还想学，还想提高成绩，那么他们最需要的其实不是大量做题，而是根据那些暴露出来的不足去花时间解决——他们最需要的是更多复习时间，这个时间或者自学或者有人辅导是最好的。 而在学校里很显然绝大多数情况老师是不太可能对他们有太多额外照顾的。 因此这种情况下学生停课去外面上全日制全科中考辅导其实也是可以的。 每个孩子的情况是不同的，别人的经验、体会我们可以参考但是不能成为我们做出选择的依据，是不是适合自己才是最关键的，如果适合那就去做如果不行就真的不要做捡了芝麻丢了西瓜的事情。 中考一对一托管怎么选择一、从该辅导班的知名度来定学生挑选辅导班时，要关注其知名度。 一家好的一对一托管班，肯定有一定的吸引力，如果学生很少，大家对其也并不信赖的话，那么这个时候，这家一对一托管班肯定也是不能够选择的，毕竟知名度不高，它的口碑自然也不好，教授的知识可能也会不全面。 二、从该辅导班的教学老师来定此外，好老师也是一对一托管班的重中之重，一对一托管能否教出好的效果，主要取决于辅导班的教师。 如果一对一托管班的教师专业知识不好，基础不扎实，也没有授课经验，则在指导学生时，教学内容肯定不会太全面。 三、从该辅导班的教学方式来定在选择合适的中考一对一托管时，还需要根据其教学方法来确定。 在寻找中考一对一托管时，应尽量找教学方法多样化、教学环境好的辅导班。 例如，大成教育是业内数一数二的中考一对一辅导机构。
中考前一对一辅导有用吗 有什么备考技巧
中考前一对一辅导有用吗
一、辅导老师比较优秀，能紧扣中考命题，可以从课堂教师的另一角度阐述知识点，并且能做到详细，做到让孩子彻底弄明白，不会因为孩子的没弄明白而跳过该知识点。(而课堂上老师不能只关注哪一个学生)
二、能够根据孩子的实际情况做到有的放矢。 学生在哪些方面出现了困惑、不解。 在一对一的辅导下可以真正的做到因人制宜、有的放矢、查漏补缺。
三、可以增加孩子学习的积极性和自动性。 只要孩子不是被父母逼迫去参加一对一辅导的，说明孩子有上进、求学的心，在一对一轻松课堂的环境下，在逐步掌握知识的过程中可以收获成就感，产生对学习的兴趣，慢慢的进步和成长。
四、一对一辅导课堂环境轻松、师生心情愉悦、学习效果较好。 一对一辅导的课堂，老师与学生之间的学习和交流，不会太过严肃、正规，学习的环境比较轻松，师生的交流比较愉悦，这样心境下的学习是最有效率的。
中考备考技巧
注意不断巩固和强化基础知识
中考试卷考察的重点主要还是书本知识，只要将书本中的内容融会贯通，通盘掌握，就能够应对90%以上的考题。 在复习的过程中，需要熟记各种学科的基本常识、概念、专业词等，不断夯实基础。
勤做笔记、多做知识总结
教科书中的知识点都会分章节、单元陈列出来，归纳总结其中的基本概念、知识点之间的联系和区别，各学科、章节的重点和难点，者都能够帮助我们掌握学科知识。
及时总结错题，形成错题集
每次考试中的错题，都是知识漏洞的具象化提现，如果没有对错题进行及时的归纳总结，还会犯同样的失误。 只有及时更正错误，使用正确的思维解题，才能够切实提高成绩。
多研究例题，精练习题
在一般情况下，课本上和老师讲述的题目往往都具有一定的代表性，钻研例题，同时在老师的指导下精做参考书中的题目，能够帮助我们在学习中分析解决问题的思路，发现不足，进而实现知识储备质的飞跃。
多多分析往年真题
中考真题都会体现出考卷的出题方式和逻辑，多做真题有助于更好地把握知识点，提高应试信心，极大提升解题能力。
中考前两个月一对一辅导有用吗
中考前一对一有用吗初三一对一辅导就是针对那些成绩不好的学生开设的，在中考前最新的冲刺复习中，并不是所有的学生老师都可以照顾得到，也不能根据每个学校的实际情况去制定初三复习计划。 那么这个时候初三学生选择一对一补习，就可以完全弥补上面提到的，辅导老师会根据学生的情况去制定相应的复习计划，而且一对一教学可以兼顾到初三学生的各方面，针对性也是很强的。 一对一辅导有什么优点一、辅导老师比较优秀，能紧扣中考命题，可以从课堂教师的另一角度阐述知识点，并且能做到详细，做到让孩子彻底弄明白，不会因为孩子的没弄明白而跳过该知识点。 二、能够根据孩子的实际情况做到有的放矢。 学生在哪些方面出现了困惑、不解。 在一对一的辅导下可以真正的做到因人制宜、有的放矢、查漏补缺。 三、可以增加孩子学习的积极性和自动性。 只要孩子不是被父母逼迫去参加一对一辅导的，说明孩子有上进、求学的心，在一对一轻松课堂的环境下，在逐步掌握知识的过程中可以收获成就感，产生对学习的兴趣，慢慢的进步和成长。 中考前备考方法勤做笔记、多做知识总结教科书中的知识点都会分章节、单元陈列出来，归纳总结其中的基本概念、知识点之间的联系和区别，各学科、章节的重点和难点，者都能够帮助我们掌握学科知识。 及时总结错题，形成错题集每次考试中的错题，都是知识漏洞的具象化提现，如果没有对错题进行及时的归纳总结，还会犯同样的失误。 只有及时更正错误，使用正确的思维解题，才能够切实提高成绩。 多研究例题，精练习题在一般情况下，课本上和老师讲述的题目往往都具有一定的代表性，钻研例题，同时在老师的指导下精做参考书中的题目，能够帮助我们在学习中分析解决问题的思路，发现不足，进而实现知识储备质的飞跃。
