近日，广西师范大学、西安外国语大学等多所高校延长研究生学制的新闻再上热搜。
根据我国高等教育的发展情况以及国家的战略要求，2020年召开的全国研究生教育会议对研究生培养进行了调整：学术型研究人才培养更多定位于博士阶段，硕士培养则全面向应用型高层次人才转型。截至目前，全国范围内的硕士研究生招生中，专业硕士的招生量已经超过60%，而且，明确新增硕士点原则上只能是专业硕士。
与此同时，全国研究生教育会议对培养质量提出了更高要求，各高校开展了一系列改革举措，其中最引人关注的，就是研究生学制的延长。新的要求下，学硕学制依旧维持为3年，专业硕士普遍从2年或2.5年调整为3年，博士普遍从3年调整至4年。对博士学制延长的争议不大，实际上伴随培养质量要求的提高，多数博士很难在3年内完成学业，往往不得不延期，因此有必要延长学制，从而避免出现大面积延期毕业。
这当中引发热议的，主要是专硕学制的延长。因为专硕大多是自费，对此，一些舆论认为学校这种调整是为了牟利。实际上，根据教育部公布的培养成本，2018年，一个本科生的生均教育经费是3.27万/年，硕士远远超过了这一数字，学生所缴学费远低于培养成本，也就是说，除MBA等少数专硕，延长学制对于多数学校还是赔本的买卖。当然，延长学制主要由学校根据自己的实际情况决定，也不排除个别高校为多收学费而动了歪心思。
延长学制，核心还是为提高专硕质量提供时间保障，给实习实践留下充裕的时间。
目前，专硕常规的培养安排，一年级上基础课，二年级往往就开始写论文，找工作，基本上没有太多时间去实习实践，培养质量可想而知。应用人才的培养，往往需要长周期规范的实习实践，必须有充足的时间保障。以医学本科生培养为例，之所以基本为5年制，也是出于保障实践的考虑。
当然，提高培养质量，不仅仅是延长学制，更根本的还是改革培养模式与机制，思考如何充分利用好延长的这一年时间。第一，要调整课程设置与培养模式。在这一问题上，我们务必要面向实际需求、企业需要，研究真问题，强化实践教学体系的内容，在解决真问题的过程中，培养出高层次应用人才，决不能把学硕的模式直接套用在专硕上。高校要密切与相关行业、领先企业合作，共同设计课程体系和实践环节，让学生在校期间就能接触到行业现实需求。
例如，中国石油大学（北京）实施了“课程学习（1年）—专业实践（1年）—论文研究（1年）”的工学交替模式。这种模式旨在更好地将理论学习与实践应用相结合，培养学生的实际问题解决能力，引入企业参与学生的培养过程。
第二，就是导师制度的改革。既然是应用人才的培养，就必须配备熟悉实践与应用的导师，决不能在高层次应用人才培养时，还是以那些没有实践经验的导师为主。目前，高校在推行的双导师制就是一个可行的办法，即为每位学生配备一名校内学术导师和一名校外行业导师。学术导师负责理论指导和学术规范，行业导师则提供实践指导和职业发展建议。
第三，就是评价模式的完善。今年4月，表决通过的《中华人民共和国学位法》规定，专业硕士、博士学位申请人可通过规定的实践成果答辩获得相应学位。对于专业学位明确可以不再以论文作为授予学位的条件。
延长学制只是提高高层次应用人才培养质量的一个切口，应当全面审视并优化专业硕士的培养体系，这不仅需要高校的主动变革，更需要政府、企业和整个社会的共同参与和支持。我们的目标是培养出既有扎实理论基础，又具备强大实践能力，能够适应当前需求并具有持续发展潜力的高层次应用型人才，这也是推动我国高等教育高质量发展，为国家创新驱动发展战略提供人才支撑的必由之路。
（作者系中国教育在线总编辑、中国教育发展战略学会人才专委会秘书长）
研究生属于什么学历层次
要弄清这个问题首先要弄清“学历”和“学位”的问题。 下面具体分析一下。
什么是学历?
“历”指“经历”。 所以，通俗地讲，学历就是“学习经历”，就是你经历了什么样的学习过程。 学历从低到高分为小学、初中、高中(或中职)、大专、本科、研究生。 当然平时我们讲的学历主要是指具备就业资格的学历，也主要是指中职、大专、本科、研究生。
学历的证明材料是学历证书，也叫毕业证书。 比如，你获得了本科毕业证书就证明你有了本科的学习经历。
什么是学位?
“位”指“水平”，所以通俗地讲，学位就是学习水平，就是你学习后达到了什么水平。 有了学习经历也就是学历不代表你就有相应的水平。 比如你本科四年学习很差，你同学学习很好。 那你们学历是一样的，但是水平并不一样。 所以，高等学校在学历之外又相应地设置了一个学位来区分相应经历下的不同水平。 所以大部分学校会规定违纪学生或者补考科目较多的学生只能授予学历证书而不能授予学位证书，这就是证明你经历了本科四年，但是没有达到相应的水平。 证明学位的材料是学位证书。
学位从本科阶段才有，所以学位从低到高分为：学士学位(对应本科学历)、硕士学位(对应研究生初级阶段)、博士学位(对应研究生高级阶段)
现在完全明确了，研究生是学历，与他对应的有硕士研究生和博士研究生两个学位等次。
再多说一句，博士后既不是学历也不是学位，他是博士毕业后的不直接就业，然后继续在相应的学术机构，也就是博士后流动站继续开展后续研究或深造的一种半就业形态。 通俗地讲就是博士毕业后的阶段。
研究生是教育的一种学历，包括硕士研究生和博士研究生，而硕士和博士指的是学位，只有硕士研究生个博士研究生毕业了获得学位证书才能算是硕士和博士。
研究生不是专指硕士生
虽然很多普通人常说某某人是研究生，用于指代他就是硕士研究生。 其实这是不准确的，总体而言，研究生是分为硕士研究生和博士研究生的，当然博士还有博士后，但严格意义上面讲，博士后已经是专门研究课题的人员了，在范畴上不属于学生了，所以常常也就不能概括进去。
硕士研究生，一般只要通过研究生考试和面试之后就可以就读硕士了，硕士一般需要2~3年，最多的也不会超过5年。 取得硕士学位之后再通过博士考试，那就是博士研究生了半学期为3年左右，当然也有那种硕博连读的。
那么一类是博士研究生，另外一类是硕士研究生，两者的区别究竟又体现在哪些方面呢?
学历高低上的区别
众所周知，博士毕业和硕士毕业，最主要的区别就是在学历上的体现了。 虽然说都属于研究生但是博士的文凭，含金量却比硕士的文凭要高得多。 在我国的高等教育体系中，博士文凭基本上已经算最高层次的学历了，硕士研究生只是介于本科的学士和博士之间的学位。
当前的社会状态就是硕士研究生越来越多，在就业和找工作的时候，条件相仿的情况下，博士研究生的文凭明显含金量要高于硕士研究生的，如果一个人能够读到博士，意味着在学历上已经几乎到顶了。
学术能力上的区别
最为重要的两者区别，其实更多的体现在专业学术能力上。 换句话说，读硕士的时候并不会对于你的专业学术能力有过多过高的要求，但是博士可就没有那么轻松了。 不是需要受到的教育，相比于硕士要更加专业，更加系统，更加全面，简单地说就是博士要想毕业的话，其在学术能力上是要明显强于硕士研究生的。
硕士研究生的培养可以看作是本科线上的延长，硕士研究生只是初步具备科研的能力，可以在导师的指导下完成科研项目的一部分，具备有数据统计及论文撰写的能力。 而博士就不一样了，必须要具有完全的个人科研能力，从实验的设计到完成，从论文的立题到撰写完成，都必须接受严格的训练，甚至每个博士生都有在专业核心期刊上发表论文数量的任务，达不到要求的话是很难毕业的。
就业市场上的区别
不是和硕士的另外一个重要的区别，更加直观的就会体现在就业上。 到目前为止，我国的硕士研究生每年与日俱增，然而博士人才相对而言还是比较稀缺的。 如果能够博士毕业，只要专业不是太冷门，还是非常抢手的。 不少高校和科研院都喜欢招收博士，毕竟他们的专业能力普遍比硕士研究生要强一些。
同样在就业市场上博士研究生和硕士研究生，抛开北上广深这些大城市，如果愿意去到一些中西部的省份，博士还是比硕士更加受欢迎，不少地方的单位，高校和企业，基本上都愿意给博士丰厚的待遇，甚至还会解决家属就业，子女入学的问题，待遇好的甚至还能给予解决住房问题，相比而言，硕士研究生就很难达到如此好的待遇了。
硕士是一个研究生学位，标志着一个人具有对其专注、所研究领域的基础的独立的思考能力。 博士也是一个研究生学位，是目前最高的学位，博士后不是学位，标志一个人具备出原创理论成果的能力或学历的学位，是目前最高级别的学位，只要获得硕士学位才能攻读博士学位。 下面具体分析下两者之间的区别：
学制时间不同
硕士研究生学制一般在2到3年，而且毕业难度不大，只要正常完成课程，一般都能毕业;博士研究生学制一般在4到5年，到毕业要求比较高，尤其是理工科的博士，不但要求在高水平的期刊上发表论文，而且要求要有独立的科研成果，博士延迟毕业是常有的事情，在高校实验室经常能看到35以上的博士。
学习内容不同
硕士研究生需要学习在自己方向领域已经成熟的知识，一般都是国内的论文就能满足，主要偏向于应用，主要是如何在这些理论在实验室实现，也就是经常说的做实验，更多使用的工程思维，注重怎么实现，毕业要能解决实际问题。
博士研究生很多是学习了解在自己的方向领域最前沿的情况了，大多是外文文献，然后进一步探索和创新，注重理论研究，不再是学习利用已经研究出来的成果，而是研究未知的知识，将人类的知识外延扩大，拥有独自研究出来的科研成果，更多使用的是科学思维，注重挖掘为什么，要有独立研究未知领域的能力。
科研思维不同
科研思维是指确定课题、提炼课题和评价课题的能力。
确定课题，课题一般都是由丰富科研经验的教授也就是老板来确定的，硕士研究生和博士研究生在确定课题差距并不大。
提炼课题，硕士研究生需要老师明确的实验设计和实验路径，然后根据设定好的路径，通过单独实验一步一步实现。 而博士研究生则通常能够基本独立地完成课题问题实验设计和实验方案了，老师只需要负责审阅实验设计和方案是否合理。
评价课题，就是清楚课题在所在领域上的学术贡献，硕士研究生在这方面基本没有，全靠老师给予评价。 而博士研究生对此具备有一定的评价能力了，老师会帮忙做一些纠正。
科研心态不同
硕士研究生而言，能否毕业与实验结果无关，只要把实验设计按照方案做好，得到一个明确可解释的结果就算是很优秀了。 博士生就不同了，实验结果直接决定能否毕业，给了博士巨大的毕业风险和心理压力，大大提高了对于博士研究生科研心态的要求。
所以，硕士和博士是研究生的不同阶段，是为了满足不同能力而培养的不同人才，读不读博，必须根据自己的实际情况来定，如果你拥有探索未知的勇气和波澜不惊的定力，那选择读博肯定没错，如果没有这样的勇气和定力，博士对你来说可能是一种痛苦!
硕士跟博士之所以被叫做研究生，重点在“研究”二字，“生”是指学生，代表你还在学习阶段，“研究”二字代表了你这个阶段的学习方法主要靠“研究”。 “研究”如何理解，就是对于新知识不懂的需要自己想办法弄懂，而不是等着别人去教。 那硕士和博士有什么区别?硕士阶段导师还会对你实在搞不懂的给你一些指点，博士阶段导师最多给你提供一个方向，剩下的全靠自己“研究”。
相对博士，硕士阶段毕业相对容易
硕士毕业一般要求你的论文有创新点，或者科研工作量充分即可，对于论文发表并不会有强制规定，但是对于博士来说，需要在顶尖杂志发表两篇论文，就是我们常听说的SCI。
如果把我们的学习比做画圆圈，学历越高圆圈越大的话，博士就是在这个圆圈的某个点上有个凸起，博士是整个人类不断扩大圆圈的群体
这个比喻很形象，对于绝大多数人来说，都是在学习前人积累下的知识，学历越高可以说学习前人积累下的知识越多，但是无论如何都还是在学习前人的知识，对于绝大多数硕士来说，也是这样，只不过对于硕士来说已经在逼近最外层的圆圈，而最外层的圆圈就是整个人类的知识储备量。 对于博士来说，他们是突破最外层圆圈的人，他们在努力推动整个人类的学术进步。
博士毕业后一般选择进高校，研究所做研究，而硕士大多还是在做应用相关工作
对于博士而言，即便毕业一般也会选择研究性工作，更多的会进高校或者研究所。 因为对于博士来说，一方面已经学了这么多年，积累了这么多知识，不做研究很浪费;另一方面博士如果不选择做研究，知识更新换代后，之前的研究成果就成了“圈里面”，之前的科研也不再具有那么大的科研价值。
总结：
博士和硕士都属于研究生，研究生是指需要自己学习研究的学生，硕士大多贴着最大知识圆圈内，博士才是真正突破圆圈的勇士!
硕士研究生一年的学费大概是多少？
硕士研究生一年的学费大概是：8000元／年。
硕士研究生，即攻读硕士学位的研究生，简称硕士生，人们日常生活中所说的考上了硕士，读硕士等，正是指硕士研究生。 硕士研究生是本科之后的深造学历，与本科生相比研究生教育更注重培养学生的研究问题和分析问题的能力，特别是该学科科研教学的能力。
入学难度方面
全日制与2017年后诞生的非全日制普通硕士研究生均参加全国硕士研究生入学统一考试（全国统考），采用相同的录取标准以及培养标准，完全是严进严出的代表。
据了解，一些名校热门专业的录取比例甚至为70：1。 而一些二流学校的冷门专业却年年招不满。 因此，入学难度取决于考生报考的学校和专业。
研究生一般读几年？
研究生一般读3年。
研究生（Postgraduate）是国民教育的一种学历，一般由拥有硕士点、博士点的普通高等学校开展，研究生毕业后，也可称研究生，含义为具有研究生学历的人。
研究生的分类：
按学籍管理的不同，分为学历教育研究生和非学历教育研究生。 学历教育研究生指参加国家统一组织的入学考试（含应届本科毕业生的推荐免试和部分高等学校经教育部批准自行组织的单独入学考试），被录取后，获得研究生学籍，学习形式分有全日制及非全日制两种的普通高等教育研究生，毕业时，若课程学习和论文答辩均符合学位条例的规定，可获硕士生毕业证书和硕士学位证书。
非学历教育研究生指不参加国家统一组织的入学考试，没有学籍，学生参加研究生课程研修班学习，按教学计划修完课程，并通过国家统一组织的同等学历人员申请硕士学位外语水平和学科综合水平全国统一考试，获得申请学位的资格，再通过硕士论文答辩，可以获得学位证书，但没有研究生毕业证书的研究生。
