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只要方法得当，普通孩子也会成为不平凡的人，而教育方法不当，或对孩子过分挑剔，要求太高，最终会引起孩子的逆反，压抑和怨恨。
作者丨许智
家庭教育对孩子成长至关重要
父母是孩子的第一老师，父母决定孩子的未来。而调查表明，90％以上的中国家长缺乏正确的教育观念和方法，无数孩子正在承受着家长造成的巨大不幸。
只要方法得当，普通孩子也会成为不平凡的人，而教育方法不当，或对孩子过分挑剔，要求太高，最终会引起孩子的逆反，压抑和怨恨。“拔苗助长”式的管教无异于对孩子的犯罪。天才因此而过早地夭折。
虽然越来越多的人都认识到每个家长在对孩子的教育中肩负着不可推卸的责任，但是仍然有相当一部分中国的父母认为教育孩子，培养孩子的智力、知识，培养孩子的良好品德，培养孩子完美的个性心理只是学校这个专门教育机构的事，“要不然要学校干吗?”不少人振振有词地说。
还有不少家长认为孩子入学后就应当将教育的责任全归学校了，家长只负责供给就行了。
请看下面的故事：
李萌的爸爸好像对学校有好大意见似的，老师布置了家庭作业，要求家长签字，爸爸总是不签，李萌只好求妈妈签。开家长座谈会，李萌把通知单交给爸爸，爸爸则说：“你犯什么错误了?让我去学校?”李萌给爸爸解释，开家长座谈会主要是沟通学校与家庭的联系，让家长了解学校对学生的要求，让老师了解学生在家里的情况，这样便于教育好子女。爸爸听了鼻子一哼说：“教育不是学校的事吗?我把你交给学校，是对学校的信任，相信他们能教好你。要不，让老师干啥?”还是妈妈去开了家长会，这事才了了。
李萌的爸爸对“教育”的理解显然是狭隘的。“教育”的内涵不单指学校教育。
古人云：“子不教，父之过”。教育好孩子不单靠学校，还必须有家庭教育这一环，少了这一环，便是教育的极大缺陷。李萌的爸爸没有意识到，在平凡的家庭生活中，实际上就存在着不少教育因子，它们对孩子或直接或间接地起着作用，影响着孩子的健康成长。
如果李萌的爸爸意识到这些，并能适当利用这些因素对孩子施加影响，那么对孩子的成长必会大有好处。
把孩子交给学校，让学校的教育环境对孩子起作用，自己则完全撒手不管，表明李萌的爸爸并没有意识到对孩子成长起作用的“教育”还应包含家庭教育，自己也应负起教子职责。把孩子的成长完全推给学校，是完全错误的。
正确认识家庭教育和学校教育的关系
对于家庭教育和学校教育的关系我们应该这样认识：
1. 婴儿坠地之后，他最初面临的世界就是家庭。
一个少年儿童，生活中的三分之二的时间在家里度过。父母的一言一行、一举一动，对孩子来说都是示范，都是诱导。这种建立在父母血缘关系上的养育和教导，渗透着远比师生之间的爱来得自然亲近和持久的情爱因子。而这种面对面的个别教育，比正规学校的集体教育，更容易满足儿童的个性需求，也更容易为儿童在不知不觉中所接受，所以家庭教育对于孩子有其天然的合理性。
2. 从培养人才的角度讲，家庭教育是人才培养的奠基工程。
只要家长善于为孩子提供适宜的条件，教育得法，几乎每个孩子都能得到良好的发展，显示出智慧和才能的光彩。
国内外大量实验表明：大凡才智出众的人，追溯其成长过程，一般都受过良好的家庭教育。德国教育家爱尔维修说：“即使再普通的孩子，只要教育方法得当，也会成为不平凡的人。”
3. 家庭教育与学校教育是相辅相成、互相配合的。
但是在不同年龄段里，它们的各自作用是不同的，变化的。学龄前的儿童，已经存在差异，有的差异还很大。
早期家庭教育正处在儿童智力发展最迅速的时期，通过家庭教育，培养和发展儿童智力，也是此后接受学校教育的前提。
美国心理学家本杰明·布鲁姆的研究认为：若人在17岁所达到的智力水平为100%，那么儿童在4岁时已具备了其中的50%，4岁～8岁期间获得30%，而8岁～17岁这一阶段只增加了20%。由此可见家庭教育对早期智力开发的重要性。
因此，可以说在学龄前阶段，家庭教育显得尤为重要，它成为学校教育的必要前提与基础。
到了学龄阶段，家庭教育与学校教育就成了密不可分的“孪生兄弟”，家庭教育则起着调整的作用。所以，许多教师和家长都认识到，对学业后进学生的“补差”和对智力超常学生的“超前教育”，在家庭中进行要比在学校中进行效果更好。虽然学校在培养学生方面起着主导的作用，但还需家庭的全面配合，充分利用诸多教育因素，进行广泛的教育，才能使学校教育取得最佳的教育效果。重视对孩子成材非常重要的非智力因素的培养，如情感、意志、目标、态度、性格、世界观等，就是对学校教育最大的配合，对孩子的成长极为有利。而目前的家庭教育状况却不够理想，有些家庭要么完全忽视，要么出现较大的偏差。
我们必须清醒地认识到，教育孩子不仅是家长不可推卸的责任，而且家长的一言一行，都将对孩子产生不可忽视的影响，有时候这种我们或许觉察不到的影响，也许会伴随孩子的一生。
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学校教育能不能替代家庭教育
家庭教育和学校教育缺一不可，哪个都无法替代。 如果二者相背离，对孩子的成长极为不利。 虽然说学校教育是学生学习的主要渠道，但是家庭教育也同样重要。
我是一名小学老师，在管理班级的时候发现学生身上如果出现了问题，第一时间就要和家长沟通，让学生的问题得以被重视从而尽快解决。
“学生小卖部偷钱”事件让我大为震惊，也让我怒火冲天。 学生的成绩差可以慢慢补，要是品行差那就是大问题。
我把此事给该生的父母说了以后，他妈妈不仅没有认识到问题的严重性，还很嚣张:“不可能! 我孩子又不缺钱，怎么会偷别人的钱？!”
面对监控画面，该生的父母不但不觉得自家孩子有错，还说老师小题大做。
从学生父母处理事情的态度上，我终于明白了学生的肆无忌惮是因为背后有溺爱他、给他撑腰的父母。
自律的学生背后一定有极为负责的家庭教育，看一个学生的性情大抵就能看出家教问题。
批改作文的时候，我发现有些家长对于孩子的作业特别认真负责。 他们发现孩子的语句不通顺、错别字现象都会明确指出，如果学生的思想感情跑偏了，家长会予以引导。 而这样的学生在班里的成绩排名都是数一数二的。
教师不是绝对的权威者，父母不是绝对的服从者，家庭教育和学校教育相结合，才能促进学生发展的更全面。
一个家庭只需要照顾几个孩子，而老师面对的却是全班学生，大家彼此理解万岁，互相支持!
学校教育不能替代家庭教育，希望家长们有一个正确的认识。只有双方都关注学生的成长，学生才能健康、快乐、全面的成长!
在一个人的成长中，家庭教育影响和学校教育的影响不一样吗？
一个人的成长会受到很多因素的影响。 其中影响一个人最重要的两个因素就是家庭因素和学校因素。 但是，家庭教育对孩子的影响和学校教育对孩子的影响是不一样的。 每个人从出生开始就有父母陪伴在身边，而这个时候，父母就是影响一个人成长最重要的因素。 待到孩子长大了一点之后，孩子进入校园，开始去接触新的朋友。
一、家庭教育对孩子的影响深远持久。
父母是孩子的第一任老师，所以在孩子还未进入校园学习的时候，一直是父母在教育孩子。 而且在什么样的家庭环境中成长，对于孩子的未来和发展都有非常重要的影响。 如果孩子家庭教育是非常积极的，家庭的成长环境也是充满幸福，温馨的话，那么这个孩子的成长是非常幸福的。 可是如果一个孩子从小生活在一个自理破碎的家庭，父母对于孩子的教育不管不问，那么孩子没有接触到良好的家庭教育，会影响孩子的一生。
二、学校教育和家庭教育相辅相成。
学校教育和家庭教育对一个孩子的成长是必不可少的，二者相辅相成。 有时候家庭教育的缺失，能够在学校教育中得到解决。 比如说，在接受了学校教育之后，孩子能够理解父母的辛苦，理解父母为了家庭，不得不外出工作，早出晚归，没有时间陪伴在自己身边。 而在家里面，父母也能教孩子在学校要好好学习，听老师的话。 所以家庭教育和学校教育虽然有不一样的地方，但是二者确实起着一个相辅相成的作用。
三、学校的教育教会学生知识，也教会学生做人，但不能给学生亲情。
家庭教育对人的影响具有独特性。 虽然学校也能教会一个人做人的道理，学会很多在家庭教育中不能学到的知识。 但是学校教育无法满足家庭教育的独特性，因为家庭教育是非常具有亲情性，对于一个人的影响非常大。
孩子的学习，主要靠老师还是靠家长呢？理由是什么？
应该让老师和家长有一个很好的配合，才会让孩子有一个特别好的督促，在上课的时候会认真听讲，回到家里面的时候也会认真写作业。
