为营造和谐的校园心理文化氛围，培养学生积极乐观的健康心态，充分发挥校园心理剧贴近生活、兼具教育与辅导功能的优势，9月6日，济南市第二届中小学校园心理剧教育展演活动在济南艺术学校成功举行，开启了全市学生秋季开学心理健康第一课。
济南市第二届校园心理剧，共评出25个一等奖、24个二等奖、26个三等奖。从一等奖中选出5部优秀作品进行展演。
济南艺术学校的作品《爱的和解》讲述了主人公小圆同学与妈妈之间的爱与矛盾，故事告诉家长朋友们养育孩子如同养育树苗，不仅需要阳光雨露，更需要给他伸展枝丫的空间。
济南西城实验中学的作品《找寻》的主人公沈心被“完美小孩”的赞扬困住，忽略了内心真实的感受，忘记了唯有倾听内心的声音，才能活出真实的自己。
纬十路小学的作品《我是李承欢》是一个有关“看见”的故事，故事告诉所有观众，用关心的眼光看见他人，才能看见真实的生活，更看见生命成长的力量。
历城五中带来的故事《亲心唤我心》讲述了沟通的重要性，真正的沟通并非只在言语，而是要相信、接纳，用真心唤醒真心。
最后一个故事是历城一中带来的《愿，如愿》，主人公飞扬走进父亲的年轻时代，理解了父亲的坚毅与柔情，也找到了自己的梦想。呼吁大家以理解种下梦想的种子，探索崭新的未来。
心理剧更直观、更清晰的呈现一些心理问题解决的专业、有效的办法，引导广大家长、教师、社会各界人士在与学生相处时，多一些支持性和保护性行为，共同呵护学生健康成长。
结束后，一位深感触动的家长分享了她的观剧体验，她说道：“这是我第2次观看心理剧，仍然感受到了强烈的震撼。在看剧过程中很感动，很惭愧，也很忐忑……感动于这些剧呈现出了孩子们最真实最美好的一面，触动心灵、直击痛点；惭愧于自己也曾无意中说了不该说的话，做了伤害彼此关系的行为……回想我们养育孩子的过程，为了省心，满足我们自己的需要，一味强调要孩子乖巧懂事，不停地想要去控制去干涉，却忽略了孩子内心真正的想法，这样又怎么能培养出阳光健康的孩子呢？感谢济南市教育局组织的心理剧展演，能让我们有机会时不时停下脚步，以剧为镜，反思成长。”
“在演绎中体验，在情境中感受”。校园心理剧已经成为丰富心理健康实践活动内涵、构筑心理健康教育体系、营造良好的校园心理健康环境的重要举措之一。下一步济南市教育局将持续推进校园心理剧教育展演活动，推动家校社协同育人，实现济南市心理健康教育工作品牌全面优化升级，全市学生心理健康水平的整体提升。
本文编辑：Sunshine
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