国内中考普职分流让一部分学生想上普高却没有机会，部分家长打算另辟蹊径，提前送孩子出国上高中，这样以后申请国外的大学也更容易一些。没想到韩国有高中竟然主动上门招生，家长不禁好奇，这到底是好事还是坏事？
韩国釜山一高中盯上中国生源，副校长亲自赴华选人解决生源危机
韩国釜山一所高中宣布， 将从明年3月起设立“中国学生班”，招收30-45名中国学生 。以前的留学生都只是插班生，这将是韩国高中里首个全是由留学生组成的班级。
据悉韩国这所高中是艺术高中，主要学习课程有舞蹈、音乐、美术等。 该学校非常重视，亲自到国内挑选生源。网友都担心，这不光是要抢夺我国生源，以后给这些学生灌输不正的三观那就得不偿失了。
综合韩国媒体的报道 ，随着生源量不断减小，许多韩国的学校都在大力招收留学生 ，而我国学生就会因为留学成本相对较低、留学性价比高而选择去韩国，只不过并不是所有韩国的留学学历在国内都认可。
要不是以后能上数一数二的顶尖学校，毕业后可能还不如国内生吃香 。更何况这是培养艺术生，和造星运动没什么区别。那些想通过出国留学另辟蹊径的学生，一定要慎重，毕竟张雪峰说过，没有人脉和资源的学生尽量不要学艺术专业，出国也是如此。
除了艺高以外， 韩国庆尚北道也有职高为了抢生源，招收了48名留学生，计划明年还将进一步扩大留学生比例到68人。 他们真是为了完成招生计划不择手段，但对学生来说未必是好事。
大部分中国学生不愿意去，只因担心吃不饱
提起去韩国留学，大家第一反应就是“草料哥”， 一位在韩国留学每天晒食堂伙食的“怨种”。每天花钱打饭都一副大义凛然的样子，不求吃饱只求不饿死。很少能看见肉菜，有任何成本高一些的菜势必限量，即便是男生吃不饱想多拿一点都不行。
前不久一位女留学生因为打饭多拿了一些，被学校贴告示警告，还特意翻译成中文，这不就明显在指责中国学生吃得多吗？ 校方觉得学生缴纳同样的餐费，吃得多就是浪费，完全不管学生吃没吃饱。
这样的留学生活，家长甚是心疼。 出国留学是学知识见世面，结果钱没少花，知识学咋样不知道，学生都饿瘦了 。学生尚且嫌弃国内大学食堂伙食不如家里，殊不知，国内哪所大学的食堂不比草料哥的伙食丰富？
出国留学不能只看性价比，也要看国外的教学质量和各项软硬件条件。 韩国这些高中打着加强中韩文化交流的旗号来招生，无非是为了解决他们生源荒的问题 。要是学生恰好想去韩国学艺术还好，若是因为在国内考不上高中才想去韩国，那就大可不必了。
留学环境没想象中美好，学生需谨慎
从韩国高中对生源渴望程度可知，生育率的危害确实是牵一发而动全身，这还只是刚刚开始， 未来除了中小学还有大学都会生源短缺，最后则要出现劳动力短缺的问题。 国内生育率也不容乐观，就更应该限制人才外流的问题，避免导致劳动力短缺问题进一步加剧。
目前在各国留学的学生，都在晒食堂伙食，相比之下，除了国内以外，美国学校食堂的伙食是最好的，唯一的缺点就是太贵了。其他国家的留学生普遍反应比想象中辛苦多了， 国内人都以为出国留学生都崇洋媚外，实际上大部分留学生因为有了对比，更知道国内各方面条件的优越，也就更热爱祖国。
除非是国内教育资源有限，想出国学习更先进的技术为国效力，其他出国原因都应该慎重。毕竟现在国内企业对留学生的招聘要求提高了，不再是外来和尚会念经的时代了。 非QS名校毕业生，即便回国学历可能也不受认可。
出国容易回国难，我国教育水平不断提升，可能出国留学享受的教育资源还不如国内，甚至国外上课的老师都是中国人。 家长斥巨资送学生在国外学习，结果接受的教育水平和国内没什么区别，这不是在浪费资源吗？
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高中毕业怎样去韩国留学
高中毕业怎样去韩国留学
近年来，越来越多的高考生选择高考后留学，而这其中，韩国成为不少学生的选择之一。 高考生非常关心申请韩国留学是否需要提供高考成绩。 下面我给大家准备了高中毕业怎样去韩国留学的一些介绍，一起来看一下吧!
【凭高考成绩申请韩国留学的注意事项】
一、韩国知名院校对留学生的要求。
韩国大学对中国开放时间比较短，但吸收中国学生的政策比较积极。 学生去韩国留学的主要困难是语言。 很多韩国大学要求韩国语能力达到3至4级。 而高丽大学、庆北大学、釜山大学等名校，要求韩国语能力在5级以上。 当然，学生只要努力学好韩国语，达到所申请学校的语言要求，就有希望进入著名大学就读。
二、韩国高等教育发达，是否随便选一所大学深造即可。
韩国确实有丰富的高等教育资源，韩国大学将近400所，其中4年制以上的综合性大学有200所左右。 这些大学中，有世界知名院校，也有一般性大学。 由于韩国已进入老龄化社会，相当一部分大学面临生源危机。 这些大学将目光瞄向包括中国在内的周边国家。 在申请赴韩国留学前，学生和家长要对学校进行深入了解，慎重选择。
三、韩国大学需不需要国内高考成绩。
事实上，部分韩国大学要求学生提供高考成绩，如首尔大学、高丽大学、延世大学等多数专业要求高考成绩过本科线;仁荷大学因为提供奖学金，要求高考成绩在二本线以上。 所以，学生在选择时要了解学校的具体要求。
【韩国大学录取条件】
韩语学习能力：
越来越多的韩国院校逐渐不再提倡零韩国语基础留学韩国。 预计韩国留学的趋势是：韩国语基础越好的学生越有机会申请韩国优秀的大学，包括申请学校的奖学金的几率也会相应提高。
综合学习能力：
从2009开始，中国学生的高考成绩和一定的韩语基础可能会成为韩国名牌大学的强制入学条件。 首先，很多韩国大学将招生范围缩小到应届高中毕业生、连续受教育者和学习能力好的学生(平均成绩达到70分以上)。 其次，对高考成绩有要求。 从目前的趋势来看，部分韩国学校将从2009年开始要求中国申请者参加高考，提供高考成绩。
家庭经济能力：
韩国大学还是非常看重学生家庭稳定的经济收入和殷实的经济基础的，因为它是留学生正常学习与稳定生活的保障，也有效遏制恶意打工和非法滞留问题的发生。
韩国政府正在悄然提高留学门槛，所以在此首先建议准备赴韩的学生和家长要多了解国内韩国大学的预科课程情况，要找与韩国学校合作的正规的韩国语培训机构，这点学生家长和学生本人一定要清楚这个事实，因为只有韩国学校委托的教学机构才有减免学校的语言学习时间的可能性。
现在国内市场上出现了很多韩国大学预科班，其中大部分就是随便找几个朝鲜族的老师教授韩国语，首先是发音问题，朝鲜语和韩国语是有区别;其次，正规的韩国语培训中心的教材是与韩国大学教学同步的，可以让学生提前适应韩国的学习生活。
所以这点大家千万要注意，对于选择韩国语预科班或者培训班进行出国前的语言培训一定要慎重!另外还有一个误区是绝对要不得的，很多学生和家长认为韩国人教韩国语一定会比中国老师教得好。
但是事实只有教授韩国语的中国老师才受过绝对正统的语法和发音训练的，对于教授中国学生有着相应的教学体系与方法，与韩国人的母语学习性质是不同的。
;韩国首尔一高中因生源不足即将关闭！低生育问题凸显！将会有何影响呢？
会影响经济的发展，也会影响各行各业，会导致很多行业倒闭，会让劳动人口减少，人口红利降低，社会养老负担加重，市场需求减少。
德育副校长个人工作总结
德育副校长个人工作总结3篇
德育副校长是全校德育工作的组织者、领导者，是学生思想道德健康发展的引路人，学生美好心灵的塑造者，我给大家找来了德育副校长个人工作总结，希望能够帮助到大家。
德育副校长个人工作总结篇一
回顾这一年来的工作，我在校领导及各位同事的关心、指导和帮助下，严格要求自己，认真落实学校的各项德育工作。一年来，不管在工作、生活、学习上，还是在管理上都取得较大的进步，总结如下：
我的工作范围和工作职责主要是：协助校长的工作，分管德育教育工作和体育教研室的工作。其具体的职责是：
1、坚持社会主义办学方向。 团结、依靠、引导全校教职员工全面贯彻教育方针，全面提高教育质量，切实保证德育工作的开展，保证德育活动的时间、场地、人员和物力、财力的需要，及时处理德育工作中的重大问题，主持召开德育工作例会，专题研究德育工作。
2、建立健全德育机构，加强德育队伍建设。 建立学校德育工作领导组，健全学校内外德育机构组织，充分发挥其作用，形成学校、家庭、社会三结合的德育工作网络。 加强班主任管理和师德教育，制定有关制度和计划，明确并落实教书育人、管理育人、服务育人的岗位职责，定期考核，考核结果与班主任奖惩、评聘、使用等挂钩。
3、确定学校德育工作目标，制定学校德育工作规划和实施计划。 分解目标任务，提出目标要求，明确分工、责任；制订德育工作规章制度；协调全校性教育活动；加强对学校各部门德育工作检查与考评；总结经验、树立典型、实行奖惩。
4、搞好校园环境建设。 抓好校风、教风、学风建设，保证学生在良好的校园文化环境中健康成长。 建立校外德育基地和社会实践基地。
5、加强德育科研工作。 确定德育研究课题，建立学校德育课题研究组，支持开展德育专题研究，提高德育工作水平。 坚持每学年主持召开一次全校性的德育工作研讨会，汇编教师德育工作论文集。
6、认真贯彻执行《学校体育工作条例》和《学校卫生工作条例》。 指导体育教研室和医务室的工作。
德育工作是学校工作的重中之重。20xx学年，根据我的工作职责及学校实际情况，提出了如下的工作目标：
1、使初一新生养成良好的行为习惯、巩固初二学生已经取得的成绩、重点加强初三学生的理想前途教育。
2、全体学生在本学期无重大安全事故。 严重违纪率控制在0.5%以下。
3、体育达标率为90%以上；学校的环境卫生、医务室工作合格。
4、进一步提高班主任的事业心、责任心、工作艺术、管理能力。
5、心理课走进高一课堂、进一步完善心理咨询室的设备、加强心理咨询室对高二和高三学生的咨询和疏导的作用。
6、班主任“三访”覆盖率为100%、其中家访要完成政教处给出的指标数。
一年来，政教处的全体同志和我一道怀着坚定的信心，努力工作，主要做了以下四项工作，基本上完成了上述工作目标。
第一、加强对德育工作的领导
一是健全德育领导机构。 我们定期召开会议，研究德育工作，由我负责具体落实执行。
二是建立德育工作网络。 在德育工作领导小组的领导下，建立了由政教处、年级组、团委、学生会、班主任、家长委员会组成的德育工作网络，覆盖了学校的各个层面。
三是重视班主任工作。 学期初，我和政教处的全体同志都要精心挑选班主任，并对班主任及后备班主任进行了2次为期3天的岗位培训。 在期中考试结束后组织召开全校班主任老师工作总结暨经验交流会。 通过经验交流，岗位培训、教育管理理论学习，提高了全体班主任老师对学生思想教育工作的理论水平和工作艺术水平，为我校德育工作奠定了坚实的理论基础。
第二、建立有效的德育机制，把德育工作落到实处
一是规划机制。 学校所有规划都体现德育为首，都有德育内容。
1、在我的组织下，政教处编印了《稽东中学德育工作手册》，收录了稽东中学多年来德育工作的规定及一年来制定的各项规章制度，下发到全体教师及学生手中，作为德育工作的导向。
2、学期初我负责制定德育工作规划和政教处工作计划。
二是管理机制。 德育工作重在管理，重在落实。
1、目标责任制。 我按德育工作目标层层分解、层层落实、层层签定责任状，学期末总评兑现。
2、实行德育一票否决制。 德育工作不落实，完不成指标的不能参与评优、职务晋级。
3、月考评制。 每天坚持对德育工作进行考评。 指导政教处干事按照《稽东中学班级常规管理量化考评方案》考核每个班级、每名学生。 并建立班级和学生个人德育电子档案，政教处进行跟踪累计。 对考评结果，进行周总结，月汇总并通报，年终累计以此作为评选“三好班级”、“优秀班主任”、“三好学生”的主要依据。
三是活动内容机制。 要完成德育工作，必须以活动为载体，寓德育于各项活动之中。
1、规范的升旗制度。 在我的组织安排下，每周一举行一次升旗仪式，学校设有24人的国旗护卫班，学校领导干部轮流做升旗讲话。 升旗仪式受到广大师生的高度重视，成为学校一道靓丽的风景线。
2、坚持主题班会和主题团会制度，间周各一次。
德育副校长个人工作总结篇二
我于20xx年开始一直分管学校德育工作。 近年来围绕“一切为了学生的未来”的理念，我在宏观上规划，微观上指导，紧紧依靠和团结带领全校师生，勇于实践，积极探索，扎实工作，使我校德育工作取得了骄人的成绩。 近年来我校先后获得**市红领巾示范校、**市“十佳”红领巾示范校、**市家长示范学校等荣誉称号。 近三年来我们着重做了以下几个方面工作：
一、以人为本，关注学生的终身发展
为了挖掘学生的潜能，充分调动学生的积极性，让他们展示自己鲜为人知的才华，提升自己的人生价值，近年来我为学生们精心设计了多种形式的主题活动，使学生能得到多层次更丰富的教育。 通过这些主题活动，他们在主动参与、积极实践的过程中，感悟亲情和友情，了解社会的发展和时代的需求。 进而以此为参照来设计、调整自己的人生态度和理想信念，增强了社会责任意识。
二、努力加强校园文化建设，优化育人环境
在学校经费紧张的情况下投入巨资搞好了校园绿化美化工程，努力创建园林式学校，同时进一步加强校园文化建设，优化育人环境。 校园各个方位，逐步布置了校训、三风、名人名言等宣传牌及行为规范警示牌，运用积极的舆论导向，强化学生的整体意识、目标意识、竞争意识和创新意识，使学生在良好的文化氛围中得到感化，形成良好的学风和文明习惯。
三、建设好两只德育队伍，夯实育人基础
1、创建一支德才兼备、高效的教师队伍强化师德教育，是我校育人队伍建设的关键举措。 师德素养是教师队伍建设的`重中之重，通过对照先进典型找差距，使广大教师找出自己的不足，获得进取的力量。 班主任是学生精神成长的引路人。 在选拔、培训时朝着“敬业奉献、热爱学生，善于做学生的思想工作，具有较强的教育教学组织能力，班主任学科专业和教育专业基础扎实，具有团结协作精神和较强的人际沟通能力”的方向。 在每月班主任例会上，将理论学习、经验交流、工作布置作为会议的主要内容，让班主任在交流中分享经验，获得启示，促进班主任工作效率的整体提高和规范化运行。
2、培养一批品学兼优、工作得力的队干部
在少先队员这个群体中，队干部既和其他队员一样，是接受辅导员教育、指导的对象，又是辅导员的助手，是其他队员的榜样。 有意识地引导队员们在竞争中树立民主意识，在工作中注重培养服务意识、自律意识、创新意识，强化自主意识，一批批品学兼优，工作得力的队干部脱颖而出。
四、狠抓常规德育教育，促进良好习惯的养成。
抓好行为规范教育，重视同学良好习惯的养成教育。 本学期学校及班主任利用专题讲座、主题班会、班会等形式组织学生认真学习贯彻《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》，以及校纪校规，并做到及时检查反馈，经常检查学生的行为习惯，发现问题及时批评教育。 加强了学生的自律意识，学校校风积极向上。 近几年来，学生活泼、诚信、文明、礼貌的风貌倍受到校领导及家长和社会各界的高度赞扬。
五、扎实开展各项教育活动，促进学生良好品德的养成。
（1）常规活动制度化。 日常规有学生一日常规检查制度，国旗升降制度等；周常规有周五队活动、每周之星、示范班的评比、升国旗及国旗下讲话等；月常规有一个活动主题、一次板报、班主任例会、班主任工作考评等；学期常规有评选三好学、文明学生等。 工作制度化不仅规范了工作程序，而且提高了工作效率。
（2）主题活动多样化
为了培养学生崇高的爱国主义思想，开展了一系列形式多样，内容丰富，生动活泼的活动：爱国主义教育系列活动，每周星期一升旗仪式，旗下讲话内容主要有：向全体师生介绍爱国志士的英雄事迹、时事新闻、社会热点、纪律安全要求等。 加强了广大师生的爱国主义情感，促进教师们爱岗敬业、学生们认真学习，树立报效祖国的理想。 开展的活动还有庆国庆班级歌咏赛、庆六一班级文艺汇演、庆元旦游园活动、迎新春运动会等。 各项活动的开展，活跃了校园氛围，提供了学生施展才华的平台。
（3）特色活动具体化
以“迎奥运、讲文明、树新风”为主题，开展以演讲比赛、奥运征文等为主要内容的系列活动。 围绕“激励教育读书活动”这一主题，按照“学生主体、全员参与”的工作思路，大力开展“读名人故事、向名人学习”活动，让学生们通过读名人故事，感觉名人的成功之路，激励自己努力学习才能走向成功。 以“家乡文化大搜索”为主线，开展家乡文化搜集活动，让同学们在搜集家乡文化的过程中感觉家乡文化的魅力，从而教育和引导青少年了解家乡、热爱家乡、建设家乡。
六、深入开展教育科研，积极推广科研成果
在课题研究和校本教研中，我和同事们一起分析教学中的得失，探讨教法，切磋教艺。 从教学理念、教法设计、教学过程、多媒体技术的运用，到教师的仪表教态、教学语言细节，一一进行探讨。
七、关爱学生，撒播阳光
英国哲学家罗素说过：“爱是一缕金色的阳光，凡缺乏爱的地方，无论是学生的智慧还是品格都得不到充分或自由的发展。 ”作为德育工作者，应该是一个播种阳光的人，用关心、信任和激励，把阳光的种子撒进学生的心田。 多年来，学校存在部分贫困生、留守孩子，我带领全体教职工采取多种措施，关爱这些特殊群体学生，在学业上帮助学生、生活上救助学生、心理上辅助学生、突出榜样教育、感恩教育、自主管理教育，使学生感受到同样的阳光。
总之，虽然做了一些工作，使我校德育工作取得了一定成绩。 但由于自己分管工作较多，先进的德育理论学习还不够，德育工作的特色还未真正形成等，这些有待于今后工作中更加努力。
小学德育副校长工作总结篇三
本学期作为副校长的我，主抓德育教育工作，分管学校后勤、德育、艺体、安全、卫生、综合治理等工作。 我努力学习党的教育方针。 用全新的教育教学理念武装自己，努力提高自身教育理论素养。 在政治学习中学习党的路线、方针、政策、法规；在业务学习中，学习人文文化，加强自身政治理论，道德修养，培养高层次的道德感、责任感。
我以强烈的事业心、责任心力抓好德育工作，确保学校教育教学工作运作正常。 我的工作原则是倡导培养“勤奋乐干，善于思索，不断创新”三种优秀品质。 以奖励机制为主，及时勉励，激发老师团队精神，从而完成教育教学任务。 其出发点是一切为了学生，为了学校的生存、发展而不辍劳作。 下面就德育工作管理谈谈自己的做法：
一、加强学习，联系实际，提高认识
教师是一门终身学习的职业。 社会在不断发展，不学习就会跟不上时代的步伐，特别是作为一名校级领导和德育工作者，必须始终站在社会发展的前列，德育工作更要求紧跟社会形势的发展。 因此，我坚持做到每天看新闻和阅读一小时的书，提高自己对政治的敏锐性，提高对教育的认识和个人品德修养，提高管理能力、更新教育理念、加快德育创新。
（一）严格要求自己，以身作则
古人云“直而影正，以己以正而为人之标”，作为一名校级干部，在很多方面都要对自己有严格的要求，否则就没有进步，就不能为人之标，就没有能力去管理别人。 作为校级领导成员，面对当今变革的时代，面对不断膨胀的知识信息和日趋多元性的社会给我们的教育工作带来的新问题、新情况，常常使我有一种危机感，因此，我必须不断努力充实自己、丰富自己。 因此，我对自己提出了“凡事为先”的工作要求，只有自己身体力行，严以责己，严以律己才能在师生中树立良好的形象，才能使工作更好地开展，才能更好的服务于全校师生。
（二）健全德育领导机构，重视班主任工作
（1）加强班主任队伍建设，成功召开班主任经验交流会和例会；
（2）迎接各类验收，打造学校品牌。学校被评为“市平安现行学校”；
（3）建立德育长效机制，注重活动育人。先后举行“我的中国梦”演讲比赛，开展了“阳光体育活动”，“乒乓球”、“篮球”、“羽毛球”比赛，多次召开家长会，宣传学校品牌；
（4）狠抓学生常规管理，养成良好习惯；
（5）成功组织新生参加军训，为学生奠定了学习和生活基础。
三个年级在班主任的管理下，教学秩序稳定、教师培训和考核到位，无论教学工作还是学生管理都有条不紊，开创地开展了学生小型体育竞赛活动，使管理工作充满生机与活力，且成效显著。
一是健全德育领导机构。 成立了由。 。 校长、书记、我、德育处主任、团委书记组成的德育工作领导小组。 我们定期召开会议，研究德育工作，由我负责具体落实执行。
二是建立德育工作网络。 在德育工作领导小组的领导下，建立了由德育处、年级组、团委、学生会、班主任、家长委员会组成的德育工作网络，覆盖了学校的各个层面。
三是重视班主任工作。 学期初，我和政教处的全体同志都要精心挑选班主任，并对班主任及后备班主任进行了为期3天的岗位培训。 组织召开全校班主任老师工作总结暨经验交流会。
二、建立有效的德育机制，把德育工作落到实处
（一）是规划机制。 学校所有规划都体现德育为首，都有德育内容。
1、在我的组织下，德育处编印了《德育工作手册》，收录了我校多年来德育工作的规定及一年来制定的各项规章制度，下发到全体教师及学生手中，作为德育工作的导向。
2、学期初我负责制定德育工作规划和德育处工作计划。
（二）是管理机制。 德育工作重在管理，重在落实。
目标责任制。 我按德育工作目标层层分解、层层落实、层层签定责任状，学期末总评兑现。
一年来，我和德育处的同志一起以经验交流、学习材料等各种形式对班主任和年级组长进行培训，同时，也通过加强日常工作情况的检查和细化考核内容，来提高他们对德育工作的认识和工作责任心，鼓励班主任、年级组长发现问题，大胆创新，互相学习，取长补短。 通过各类学习活动，丰富了班主任、年级组长的工作理论和经验，提高了他们的工作水平，大大推进了德育工作的进程。 作为管理者，在日常工作中我尽量仔细、实事求是地评价教师的工作，抓住细微的工作亮点去看待其工作，给予充分的肯定和鼓励。 并经常和教师探讨研究，进一步提高他们的工作实效。 同时，我建立了学校德育工作领导小组例会制度，每周一与德育处成员召开德育工作例会，商讨学校近期工作，研究学生发展状况。
（三）是加强管理，提高工作效率
（1）加强德育队伍建设。 德育工作的顺利开展，最重要的是培养一支有敬业精神、能力强，工作有特色，团结互助的以班主任和年级组长为主的德育队伍。 加强班主任和年级组长队伍的建设，首先是加强学习，其次是挖掘典型，鼓励创新。
（2）完善管理制度。 完善的制度能使管理工作游刃有余；明确各项制度，能正确引导教师开展工作。 通过研究和探讨，调整了各项考核内容，细化了考核依据，使班级考核和班主任考核既有机结合，又有所区别，从一定程度上促进了班主任工作的责任心和积极性，使班主任工作目标更明确、更具体。 同时，在管理制度上，充分利用网络管理，发挥年级组的作用，大胆放心地发动年级组长承担起组长的职责。 各个年级组长根据本年级的情况，在开学初和某些重要活动中制定了具体详细的工作计划，使家长会、学生会议、教师会议和师生活动等各类活动顺利开展。 各个年级组在自主管理的基础上，充分发挥了个体作用和主动性，积极开展工作，形成了各个年级的工作特色。
（3）加强安全管理，完善管理机制。
校园安全工作是学校各项工作的重中之重，我始终牢固树立“安全第一”的思想，居安思危，做到警钟长鸣，常抓不懈。 在校长和学校总务部门的支持下，我通过落实和完善各种规章制度，进行严格的系统管理，做到：人员进出严格把关；学校24小时有人值班；每月对学校的安全设施进行检查；学校各项管理措施严格到位；学校安全知识宣传长期坚持。 同时加强与校外力量的合作，与派出所、消防站和区综合治理办建立了长久的辅导和合作关系，基本形成了学校安全管理上的“内外合力管理模式”，确保了学校无重大安全事故的发生。
总之，学校各项工作都充满生机和活力，成绩的取得是全体教职工团结一心、艰苦创业、勇于创新、争先创优、扎实工作的结果。 我们也清醒地看到，学校发展过程中还存在一些问题和不足。 随着生源质量的下降，致使学生管理和教学工作显得困难，在今后的工作中需要我们高度重视，并希望在上级组织的正确领导和大力支持下，依靠广大教职工的共同努力，认真加以解决。 而力争把自己造就成为一名既有正确而稳定的管理意识，又勇于实践，善于实践的教育管理专家。
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